Copilăria preșcolară este etapa inițială în formarea personalității unei persoane, orientarea ei spre valoare în lumea înconjurătoare. În această perioadă, se pune o atitudine pozitivă față de natură, față de "lumea creată de om", față de sine și față de oamenii din jur.
O atitudine conștientă față de natură este construită pe percepția senzorială a naturii, atitudinea emoțională față de ea și cunoașterea trăsăturilor vieții, creșterea și dezvoltarea ființelor individuale vii. Formele de gândire formate în mod eficace și vizuale, predominante în copilăria preșcolară, asigură asimilarea doar a unor informații selectate și adaptate vârstei despre natură. Criteriile de selecție a materialului natural sunt reprezentarea vizuală și posibilitatea includerii în activități practice.
În legătură cu aceste aspecte importante, pare să fie crearea unui mediu de dezvoltare a mediului care, prin designul, îmbunătățirea și utilizarea ulterioară în activitățile pedagogice, poate fi o metodă de educație ecologică a copiilor
Crearea unui mediu ecologic în curs de dezvoltare în staționare preșcolar - este un proces educațional continuu, care include organizarea de „spațiu ecologic“, îmbunătățirea și corectarea acestora, întreținerea zilnică a condițiilor necesare pentru viața tuturor ființelor vii. Această activitate constantă este o metodă de educație de mediu: învață pe copii să gândească în mod sistematic și într-adevăr să aibă grijă de „frați mai mici“ - plantele și animalele din același spațiu de locuit cu ei. Dar această metodă devine o metodă numai dacă este realizată în comun de adulți și copii. Cadrele didactice care fac tot ceea ce ei înșiși și nu permit preșcolarii să știe să observe și să participe la afacerile crearea unor condiții normale pentru locuitorii colțuri vii, complot, in curs de dezvoltare la copii indiferență, nesimțire și nu ia în considerare pentru viață, în general, ca o valoare unică.
"Spațiul ecologic" este o zonă mică ocupată de obiecte naturale și având un anumit scop funcțional. Cele mai tradiționale "spații ecologice" ca forme de organizare a unei zone verzi într-o grădiniță sunt colțurile naturii, camerele naturii, grădina de iarnă. Pe site-ul grădiniței se creează și un mediu de mediu în curs de dezvoltare.
În mod tradițional, pe teritoriul grădiniței se creează o grădină. Prezența sa facilitează contactul direct al copilului cu obiectele naturii, comunicarea "vieții" cu natura, observația și activitatea practică în îngrijirea lor.
Lângă copil sunt obiectele naturii, conținute în condiții normale (din punct de vedere al mediului) și demonstrează în mod clar caracteristicile structurii și funcționării lor.
- Prin contul tutorelui despre diverse probleme și evenimente din cadrul DOW;
- Prin observarea activităților adulților;
- Prin participarea sa practică.
Lucrări în natură contribuie la dezvoltarea empatiei la copii (simpatie, compasiune, empatie, ființele vii), permite copilului pentru a vedea rezultatul direct lor de asistență, să simtă bucuria de contacte prietenoase cu lumea naturală. Acest lucru îmbunătățește foarte mult personalitatea copilului emoțională și volitivă lui, un impact pozitiv asupra dezvoltării unor mecanisme de adaptare a minții sale.
Activitatea orientată ecologic permite preșcolarilor să stăpânească capacitatea de a acționa în mod corespunzător din punct de vedere ecologic în natură. Copilul acumulează o experiență de valoare morală a atitudinii față de lume, care conferă activității sale un caracter uman.
La târg, întotdeauna pregătim o expoziție de suveniruri din legume "Cadouri naturale pentru distracție și jocuri". Aceste suveniruri mici, care păstrează căldura mâinilor copiilor, le predăm reprezentanților Clubului Veteranilor "Chaika-2", cu care grădinița noastră a fost prietenă de mulți ani.
Sperăm că bunătatea și caritatea pe care le-am dat într-un cerc vor rămâne în inimile și sufletele copiilor noștri, iar materialul prezentat va fi de interes pentru educatorii altor grădinițe.