Lucrări de testare №1
Scop: testarea abilităților de scriere a rădăcinilor cuvintelor și terminațiilor; aptitudinile de capitalizare; B după sibilant și ca o separare; abilitățile de a introduce o virgulă într-o propoziție complexă; utilizarea unei linii între subiect și predicat.
În timpul sezonului de vânătoare din Ural am mers la munte și am rătăcit acolo ca niște sălbatici adevărați.
A te plimba cu o armă de zile întregi în acest deșert verde este o plăcere cunoscută numai vânătorilor. Te vei trezi la răsărit și seara și așa vei pleca, că abia te vei duce la coliba familiare.
Locul nostru preferat a fost muntele Razmet, care este un centru de legătură și un bazin de munte. Într-o direcție, râurile din bazinul european izvorăsc din acesta, iar în direcția opusă râurile bazinului european se scurge. Astfel, am petrecut noaptea la granița dintre Europa și Asia.
Apusul în munți este surprinzător de bun. Umbrele cresc, iar ceață de noapte începe să te apropie. Amintirea aerului tinde în mod sensibil la fiecare rugină. Ai o stare de anxietate care trezește imaginația. (110 de cuvinte).
Testați numărul de lucru 2
Un eseu pe tema "Există ceva ce poți face în pădure (pe mare, pe țărm, etc.)!"
Scop: să verifice dacă studenții sunt capabili să clarifice în mod independent subiectul și ideea principală a muncii și, realizând intenția lor, să rezolve problemele stilului de vorbire, tipurilor de vorbire, facilităților lingvistice.
(Se presupune că studenții ar trebui să scrie eseuri ale stilului artistic de vorbire, folosind în el mijloacele de evaluare și vizuale ale limbii)
Testați numărul de lucru 3
Scop: testarea abilităților: pentru a selecta combinații de cuvinte din text; identificați o parte a discursului; să efectueze o analiză morfologică a numelor substantivelor, adjectivelor și verbilor preluate din context; descoperiți baza propunerii; determină membrii sentinței.
Competențele gramaticale specificate sunt verificate pe textul exercițiului 30.
Lucrarea de testare №4
Scop: testarea abilităților de scriere a cuvintelor complexe; Nu cu substantive, adjective și verbe; Н - НН în sufixele adjectivelor; abilități de scriere a rădăcinilor cuvintelor și sfârșitului; abilitățile de punctuație într-o propoziție complexă, propoziții cu termeni omogeni, cu discurs direct.
Râul purpuriu al soarelui iese. Gheața creșă apăsătoare se cade peste taiga. Gheața crackles tare pe râu, molidul verde închis îngheța. De la nord-vest sipping nu este o ascutita, dar o astfel de briza-arzător-rece, ca toate graba de viață să se acopere.
Cu toate acestea, acest lucru nu se referă la sâmbătă. La un animal pufos înghețul nu este îngrozitor: blana prețioasă îl protejează furios de frig. Sable se duce fără teamă la vânătoare.
Fusta labei sale peste zăpada întărită, de-a lungul acoperișului de gheață, avertizează locuitorii pădurilor despre pericol. Zăpada se prăpădește astfel încât veverițele din holuri ascultă cu nerăbdare salturile dușmanului lor ireconciliabil.
Dintr-o dată se aude un mic clic dintr-o lovitură de la o mică pușcă. iar lutul de căpșuni cade pe zăpadă. Vânătorul nu are timp să se recupereze, la fel ca într-o jumătate de secundă măturată de sateliți, a apucat pasărea păsărică și a fost așa. "Iată un hoț!" Vânătorul a zâmbit.
(113 cuvinte) Potrivit lui M. Zverev.
Declarație cu o sarcină creativă
Scop: verificarea proprietății stilului rațiunii științifice.
Rădăcina este partea principală obligatorie a cuvântului (teză). Este rădăcina care exprimă sensul de bază al cuvântului (argument). Comparați cuvintele casei: sufixul denumește dimensiunea - mic și rădăcina - obiectul în sine; executați și executați: prefixul desemnează "aproximație", iar rădăcina în sine este o acțiune (exemplu). Dar acest lucru nu se întâmplă întotdeauna (teza).
Luați verbele de pantofi și de gâscă. Ei percep în mod clar prefixele despre - și raz-, indicele unei forme nedefinite-t. Unde este rădăcina? Rădăcina este y. Această rădăcină este alocată ca reziduu după extragerea prefixului și a altor indici verbali. Particularitatea sa este că nu se folosește fără atașamente (exemplu). Aceste rădăcini, care sunt folosite numai în combinație cu prefixele sau sufixele, sunt numite legate, distingându-le de rădăcinile libere "ordinare" (inferență).
