Procesele care apar în sistemul modern de educație, vorbitorul desemnat drept "revoluție educațională". Acest termen, sociologul XX al secolului XX, Tolcott Parsons, a numit acest fenomen, atunci când fiecare urmă generație sporește numărul de oameni în cunoștință de cauză. Potrivit lui Tatyana Iurievna, putem observa acest lucru în Rusia.
- Pentru a lua o diplomă universitară sau de un grad, care cu câțiva ani în urmă părea să fie ceva ieșit din comun, dar acum - obișnuit. În aceeași comunitate de licență este destul de închis: pentru a face o carieră academică la Universitatea au o șansă mai bună a propriilor absolvenți, și a fost interesant pentru a verifica dacă există o astfel de tendință în mediul universitar - a spus T. Yu Cherkashina.
T. Cherkashina consideră că în stadiul actual al științei a adoptat unele modele de activitate ale comunității de afaceri, de exemplu, organizarea de proiect, care a fost transformată într-o subvenție atunci când personalul (uneori, format din angajați ai diferitelor instituții) să solicite finanțare generate de unul dintre fondurile și poate implementa un proiect specific.
- Aceasta oferă flexibilitate și oportunitate pentru cercetarea interdisciplinară. Un alt punct important este internaționalizarea contactelor științifice: știința nu cunoaște limite, rezultatul este adevărat, în funcție de locul în care este obținut. O diviziune în segmente este o problemă a organizării instituționale și a utilizării rezultatelor științifice, crede Tatyana Yurievna.
Având în vedere acești factori, sociologii împreună cu consiliul de tineret științific al SB RAS au realizat un studiu. Acesta a acoperit toate centrele științifice din Filiala Siberiană. Eșantionul a inclus 537 de persoane: studenți absolvenți, ingineri, asistenți de laborator, cercetători care au obținut deja o diplomă.
Cariera științifică este mai degrabă rigid reglementată de trecerea anumitor etape. Începe cu primirea de studii superioare, apoi cu pregătirea postuniversitară, rezultatele cărora susțin teza de doctorat. Apoi începe promovarea oficială: de la un cercetător junior la un simplu om de știință, senior și apoi la o parte din oamenii de știință, următorul pas este să apăra teza de doctorat.
- O carieră științifică de succes este, în primul rând, activitatea de cercetare activă, - explică T. Yu Cherkashina. - Aici am luat doar doi indicatori: numărul de proiecte de grant în care este implicat omul de știință și cât de mult sunt incluse în segmentele teritoriale ale comunității profesionale. Asta este, câte granturi științifice și cine a fost sursa de finanțare: fonduri științifice locale (de exemplu SB RAS, presidiu al centrului științific) sau toate rusești și internaționale.
Rezultatele cercetării au arătat că tânărul om de știință a inclus o medie de 1-2 proiecte. Cele mai de succes (având un număr mediu mai mare de proiecte) sunt cei care au avansat deja în cariera lor științifică - asociații de cercetare cu un grad. Dacă vă uitați la sursa de finanțare, atunci aproximativ 20% sunt fonduri și clienți străini, inclusiv proiecte colective cu oameni de știință din alte țări. Un pic mai mult de 40% dintre oamenii de știință primesc bani la nivel local.
- Motivele pot fi mai multe, consideră Tatyana Cherkashina. - Pe de o parte, calitatea învățământului într-o universitate clasică: în primul rând, se concentrează asupra activității științifice. Pe de altă parte, procesul de învățare este construit astfel încât cadrele didactice să fie oameni de știință activi care se ocupă de angajați pentru propriul lor laborator.
Pentru a face o carieră științifică de succes, trebuie să începeți să o planificați de la clasa de absolvire a școlii, a declarat Tatyana Yurievna.
Pregătită de Julia Pozdnyakova
Foto: anunț-toonvectors.com, 1 - econom.nsu.ru. 2 - mycutegraphics.com
Trimiteți-le prietenilor: