Pentru a afla cum să ruleze cursuri pe kukloterapii in centru de familie „de Crăciun“, iar secretul efectului lor corective, a declarat clasele de conducere, practicarea psihoterapeut Anna Klyuchnikova.
- Eu cred Kukloterapiyu una dintre cele mai eficiente metode, atunci când se ocupă cu particularitățile comportamentului copilului și a copilului - relația părinte. În clasă copilul este conștient că trece un curs de terapie, el joacă, vise, de învățare să fie un actor, cufundat într-un basm, în căutarea o cale de ieșire oferit să-l și pe cont propriu sau cu ajutorul unor prieteni apropiați a găsit acele soluții optime, care sunt stocate în memoria sa, experiența lui.
Cufunda într-un basm și joc, fiecare copil decide și să lucreze sarcinile lor individuale, face descoperirea surprinzătoare, de învățare pentru a interacționa într-un grup, de a primi și de a ajuta pe aproapele tău, să fie răbdător și tolerant, familiarizat cu lumea sentimentelor și fapte, ceea ce îi permite în continuare să fie armonios, este mai bine să te simți pe tine însuți și pe alții.
Copilul își transformă treptat neajunsurile în virtuți: încăpățânarea poate fi transformată în perseverență, începutul va învăța să fie un lider, lacom - gospodar.
Copilul are o experiență de comportament armonios pozitiv, pe care îl poate folosi întotdeauna. La urma urmei, un copil trebuie să se confrunte cu o mulțime de situații în fiecare minut și, uneori, el este într-un mod ezitant încât nu înțelege cum să acționeze acum. Datorită puppetherapy, un sentiment de respect pentru sine și pentru alții, încrederea în sine, se formează în mintea lui. Pe baza acestor sentimente, copilul este mai ușor să ia decizii, să-și urmeze conștiința.
La locul de muncă - jocul copilului are câteva soluții gata făcute pentru situațiile dificile întâlnite pe drum, de regulă, copiii folosesc de bunăvoie experiența pe care au primit-o în viața reală.
- În procesul de a studia cu copilul ar trebui să fie jucat de părinții săi sau de profesor?
Prin urmare, în clasă există întotdeauna oameni aproape de copil, mama sau tatăl, și este mai bine atunci când ei trăiesc împreună acele studii, povești fabuloase care se nasc în temele.
Unul dintre obiectivele noastre este acela de a transmite părinților noi oportunități de interacțiune pozitivă cu copiii lor, menținând în același timp un echilibru între blândețe și severitate, un sentiment de bucurie reciprocă în comunicare.
Profesorii sunt ghiduri și ghiduri, dar munca rămâne cu familia. Și succesul depinde de implicarea, sinceritatea și implicarea părinților.
- Și dacă acele soluții pe care copilul le oferă arată agresivitate, negative sau alte emoții negative? Cum este efectul corectiv în joc?
- Pierdem schițe terapeutice. Și dacă un copil în comportamentul său are un mod tradițional de interacțiune negativă cu lumea, suntem cu un pas înaintea lui. Încercăm să transformăm aspectele negative ale comportamentului său în cele pozitive, să-i înălțăm personalitatea, să credem în el în prealabil. De exemplu, avem un copil care nu poate împărți, este lacom. Această calitate se traduce în ipostaza sa pozitivă. Ca urmare, copilul începe să creadă în el însuși, se simte deja gustos. Când un copil începe să se trateze cu dragoste și respect, are loc o renaștere. Nu mai are nevoie să se apere, el acționează din respect față de sine, de la cunoașterea despre sine, pe care a primit-o, poate, în avans.
E același lucru cu agresiunea. La urma urmei, agresiunea este, ca o opțiune, cealaltă parte a temerilor. O frica ne traduce în îngrijire, învață copilul să fie îndrăzneț și curajos, un fel și puternic, să-l întărească în acest sens, subliniind faptul că, uneori, poți fi atent și precaut.
Clasele sunt împărțite în mai multe etape, iar copilul are un caracter de păpușă în mâinile sale, care este întotdeauna pe partea de sus. El este identificat cu cele mai bune calități ale copilului. El găsește o cale de ieșire din situații dificile, este inteligent, curajos, milostiv, binevoitor. Apoi, sarcinile sunt extinse, iar din simplele condiții de zi cu zi personajul intră în lumea basmului, unde evenimentele sunt din ce în ce mai complexe, iar exploatările sale sunt din ce în ce mai importante. Există o exaltare a sufletului copilului, o creștere a încrederii în sine.
De asemenea, există un câine mic, un cățeluș, al cărui proprietar devine copil. Acest câine este înzestrat cu calități negative ale copilului care sunt inerente în el. Pastram asemanarea catelului si a copilului in secret. Câinele poate fi capricios, neascultător, lacom, dăunător și așa mai departe, iar copilul va găsi întotdeauna o oportunitate de a vă ajuta și de a sprijini! Câinele joacă mama și copilul îl joacă întotdeauna pe maestru. Există o substituție. Și vine un moment atât de important și interesant atunci când un copil începe să creeze un câine: îi învață mintea, o motivează să-și schimbe comportamentul. Găsește soluțiile în sine, cum să o facă. Se dovedește că copilul se ridică singur. Și în acel moment el înțelege ceea ce părintele poate simți atunci când se confruntă cu manifestările sale negative. Acesta este un pod bun pentru o mai bună înțelegere a celor dragi. Pe de altă parte, atunci când un copil se mută la un pas de evenimentele din viața lui, privindu-le din exterior, el poate să dea o evaluare obiectivă a acestui comportament este nedorit, neplăcut, iar în joc se educă.
- Copiii de la vârsta de vârstă sunt bine pregătiți să corecteze această tehnică?
- Acum lucrăm cu o vârstă cuprinsă între cinci și nouă ani. Desigur, selectăm copii care sunt apropiați de vârstă. Este interesant faptul că cei de nouă ani merg într-un astfel de joc cu mare plăcere. În ciuda faptului că acestea se află la începutul tranziției de la percepția copilăroasă, curată și jucăuie a lumii la stadiul de socializare și o mai mare implicare în viață, o mai bună înțelegere a evenimentelor, a relațiilor. Dar unii dintre ei încă mai rămân în spațiul de joc frumos al copiilor. Și nouă ani este un moment bun pentru a juca câteva momente importante, pentru a le trăi pentru a învăța cum să facă față cu ei înșiși și lumea în pragul adolescenței.