Lucrare de testare №5
Scop: testarea abilităților de ortografie a consolelor, rădăcini de cuvinte, terminații personale; abilitățile de a plasa semne de punctuație într-o propoziție complexă, în propoziții cu termeni omogeni.
Celebre pisaveka rus Ivan Goncharov a participat la expeditia la țărmurile Japoniei într-o fregată militară „Pallada“ impresiile sale de călătorie acest scriitor extraordinar a declarat în cartea sa „Fregata“ Pallada“.
Cartea conținea informații interesante despre diversele mări și țări, obiceiurile diferitelor popoare, viața echipajului navei.
Testați numărul de muncă 6
Încercați munca de vocabular
Sarcina 1. Scrieți antonimele la numele adjectivelor. având înțelesul lor lexical.
Sarcina 2. Scrieți unități asemănătoare în sensul frazeologic cu care puteți înlocui expresia.
Sarcina 3. Stabiliți, în ce cuvinte-combinații adjectivele sunt folosite într-un sens figurativ. Realizați și scrieți fraze cu astfel de fraze.
Lupul lupului este un poftă de mâncare.
Casa de piatră este o inimă de piatră.
Sarcina 5. Scrieți în jos, specificați care parte a discursului sunt cuvintele-antonime.
Rădăcina învățăturii este amară, iar fructul este dulce.
Slăbiciune bună se află, dar omul subțire alergă
Testați numărul de muncă 7
Expoziția "Cum să salvezi un șobolan"
Am mers de-a lungul bulevardului, apoi am intrat pe stradă și am început să-l urcăm. Apoi, tovarășul meu mi-a luat mâna:
- Șobolanul! Dar uite, uită-te la șine!
Un șobolan înfricoșător se grăbea spre munte de-a lungul râului tramvaiului. Am căutat o piatră potrivită pentru ao amesteca peste fiară. Dar colegul meu a continuat să-mi scuture mâna strâns, urându-mă cu înverșunare să salvez o creatură nerezonabilă de la moartea unui tramvai sub roți. M-am grăbit să conduc șobolanul blestemat de pe șine.
Deci a început o fugă de neuitat. Înainte de mine era o creatură înspăimântată. În spatele unui șobolan, strigând ceva de genul "Kysh!" Și mângâind mâinile, am zburat. În spatele meu, cu un sunet străpuns, tramvaiul se grăbea și, de-a lungul trotuarului, tovarășul meu fugea, cerând compasiune cu voce tare pentru animalul nefericit. Deci, toți patru - un șobolan, eu, un tramvai, prietenul meu a urcat dealul.
Aici șobolanul a renunțat la șine. Am reușit să alunecă invers. Am oprit ceva timp, incapabili de a rosti un singur cuvânt.
- Minunat, - prietenul meu mi-a spus în două moduri. "Știam că nu ești indiferent." (164 cuvinte)
Testați numărul de lucru 8
Lucrări de verificare pe tema "Comuniune"
/. În acest participiu pasiv, folosit într-o formă scurtă, stresul este corect:
a) a început; b) este pornit; c) a început; d) este luată; e) sunt luate; e) transferat ";
g) a fost tradus; h) a fost tradus.
2. În această propoziție, la locul permisului se scrie următoarea:
a) Noaptea radiantă se uită la scotch. a lunei.
b) Tăcerea, pierderea. pe parcursul călătoriei lungi
Din cauza grădinii întunecate, -
Și totuși se toarna, fără a găsi adăpostul,
Crescătorii sunt alarmați. turma.
c) Fiecare pas din viata mea este necivil. calul a răsunat în tăcerea cheilor.
d) Și înconjurat sub Lună,
Opyano. în primăvară
3. În această propoziție, la locul permisului se scrie următoarea:
a) Mulți vă amintiți de propria voastră, îndepărtată,
Ascultarea murmurului roților nu este permanentă. în primul rând,
Privind atent la cerul larg.
b) Puiul de imbratisare roz nu are iarba. limita.
c) soneria golfului. primul cal este despre o piatră de piatră într-un fel de pro-plimbare.
d) Rack-ul ia la apus
Vederea unui han,
În cazul în care noaptea cade pe podea
În buzunar. s trifoi.
4. În această frază este scrisă în locul trecerii nn:
a) un șanț. croșetat caftan; b) lemn. ramuri; c) Dorința. oaspeții; d) Brochet. linia a treia.
5. În acest cuvânt este scris n:
a) Distanța de ceata. și; b) rufele sunt mai mângâiate. despre; c) lungimea rochiei. despre; d) butonul este detașat. și; e) uscat. ci în soare; f) modelul este modern. a.
