Sarcini: extinderea și activarea vocabularului pe această temă; dezvoltarea unei expirări orale prelungite, capacitatea de a controla rezistența fluxului de aer; dezvoltarea atenției vizuale; dezvoltarea abilităților motorii fine; dezvoltarea percepției fonemice.
Echipament: poza "Poiana Magică", poze cu poze cu flori, bastoane, sultani, clopot, tamburină.
Exercițiul respirator "Breeze liniștită"
Terapistul de vorbire dă un eșantion de expirație orală lungă, prefacând afișajul cu un cuplu:
- Taci, briza,
Liniștește-te încet pe floarea mea.
2. Specificarea lexiconului pe această temă
Pune o imagine a unui poiană cu flori (maci, păpădie, albăstrea, crini, margarete, lalele, clopote).
Pe masă la imaginile terapeutului de vorbire cu imaginea culorilor separate. Copiii se uită la imagine, apoi unul câte unul se apropie de masă, selectează o floare și găsesc la fel în imagine. Speech-therapist dă numele de floare.
Apoi, copiii se cunosc cu aspectul florii, învață numele părților individuale
(flori, tulpini, petale, frunze, muguri).
3.Construcția modelului "Flower" (din bastoane de numărare)
Copiii prezintă părțile individuale ale florii numite discurs terapeut:
Stem, petale, frunze
-Floarea noastră a înflorit.
Jocul Diakticheskaya "Să colectăm flori"
Logopedul pune pe imagini pentru podea de flori și explică faptul că, atunci când sună clopotul - copiii de mers pe jos de-a lungul „compensare“, iar când tiui de diamante, fiecare copil trebuie să „perturba“ floare și numele acesteia (fie singur, fie cu ajutorul unui logoped).
Obiective: activarea subiectului și vocabularul verbal pe această temă; dezvoltarea expresiei expresive; dezvoltarea expirării orale prelungite; dezvoltarea abilităților motorii mici și generale.
Echipamente: fotografiile subiectului ("Florile de fata", "Baiatul apa culoarea!" Copiii colecteaza flori "); hârtie sau flori artificiale.
1. Moment organizatoric. Gimnastica pentru degete "Flori"
Florile de stacojiu Coatele de pe masă, mâinile sunt perpendiculare pe capacul mesei
Se dizolvă petalele. Palmele sunt crescute.
Breeza respiră puțin, Trageți-o în palmă.
Petalele se agită. Mâinile se rostogolesc dintr-o parte în alta.
Palmele noastre de stacojiu se amestecă,
Închideți petalele. palmele legănîndu
Linișteți adormit, înainte și înapoi.
Ei își scutură capul.
2. Elaborarea de propuneri pentru imagini de complot (în funcție de model, terapeuți vorbitori
Fata flori. Băiatul umple flori. Copiii adună flori.
Auto-compoziția (modificarea prin înlocuirea subiectelor și / sau doshneniya) cu sugestii pentru imagini. De exemplu: flori de plante Katya. Vanya udă lalele. Fetele și băieții aleg margaretele.
3. Jocul "Mirosul florilor"
Inspirați-vă cu nasul, expirați mult timp, "Ah-ah-ah!".
4. Jocul pentru coordonarea discursului cu mișcarea
Copiii imită mișcările în conformitate cu textul:
Am luat scapula, au fost excavate paturile de flori -
Unu, doi, unu - doi. Paturile de flori au fost descoperite.
Rake în mână a luat paturi de flori -
Unu, doi, unu - doi. Paturile de flori erau pieptene.
Semințe am aruncat în rânduri -
Unu, doi, unu - doi. Semințele au aruncat.
Florile de flori erau udate,
Florile au crescut.
Copiii se scot și se ridică încet.
Sarcini: dezvoltarea expresiei expresive, stabilirea dicționarului subiect pe această temă; asimilarea practică a utilizării substantivelor în dativ; potrivirea adjectivului cu substantivul din gen; fixarea culorilor primare; dezvoltarea abilităților motorii fine, coordonarea mișcărilor cu vorbire.
Echipament: imagini care fac obiectul de flori (maci, păpădie, musetel, trandafir, albăstrea, clopote), mozaic (număr de copii).
Joc didactic "Sunați la floare"
Speech-therapist face fotografii cu imaginea de flori, copiii numesc flori și culoarea lor, de exemplu:
-E un mac rosu.
-Aceasta este o păpădie galbenă.
-Este mușețel alb.
Jocul Diakticheskaya "Ghici despre care vorbesc despre floare"
Roșu. (Mac).
Alb. (Mușețel).
Roșu. (Rose).
Albastru. (albastru, clopot).
3. Joc dictator "Colectează și dă o floare"
Fiecare copil alege o imagine cu o imagine a unei flori, care se împrăștie
mozaic și repetă vorbitorul:
-Voi picta o floare, o voi da mamei mele!
Copiii spun:
-Voi face o mac mac rosu (albastru albastru, etc). Se discută preliminar cine poate da o floare.
-Voi da mamei rosii mamei (tata, bunica, bunicul, matusa, unchiul).
4. Mutarea jocului "Flori"
În patul de flori sub fereastră Copiii stau ghemuit față în față,
Flori de trandafiri cresc încet.
Spre soare întins, Trageți pe șosete, mâinile sus,
Soarele a zâmbit. pe larg.
La pliantele soarelui Ladoshka se desfășoară,
Rotiți florile.
Broși buni, mâini să se conecteze peste cap.
În soare se vor îneca. Răspândiți încet brațele.
Sarcini: stabilirea conceptelor de timp; dezvoltarea gândirii verbale și logice; antrenamentul retelat pe suporturile vizuale; stabilirea denumirilor culorilor primare; "Dezvoltarea abilităților motorii generale și orientarea în spațiu.
Echipament: poze cu anotimpurile, Poze flanelegrafa (mac, Masha, păpădie galben, negru fâșie de pământ, fluture - roșu, alb, galben, negru), fluture (număr de copii), flori mari din foi de carton.
Copiii au imagini care prezintă diferite anotimpuri. Terapistul de vorbire reaminteste constant copiilor semnele unui anumit moment al anului si intreaba cine are o astfel de imagine
De exemplu:
- În vara, frunzele de pe copaci sunt verzi, florile înfloresc, sunt calde și oamenii înotă. Cine este în imagine "vară"?
Cu ajutorul unui terapeut de vorbire, copilul descrie semnele verii în imaginea sa.
2. Ascultarea povestii "Patru fluturi"
logoped în cursul poveștii expune imaginea flanelegrafe (mac, musetel, belle păpădie, bandă neagră de teren, rosu, alb, galben și fluture negru).
- Au fost patru fluturi - roșii, albi, galbeni și negri. Deodată au văzut că o pasăre mare zbura. Un fluture roșu se așeză pe mac, un fluture alb așezat pe o margaretă, un fluture galben așezat pe o păpădie, un fluture negru așezat pe pământ. Pasărea nu a observat că fluturii au zburat.
Apoi vorbitorul vorbeste cu copiii despre continutul povestii.
Florile sunt așezate pe podea (din carton colorat). La copii fluturi (dintr-un carton color). După textul vorbit de terapeut vorbitor, copiii își plantează fluturii pe flori de culoarea corespunzătoare acestora:
Fluture fluturi,
Pe ce floare stau - nu știu.
O pasăre mare zboară aici.
Dar timpul pentru fluturi să se ascundă!
4. Povestirea povestirii "Patru fluturi"
Cu ajutorul imaginilor de referință expuse de terapeutul discursului pe flanelegraf, copiii repetă povestea ascultată.