Un centru pentru copii cu nevoi educaționale speciale a fost deschis în Murmansk
După cum a spus directorul școlii, Svetlana Pavlova, inițial în clădirea unde se află centrul, a fost o grădiniță pentru copiii cu probleme în dezvoltarea intelectuală. Când au devenit mai în vârstă, întrebarea a apărut cu aranjamentul lor în școală. Sadik a fost reorganizat prin aderarea la o școală internat-corecțională. Anul trecut, ea a încetat să mai fie o școală internată, rămânând doar o școală corecțională. În această perioadă, sa acumulat o experiență considerabilă cu copiii cu dizabilități intelectuale grave. Oferă o oportunitate de a avansa: noi programe sunt în curs de elaborare, se aplică noi tehnologii.
Principala diferență dintre formarea în centru este o abordare diferențiată, care se realizează în ea. Aceasta implică luarea în considerare a caracteristicilor dezvoltării copiilor, a nevoilor și oportunităților acestora. Pentru fiecare grup de studenți, în funcție de tipul de tulburări și tulburări, au fost selectate programele educaționale și corecționale. Individualizarea formării este aceea că fiecare copil își dezvoltă propriul drum de sprijin. Studentul său merge împreună cu profesorul, vorbitorul, defectologul, educatorul, psihologul, tutorele.
Centrul oferă servicii de îngrijire a copiilor și îngrijire. În acest scop, tabelul de personal oferă ratele profesorilor și asistenților tehnici. Și aceasta este o altă diferență între centru și școala tradițională de corecție.
În "Curcubeul" cu elevii sunt angajați în mod constant. În timp ce un grup de copii la lecție, celălalt în joc, îndeplinește tema cursurilor cu educatori. Un defectolog sau terapeut vorbitor lucrează cu cineva din clasă. În după-amiaza, elevii sunt implicați în activități creative, pregătindu-se pentru diferite sărbători.
Pentru a interesa copilul, centrul are destul echipament special. De exemplu, panoul tactil-acustic. Pe el sunt diferite obiecte, uși cu încuietori, labirinturi. Pentru ca un copil să aducă o mamă pe mama sa pe o cale de lemn - un joc și pentru gândirea lui - să meargă înainte. Când copiii își petrec palmele pe suprafața panoului, ele dezvoltă senzații tactile, care stau la baza dezvoltării sferei emoționale-perceptuale. Toți copiii se bucură să apese butoanele. Pe una dintre jucăriile educaționale nu sunt ușor. Faceți clic pe imaginea vacei și apare un buton cu o imagine de lapte. Deci, copiii au o idee despre relațiile element-cauză-efect.
Dar, desigur, nici o jucărie, echipament, simulatoare moderne nu vor înlocui comunicarea copiilor. Prin urmare, specialiștii centrului, pe baza experienței disponibile, caută în mod constant noi abordări pentru elevii școlari. Nu am observat imediat profesorii lui Jan Vakulskaya în studiu. Ea și copilul "au ascuns" într-un cort de pădure, rupt în mijlocul camerei. Băiatul era cel mai confortabil. Prin urmare, prin capturarea hipopotamului de pluș, profesorul a lucrat cu elevul în "condiții de mers".
Sarcina principală a specialiștilor nu este de a preda, ci de a învăța copiii, adică de a nu oferi informații, ci de a dezvolta abilitățile de acțiune practică. În primul rând, este vorba de auto-service. Mai ales copiii le place să învețe cum să gătească alimente.
- Pentru o lecție putem face trei feluri de mâncare din pâine - a spus Olga Pankratova. - sandwich-uri fierbinți, biscuiți și toasturi cu gem. Copiii își împart apoi capodoperele culinare cu prietenii din alte grupuri.
Având în vedere o astfel de dragoste pentru gătit, specialiștii Rainbow desfășoară un turneu culinar "Lord of Taste", unde copiii împreună cu părinții lor vin cu și pregătesc diferite feluri de mâncare.
Ministerul Educației și Științei din regiunea Murmansk
