Metode de diagnosticare a particularităților de atenție ale elevilor mai tineri
Harta din orașul nostru a fost înfiptă. Avionul este aici pentru a ajuta oamenii. Curând a fost posibil pentru mine de mașină.
1. Tehnica "MEND ERROR".
Obiectiv: stabilirea nivelului de persistență a atenției studenților la efectuarea și verificarea performanței muncii.
Progresul experimentului: pentru diagnostic, puteți utiliza lucrarea scrisă a studenților în limba rusă, matematică, care încă nu au rectificat erorile. De asemenea, puteți utiliza texte special pregătite care conțin un anumit număr de erori.
Elevii în 5 minute ar trebui să găsească toate erorile și să le sublinieze. Puteți să întrebați că greșelile copiilor nu numai că au fost găsite, ci și corectate.
Textul final al sarcinii:
Lebedele vechi își plecau gâtul. În timpul iernii, mării au înflorit în grădină. Adulți și copii se aglomeră pe plajă. Sub ei era un deșert. Ca răspuns, îi dau din cap.
Soarele ajunsese pe vârfurile copacilor și se rostogoli în spatele lui.
Buruienile sunt schnapps și fructe.
PROCESAREA DATELOR OBȚINUTE:
Este necesar să se găsească coeficientul diferenței dintre numărul de erori constatate corect și numărul de erori incorect evidențiate de numărul total de erori conținute în text. Dacă acest coeficient este apropiat de 1, atunci nivelul de dezvoltare al perseverenței elevului este destul de ridicat. Dacă coeficientul este sub 0,5 - atenția este foarte instabilă, este necesară dezvoltarea acestei calități.
Pentru a evalua îndeplinirea sarcinii propuse, putem folosi și numere absolute:
- nu a observat 2 erori - o atenție bună;
- nu a observat 3-4 erori - nivelul mediu de atenție;
- nu a observat 5 sau mai multe erori - nivel scăzut de atenție.
2. Metoda "COUNT".
Scop: să investigheze atenția și eficiența studenților.
Instruire: Elevii sunt încurajați să adauge rapid și corect două numere unice, scrise una sub cealaltă. Această lucrare durează 5 minute cu elevi de 3-4 clase și 10 minute cu elevi de gimnaziu. În acest timp, fiecare student trebuie să efectueze adăugarea de numere date în două moduri diferite.
Primul mod: suma numerelor este plasată în rândul de sus, iar sub acesta termenul superior precedent este plasat în linia de jos. Dacă suma este mai mare de 10, apoi 10 picătură, scrieți numai numărul de unități.
Al doilea mod: suma este pusă în linia de jos, și
Este necesar să se explice și să se arate mai întâi aceste căi de adăugare. Apoi, să spunem că timp de un minut studenții ar trebui să acționeze în prima metodă, și apoi (pe semnal), în conformitate cu metoda de introducere a 2-vârf tikalnuyu-line, apoi un minut mai târziu, printr-un semnal din nou trece la prima metoda.
EVALUAREA DATELOR OBȚINUTE:
Este necesar să se găsească numărul mediu de adăugări pe care un elev le-a făcut într-un minut. Dacă rezultatul este aproape de 20, atunci acest lucru indică suficient
eficiență și un nivel bun de atenție. Dacă numărul este mai mic de 8, atunci capacitatea de lucru este foarte mică, nivelul de atenție este foarte scăzut, este necesară dezvoltarea atenției.
Executarea cu succes a acestei sarcini experimentale cere studenților să dezvolte o anumită memorie, pentru că ei nu trebuie doar să înțeleagă instrucțiunea, ci și să o păstreze în memorie de ceva timp.
3. Găsirea numerelor din tabelele Schulte.
Această tehnică este utilizată în examinarea copiilor care cunosc bine cifrele. Prin urmare, poate fi utilizat în examinarea copiilor de 6-7 ani.
Subiectul este oferit alternativ 5 tabele, în ordine, în ordinea numerelor
Copilul trebuie să găsească numerele în ordine, apelând și numindu-le cu voce tare. Timpul pentru îndeplinirea sarcinilor este înregistrat în protocol.
Pentru copiii 6-7 ani, norma este de 1 până la 1,5 minute pe masă. În studenții de la nivel mediu, norma este de 45 de secunde - 1 minut.
4. Pentru diagnosticarea schimbării și distribuției atenției la elevii mai tineri, se poate folosi următoarea metodă (procedura modificată a Nemov RS):
Înainte de începerea lucrării, elevului i se prezintă o masă în care există figuri geometrice:
pătrate, diamante, cercuri și triunghiuri, apoi Ob-yasnyayut că pătrate copilul va trebui să pună semnul plus (+) în triunghiuri el va pune capăt, în diamant va pune o liniuță (.) (-), și într-un cerc - o capusa ( V).
Copilul lucrează 2 minute.
Indicatorul general al comutării și distribuției atenției este determinat de formula:
8 - indicator al comutării și distribuției atenției;
n este numărul de erori.
0,75 <8 ^ 1,0 — высокий уровень;
0.5 <8 ^ 0,75 — средний уровень;
8 <0,5 — низкий уровень.
5. Testul de corecție.
Cu ajutorul acestei tehnici de diagnosticare, se studiază stabilitatea, concentrația, volumul, comutarea și distribuția atenției. 20 linii de litere, câte 20 de litere.
Instrucțiune: La semnalul "Început" este necesar să se depășească toate literele "c" și "m". Fiecare minut, la semnalul "Stop", elevul trebuie să plaseze o linie verticală la litera din care semnalul îl prinse. Durata totală a muncii este de 3 minute.
Eficiența studenților poate fi determinată de formula:
Cu cât este mai eficientă și cu atât mai puține sunt erorile, cu atât mai atenți este atenția.
Pentru o atenție studiile de comutare pot folosi acest lucru ca un test de probă, dar pentru-Danie studenții ar trebui să se acorde o oarecum diferită: de exemplu, două linii de cruce afară „în“ și „p“, iar pe a treia linie a șterge „a“ și „h“ apoi din nou pe două linii pentru a traversa "in" și "p", iar pe al treilea "k" și "h" etc.
-. YOKh numărul de linii incorect marcate
Acest exemplu de citire a probelor poate fi utilizat și ca exercițiu de formare a atenției participanților la școala primară. Sarcini pot fi oferite o varietate de: și ștergeți literele și subliniați unul, și ștergeți celelalte, și cercul într-un cerc etc.
6. Exercițiul pentru dezvoltarea atenției elevilor mai tineri poate fi folosit ca un test di-agnostic.
Instrucțiuni pentru copil: Voi pune întrebări. Este interzis să spui "da" și "nu" și, de asemenea, să numești culori: albastru, verde, galben și roșu.
1. Îți place vara?
2. Îți place verdeața parcurilor și a pătratelor?
3. Ce culoare este cerul vara?
4. Care sunt principalele culori vara?
5. Iti place soarele?
6. Ce culoare este soarele?
7. Ce culoare are nisipul de pe râu?
8. Castraveții pot fi doar verzi?
9. Ce culoare este caisul? 10. Ce culoare este apa din lac?
Dacă copilul este atent, el poate înscrie 10 puncte atunci când îndeplinește această sarcină. Fiecare încălcare a interdicției - scăderea cu 1 punct. Răspundeți imediat la întrebare.