În cursul geometriei, tema "Mișcarea" este studiată, dar din experiența muncii acest subiect pentru copii prezintă anumite dificultăți în studierea. Pentru a încerca să rezolv această problemă, propun un proiect de instruire pe tema "Mișcarea". Proiectul se desfășoară în cadrul standardului de învățământ general secundar (complet) în matematică: secțiunea "Mișcarea" și este destinat studenților din clasele a IX-a ale școlilor de învățământ general.
Scopul proiectului este de a dezvolta interesul elevilor în matematică, abilitatea de a lucra cu informații și abilități de interacțiune și cooperare interpersonală, abilități de lucru în echipă.
Pentru implementarea proiectului, se rezolvă următoarele sarcini:
1. Să studieze literatura științifică populară;
2. Formarea abilităților de lucru independent;
3. Formarea aptitudinilor muncii de cercetare.
Acest proiect formează abilități care respectă standardul și se pregătește pentru instruire la nivel de profil.
Mișcarea și structurile arhitecturale - există o legătură?
1. Mișcarea în termeni de matematică.
2.De ce trebuie să învăț mișcarea în cursul de geometrie?
1.Care este mișcarea?
2.Ce tipuri de trafic există?
3. Este simetria axială o mișcare?
4. Este simetria centrală o mișcare?
5. Ce cartografiere a unui plan se numește transfer paralel unui vector dat?
6. Ce cartografiere a unui plan se numește rotație?
7. Unde se găsesc diferite tipuri de simetrii în lumea din jurul nostru?
8. Arătați relația structurilor arhitecturale cu traficul.
Declarația problemei. Constientizarea situatiei problematice.
Alegeți un subiect utilizând prezentarea profesorului. Formarea grupurilor pentru proiect. Distribuirea sarcinilor pe grupuri, discutarea metodelor de cercetare, căutare de informații, soluții creative.
Colectarea de informații cu privire la tema aleasă, munca independentă a participanților la proiect pe cercetare individuală sau de grup, sarcini creative. Pregătirea și executarea rezultatelor lucrării sub formă de mesaje, rapoarte, cifre, tabele.
Proiectul va fi protejat sub formă de prezentări de către fiecare grup.
Pentru a identifica interesele studenților, au fost definite obiectivele studiului, s-au format grupuri:
1 grup de "teoreticieni"
Tipii erau interesați de întrebarea: Care este mișcarea? Rezultatul va fi prezentat sub formă de prezentări și rapoarte.
2 grup de "Practică".
Tipii erau interesați de întrebarea: Este simetria axială o mișcare?
Este simetria centrală o mișcare? Rezultatul cercetării lor va prezenta prezentări și lucrări de creație.
3 grup "Cercetători". Tipii erau interesați de întrebarea: Unde se găsesc diferite tipuri de simetrii în lumea din jurul nostru?
Arătați relația structurilor arhitecturale cu mișcarea. Ei vor prezenta rezultatele cercetărilor lor sub formă de prezentări, fotografii.
Lucrarea este pregătită de preparatorul Școlii MBU nr. 10 din Korolyov V.V. Safonkin
