- Yakimenko Nadezhda Petrovna, profesoara de cursuri inițiale
Tema. "Învățând să scriu cu cuvinte,
compara ... nori "
Scop. Realizează ghicitori și poezii
nori. Dezvoltarea discursului elevilor, activ
gândire creativă.
Educația calităților pozitive în acest proces
să lucreze în perechi și în grupuri, să crească vorbirea
cultură.
imagini de obiecte în domeniul științific, artistic
texte;
imaginând și fantezând.
extindeți cunoștințele copiilor despre lumea din jurul lor
Etapa pregătitoare: Clasa este împărțită în 2 - 3
grup (numărul de grupuri este determinat de către profesor);
Fiecare grup primește cărți de la
linii poetice.
I. Intrarea în subiect
W. Ce vă imaginați când auziți cuvântul
„Atelier“?
Elevul. Reprezentam studioul artistului. În
Sunt imagini, un șevalet, vopsele. În
artistul scrie picturi.
U. Și clasa noastră astăzi se transformă în a
"Atelierul cuvântului." Crezi că o vom face
pentru a face?
Copii. Vom învăța să creăm texte.
U. Pentru a determina ce vom avea astăzi
vorbiți, trebuie să ghiciți ghicitul.
Lebedele albe
Pe cer vii.
Prin lebedele cerului
Plăciți ușor.
Pene albe
Curl ușor.
bun venit
Swans - .... (nori)
Ouch. Ce cuvinte te-au ajutat să ghici asta
nu despre lebede - păsări, ci despre nori?
Copii. Am fost ajutați de cuvintele: "în cer trăiesc" și "pe
cer plutitoare "..
Ouch. De ce sunt norii numiți lebede?
Copii. Această tehnică se numește comparație.
II. Mesaj al subiectului lecției.
Ai ghicit ce va fi discutat la noi
lecție?
Copii. Pe nori.
U. Care este tema lecției noastre?
Copii. - vom învăța cum să desenezi cuvinte
nori.
Ai văzut vreodată norii?
- Îmi plac foarte mult norii.
- Îmi place să mă uit la ei și să fantezii.
Sunt oameni care privesc, dar nu văd, ascultă,
dar nu aud. Astăzi vom învăța să privim și
ascultă, vom învăța să descoperim frumusețea. Suntem
vom observa norii. Să ne cunoaștem
lucrări ale unor artiști și poeți care, de asemenea,
au observat și au descris norii în lor
lucrări. La lecție, muzical
O lucrare care ne va ajuta să înțelegem și
pentru a simți starea naturii.
Și care dintre voi nu ați ghicit ghicitorile? sau
Nu i-ai făcut?
De-a lungul secolelor, ele au fost create de poporul lor. Și nu
doar adulții au creat, dar și copiii și-au adus propriile lor
tribut.
Astăzi voi, de asemenea, băieți, încercați să vă faceți propriul
puzzle-uri despre nori sau scrie poezie
III. Lucrează cu ghicitori.
Ouch. - Ascultă o altă ghicitoare:
Mai puternic decât soarele,
Mai slab decât vântul.
Nici un picior, dar vine,
Nu este nici un ochi, dar plânge
Ouch. De ce spune norul că "plânge"? Cum poate
Crezi că sunt norii și norii? (răspunsuri
copii)
Din articolul științific al enciclopediei
"Norul constă din picături foarte mici
apă și cristale de gheață. Când picături și cristale
fuzionează și devin mai mari în mărime, în nor
devine întuneric, se numește un nor, ploua din nor
sau grindina "
Ouch. - Cu ce puteți compara norii care plutesc peste cer?
(răspunsurile copiilor)
În ceruri, grova
Pungile de pâine sunt neetanșe,
Și uneori se întâmplă:
Apa curge din sac
Copii. Pungi cu scurgeri, din care curge apa.
Ouch. - Nori mari de furtună neagră adesea
sunt percepute.
Lumină apare în ele.
Ouch. - Descrierea unui cer furtunos, și a artiștilor
include imaginația lor. Și pentru asta, ei
folosiți vopsele.
IV. Lucrul cu imaginea lui K. Makovsky
"Copii alergând de la o furtună"
- Uită-te la cer.
- Descrieți: ce este.
- în ce culori este pictat cerul furtunos?
- Ce se poate compara cu nori de furtună?
U. Și acum ascultați muzicalul
Lucrarea lui Vivaldi "Vara. Furtună "
(profesorul include o piesă de muzică
A.Vivaldi "Vara. Thunderstorm ")
- Ce crezi că ascult muzica asta?
- Care sunt sunetele furtunii compozitorului?
- Ce sentimente ai când te uiți la asta?
imagine?
5. Lucrul cu imagini Al. Adamova "Înainte
furtună "și" după o furtună "
Ouch. Uită-te la modul în care norii scriu modern
artiști
- Comparați cerul înainte de furtună și după o furtună.
(studentul pregătit citește poemul A.
Kocherginoy "Norul în cer plutitor")
Copii. Nori plutesc, noi reprezentăm cerul
mare și nori ca nave. Smooth, lent
circulație. Și apoi se adună într-un imens
negru nor, ca o pungă, punga asta
este rupt și apa este vărsată din ea.
Ouch. Și ce sa întâmplat după ploaie? Ce ești tu?
prezentat, privind cerul?
Copii. Norii s-au rătăcit din nou peste cer. Pot fi
comparați cu caii albi.
Ploaia cântă o melodie:
Cap-capac (atingerea cu degetele).
Doar cine o va înțelege?
Cap-capac (atingerea cu degetele).
Nu înțeleg nici eu, nici tu,
Cap-capac (atingerea cu degetele).
Dar ei vor înțelege florile!
7. Observarea noriilor în momente diferite ale anului și
zile.
Pe diapozitive sunt fotografii de nori, pentru
pe care copiii l-au urmărit în momente diferite ale zilei.
Am citit poemul lui V. Shefner "Moment"
Nu vă obișnuiți cu minuni,
Împărțiți-le în ele, minune!
Nu vă obișnuiți cu raiul,
Ochii se întind spre ei.
Uită-te îndeaproape la nori,
Ascultați păsările,
Aplicați la izvoare.
Nimic nu se va mai repeta.
Într-o clipă clipă, pas cu pas
Căderea în uimire,
Totul va fi așa sau nu
Într-o clipă.
Când ultimele raze pleacă o zi și
Noaptea se apropie, natura se schimbă. acest
un moment unic expus în opera sa
mulți artiști sunt pictori de peisaj.
Înainte să-l imaginezi pe I. Levitan "Ringing Evening"
Ce vopsele a făcut artistul pentru a scrie
cer, nori? Ce sentimente aveți când privim
pe imagine?
Descrie cerul toamnei.
Slide 13. - Să luăm cuvintele, folosind
care putem descrie nori și nori (copii
ridicați cuvintele)