Trecut Simplu trecut simplu
Verbe auxiliare: DID
Sugestii: Ieri-ieri, acum 5 ore - acum 5 ore, săptămâna trecută - săptămâna trecută, luna trecută - luna trecută, anul trecut - anul trecut,
În PAST SIMPLE există 2 tipuri de verbe:
1) Sunt corecte verbe la care se adaugă "END", "-" și "-" și "?".
2) Greșelile sunt verbe pe care le învățăm prin inimă și în "+" punem 2 forme și în "-", "?" Am pus 1 formular.
Sfârșitul ED al verbelor regulate în PAST SIMPLE este citit în diferite moduri:
1) După consonanții surzi, sunetul \ t \
2) După consoane sonore și vocale, sunetul de \ d \
3) După literele "t" și "d", sunetul apare \ id \
„+“ Pentru a construi o propoziție declarativă, este necesar să se plaseze 1 pentru a pune indiciu cuvânt la locul 2, subiectul pronumele, pe 3-adică verb (în cazul în care verbul corect, apoi cu sfârșitul ED, în cazul în care verbul greșit, atunci 2 formă )
Ieri am fost la școală +
Ieri am fost la școală +
„-“ Pentru a construi o nevoie negativă a sumelor licitate pe un singur loc pentru a pune subiectul pe auxiliar negativ 2 loc nu = nu, la verbul semantic locul 3 și a pus-o formă (dacă este greșit, atunci 1 coloana Ch,.. dacă verbul corect, apoi fără a se termina ED), și pe al patrulea cuvânt-cuvânt-indiciu.
Nu am mers la școală ieri "-"
1) Întrebare frecventă - Întrebare generală
Pentru a scrie o întrebare generală, trebuie să puneți un verb auxiliar în 1 loc, apoi puneți pronumele - în 2 locuri și rescrieți cuvintele rămase.
Pr: M-am dus la școală ieri? - Da, am făcut-o. Nu, nu am făcut-o.
2) Întrebare specială - Întrebare specială
Pentru a crea spets.vopros, trebuie să locul 1, pentru a pune cuvântul întrebare (când-când, ce, care, în cazul în care clauza, unde, cum, cum, cât de lungă cât timp, de ce-de ce), apoi a pus verbul auxiliar -on 2 locul, locul cu pronumele-3 și rescrieți cuvintele rămase.
De ce m-am dus la școală ieri?
3) Întrebare alternativă - Întrebare alternativă
Pentru a construi alt.vopros, trebuie să locul 1 - vspomog.glagol pus, locul 2-pronume-3mesto pentru a rescrie restul cuvintelor de pe locul 4 pentru a pune conjuncția „SAU-SAU»
Pr: M-am dus iarăși la școală?
Pentru a construi razd.vopros, avem nevoie pentru a rescrie „+“, adică propoziția declarativă, iar apoi a pus o virgulă și scrie un verb auxiliar, dar numai în sensul opus, și pentru a pune pronumele.
- Am mers la școală ieri, nu? - Mâncăm în fiecare zi, nu-i așa?
5) Întrebarea la întrebarea subiect-subiect
Pentru a construi această întrebare, trebuie să puneți Cine-Cine sau Ce-Ce pe primul loc, apoi pe cel de-al doilea loc - verbul auxiliar A redactat și rescris propoziția, dar fără pronumele sau subiectul.
Cine a plecat ieri la școală?
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Trecerea studenților de la școala primară la cea liceală este una din problemele pedagogice cele mai dificile, iar perioada de adaptare în clasa a cincea este una dintre cele mai dificile perioade de școlarizare.
Componenta istoriei locale în planificarea tematică a IZO în școlile primare și secundare
Planificarea tematică pe tema IZO în școala primară și secundară privind componenta regională.
Eveniment extra-curricular în matematică pentru elevii din învățământul primar și gimnazial "Și o matematică frumoasă și puternică este o țară"
Eveniment extra-curricular în matematică pentru elevii din învățământul primar și gimnazial "Și o matematică frumoasă și puternică este o țară".
Recomandări pentru organizarea și desfășurarea orelor de clasă în școlile primare și secundare
Această prezentare conține recomandări importante pentru profesorul de clasă, pe care le poate folosi pentru a se pregăti pentru orele de clasă.
Explicația timpului simplu trecut pentru școala primară și secundară.
Explicarea materialului Simple Simple va învăța elevii să construiască propoziții în narațiune, negare și 5 tipuri de întrebări.
Explicarea timpului simplu pentru școli primare și secundare
Acest material extins va ajuta elevii să învețe cum să construiască propoziții narative, negative și interrogatoare.
GEP "Abordarea transdisciplinară în crearea unui mediu adaptabil într-o instituție de învățământ". Comportamentul agresiv al copiilor din școlile primare și secundare. Cauzele apariției. Recomandări pentru profesori și părinți.
Articolul ia în considerare cauzele comportamentului agresiv, manifestările de vârstă, un set de recomandări pentru profesori și părinți.