Karlova Ekaterina Nikolaevna 1. Chipizubov Andrey Vladimirovich 2
1 VVTS VVS "Academia Forțelor Aeriene numită după profesorul N.E. Zhukovsky și Y. Gagarin "(Voronej), candidat la științe sociologice, cercetător principal
2 VONTS VVS "Academia Forțelor Aeriene numită după profesorul N.E. Zhukovsky și Y. Gagarin "(Voronej), ascultător
EVOLUȚIA ARMIEI CA INSTITUȚIE SOCIALĂ ȘI CONCEPTUL PROFESIONALISMULUI MILITAR ÎN ISTORIA MODERNĂ
Karlova Ekaterina Nikolaevna 1. Chipizubov Andrei Vladimirovici 2
Centrul Militar Științifico-Educațional Forțele Aeriene "Academia Forțelor Aeriene numit după profesorul N.E. Zhukovsky și Y.A. Gagarin "(Voronej), candidat la științe sociologice, om de știință cu personal de conducere
Centrul Educațional și Științific Militar Forțelor Aeriene "Academia Forțelor Aeriene numită după profesorul N.E. Zhukovsky și Y.A. Gagarin "(Voroneț), student
abstract
Articolul discută abordările sociologice contemporane ale analizei armatei ca instituție socială. Natura schimbătoare a armatei. Noua identitate socială a combinațiilor militare contemporane competențele diplomatice, contabile, de lider, cross-culturale.
În istoria recentă, după încheierea confruntării politico-militare dintre URSS și Statele Unite, armata mondială este din ce în ce a început să se confrunte cu noi provocări: războaie mici, operațiunile de informații, operațiuni non-militare, conflicte de mică intensitate, război hibrid, participarea la criza politică. Doctrina militară rusă, printre trăsăturile caracteristice ale conflictelor militare moderne menționate: utilizarea integrată a forței militare și a forțelor și mijloacelor de utilizare non-militare a armelor bazate pe noi principii fizice, utilizarea spațiului aerian, consolidarea rolului de confruntare de informații, reducerea timpului parametrilor de pregătire pentru desfășurarea militare acțiuni, utilizarea sistemelor de gestionare a rețelelor, crearea, pe teritoriile părților adverse, a unei zone de război care funcționează în mod permanent [3].
În conformitate cu modelul lui Charles Moscos, țările cu armate postmoderne includ SUA, Canada, Germania, Franța, Marea Britanie și Olanda. Danemarca, Italia; în țările cu un tip de armată de tranziție de la modernismul târziu până la postmodern includ Australia, Portugalia, Polonia, Republica Cehă, Ungaria, România, Turcia; armata lui Israel mai puțin decât restul corespunde epocii postmodernismului și combină trăsăturile armatei moderne timpurii și târzii [4].
Pe de altă parte, aceeași pentru armata noastră sunt câteva dintre caracteristicile cheie care împiedică cu siguranță atribuite Forțelor Armate ale tipului postmodernă. Noile provocări militare, care atrag atenția cea mai mare a oamenilor de știință occidentali, nu au devenit încă dominante pentru Rusia. operațiuni de menținere a păcii, de impunere a păcii, misiuni umanitare - reprezintă o parte importantă a activităților forțelor armate, dar sarcina principală a armatei este încă de apărare a statului și protejarea intereselor naționale ale amenințărilor imediate in apropiere de frontierele de stat. Prin urmare, imaginea profesionistului militar din Rusia este încă înzestrată cu caracteristici eroice, cultura militară se traduce valorile tradiționale, iar sistemul de învățământ militar are ca scop formarea competenței militare clasice, nu se axează pe competențe diplomatice și trans-culturale ale soldaților.
Dezvoltarea și producerea de echipamente militare complexe necesită o atenție sporită la personalul complexului militar-industrial. Istoria secolului al XX-lea arată că cele mai puternice școli științifice, indiferent de afilierea lor departamentală, au fost întotdeauna implicate în lucrul la proiectele științifice majore legate de apărarea statului. În stadiul actual de construcție militară, sprijinul comunității științifice rusești și al instituțiilor de învățământ superior de conducere este, de asemenea, necesar pentru formarea personalului pentru complexul militar-științific.