6. În această propoziție există un adjectiv în care să se scrie nh:
a) Ușa era deschisă. Dar am intrat.
b) Blizzard, rece, dar trist de pin
Neschimbat. dar, ca și în primăvară, verde.
c) împrăștiere. În sat exista o moară în spatele lor.
d) inimile mai pline de plăcere,
Și gândul este mai mare. dar este luminos.
7. În această teză se folosește participiul, în care este necesar să se scrie n:
a) În luncă, sfârșitul este mai scurt. Și ceața stă lângă vârtej.
b) Cafeneaua "Rucheyok" a fost aranjată. Oh, ca un flux real.
c) Într-o lecție neinteresantă, copiii sunt neconsiderați și se mută. s.
8. În această propoziție, la locul permisului, trebuie să scrieți:
a) Deasupra lămpii este o suspensie liniștită. Primul cerc se învârte în jurul umbrei.
b) Un lup mi-a rupt mina, Dawn a umplut o ceata, si rana. Thou stub, jucătorul de bayan stumbled.
c) După bătălie, în întunericul nopții, rana. gemete, apeluri, blesteme.
d) Întregul cer a fost desenat. despre spoturi.
9. În această expresie pe locul insignei este necesar să scrieți: a) trezirea. dar în primăvară; b) în piele. un fotoliu; c) tăiat. a doua fâșii; d) vântul. a doua zi.
/. În acest participiu pasiv, folosit într-o formă scurtă, stresul este corect:
a) adoptat; b) acceptat; c) acceptată "; d) este ocupat; e) este ocupat; e) este cauzată;
g) este aplicat; h) sunt reprezentate grafic.
2. În această propoziție, la locul permisului se scrie următoarea:
a) Pieptul respiră mai ușor și mai liber, osvobozhdi. de la căldură.
b) Acolo, cu un nor generos de zori, este lumină. așteptat
Norii duri, scăpând din înălțime,
Avertizat în cluburi magnifice, de chihlimbar.
c) sunetul roților și al căldurii. migdale th
Sunt mai prețios decât toate cvadrele.
d) Mă duc acasă cât mai liniștit posibil.
Nenapisa. Nu-mi pare rău!
3. În această propoziție, la locul permisului se scrie următoarea:
a) Zăpada vine, zăpada vine,
Ca și cum nu ar fi fulgi,
Și în patch-uri. ohm
Cerul coboară pe pământ.
b) Și flori, intoxicat. dewy, le-a spus vîntului de poveste blând.
c) A apărut în ceea ce era - într-o haină din piele de oaie, un cap de brad. eșarfă.
d) Miroase de el cu o mătură. săpun și altceva asemănător mirosului de coacere. pâine.
4. În această expresie este scrisă pe locul pasului nn: a) potcoavă. s cal; b) vântul. persoana a treia;
c) Broșă. piatră; d) blocaj. cu zăpada.
5. În acest cuvânt este scris n:
a) scris. despre mine; b) cursurile sunt organizate. s;
c) lungimea rochiei. despre; d) manuscris ars. și;
e) decorarea imp. despre; f) exprimarea de ceață. despre.
6. În această propoziție există un adjectiv în care să se scrie nh:
a) Vestul răcește rozul, noaptea este umedă. dar ploaia.
b) Mormântul celor curajoși este sfânt. ci pentru patria.
c) Avea o expresie concentrată.
d) acolo, noroi generos de zori este colorat. așteptat
Norii duri, scăpând din înălțime,
Avertizat cu cluburi de chihlimbar magnific.
7. În această teză se folosește participiul, în care este necesar să se scrie n:
a) Aici soarele este ținut într-un corp negru, și astfel este epuizat. despre,
care chiar strălucește abia și nu se află sub fereastră.
b) Stradă lungă a satului este complet goală. a.
c) Cerul este aglomerat. despre niște patch-uri mici de nori moi albi.
5. În această teză, la locul permisului, trebuie să scrieți:
a) Câmpurile sunt spălate cu roua,
Conductele de mica mai usoara,
Iar verdele erau acoperite
b) Cărucioarele pe șosea,
Fruntea a strălucit abia,
Și în pădure. în câmpul din spatele stivei
Moscova strălucea cu lumini.
c) Plumbul este ruginit în secară necomprimată,
În neoche. o iarbă,
Am apărat frontierele
La apropierea de Moscova.
d) Va fi dificil cu o sarcină. vagoane pentru a urca pe munte.
9. În această expresie, la locul insignei, este necesar să scrieți:
a) mai puțin. th talent; b) împrejurimile. spuma; c) biciuirea. speculative unică; d) forjate. o sabie.
Datorită volumului mare, acest material este plasat pe mai multe pagini:
1 2 3 4 5