Scopul reuniunii părintelui:
- evaluarea perioadei de adaptare în clasă, soluționarea și prevenirea problemelor.
- să cunoască trăsăturile psihologice și fiziologice ale perioadei de adaptare a elevilor de clasa a cincea;
- să identifice cauzele dezadaptării elevilor și să contureze modalități de abordare a problemelor emergente.
- "Ai schimbat locul de muncă și ai ajuns într-o colecție necunoscută.
- Ce sentimente te simți în primul rând într-un loc nou? "
- Imaginați-vă în locul copiilor care au venit la clasa a 5-a ...
- Ce dificultăți pot întâmpina copiii când ajung la clasa a 5-a?
- Trecerea studenților de la școala primară la cea primară este considerată drept o perioadă de criză. Observațiile pe termen lung ale profesorilor și psihologilor școlari arată că această tranziție este inevitabil asociată cu o scădere a performanțelor academice, cel puțin temporară. Elevii care sunt obișnuiți cu anumite ordine elementare școlare au nevoie de timp pentru a se adapta la un nou tempo și stil de viață.
- Elementele de vârstă ale adolescenților mai tineri
- nevoia unei poziții decente în grupul de prieteni, în familie;
- oboseală crescută;
- dorința de a dobândi un adevărat prieten;
- dorința de a evita izolarea, atât în sala de clasă, cât și într-o echipă mică;
- susceptibilitatea la lipsa profesorilor;
- lipsa de adaptare la eșec;
- pronunțată emoționalitate;
Probleme de adaptare la școală
UN PROFESOR PRINCIPAL
ONE sala de clasă
"Senior" în școala primară
"Cel mai mic" din liceu
- Diferite cerințe din partea cadrelor didactice, nevoia de a le ține cont și de a le îndeplini
- Dificultățile elevilor de clasa a cincea pot provoca și necesitatea ca fiecare lecție să se adapteze la ritmul specific, la caracteristicile vorbirii, la stilul de predare al fiecărui profesor.
- Sentimentul de singurătate din cauza absenței primului profesor, iar profesorul de clasă nu poate da toată atenția necesară.
- Unul dintre factorii care conduc la formarea și consolidarea anxietății copiilor sunt așteptările supraevaluate ale părinților pentru succesul copilului lor.
- Copilul trebuie să simtă acceptarea necondiționată a părinților care cred în el, să sprijine și să ajute la depășirea dificultăților care apar. Elevul este interesat de interesul părinților în școală, de clasa în care studiază, de viața școlară, de victoriile și de eșecurile sale.
- satisfacția copilului față de procesul de învățare;
- copilul se descurcă cu ușurință în program;
- gradul de independență al copilului în îndeplinirea misiunilor sale de studiu, dorința de a recurge la ajutorul unui adult numai după încercarea de a-și îndeplini singur sarcina;
- satisfacția cu relațiile interpersonale - cu colegii și profesorii.
- Prima condiție pentru reușita școlară a elevului de clasa a cincea este acceptarea necondiționată a copilului, în ciuda eșecurilor pe care le-a întâmpinat deja sau cu care se poate confrunta.
- Dacă sunteți îngrijorat de comportamentul copilului, încercați să vă întâlniți cât mai curând posibil și discutați acest lucru cu un profesor de clasă sau un psiholog.
- Dacă în familie s-au petrecut unele evenimente care au afectat starea psihologică a copilului (divorț, plecare pentru o călătorie lungă a unuia dintre părinți, nașterea unui alt copil etc.), informați-l pe profesorul de clasă despre el.
- Dacă ți se pare că răbdarea ta se scurge, că nu mai ai forța și nu știi când se va sfârși totul, folosește o rețetă simplă pentru fericire:
- Luați paharul de răbdare, toarnă în el inima plină de dragoste,
- Adăugați două mâini de generozitate,
- Sprângeți cu bunătate,
- Blush un pic de umor și adăugați cât mai multă credință.
- Toate acestea se amestecă bine, răspândite pe o bucată de viață pe care ați dat-o și o oferiți copilului dumneavoastră.
- Pregătit de profesorul instituției de stat "Școala secundară Michurinskaya" Tikhonova Nadezhda Andreevna
- Toate formele sunt create folosind caracteristicile programului PowerPoint