În sfârșit, există un subiect "istorie și geografie". Un curs sistematic de istorie mondială și chiar franceză în școală, cu toate acestea, nu. Cum nu există cursuri sistematice de literatură franceză. Nu există nici măcar un program bine definit care să fie același pentru toți. Profesorul poate spune despre diferite evenimente și episoade ale trecutului, mai mult sau mai puțin din dorința sa. În special, acest bun istoric din colegiul fiului meu, despre care am menționat, a petrecut șase luni împreună cu copiii despre istoria islamului.
Dar dacă întrebați un francez (profesor universitar, cineva): "Denumiți datele Războiului de o sută de ani!", - unul dintre răspunsuri va răspunde.
Și "Trei mușchetari", dacă te întorci la literatură pentru o secundă, nimeni nu-l citește deloc. Pentru mine, cel puțin, o astfel de persoană nu sa întâlnit încă.
În clasa finală a literaturii nu există literatură, dar există o filosofie. Se studiază în același mod ca și literatura din clasa anterioară. Ie lucrările filosofilor înșiși nu citesc, ci citesc manualele și ascultă explicațiile învățătorului. Și apoi scriu compoziții de opt membri conform regulilor stricte.
Deci, un tânăr de 18 ani, sau o fată, a promovat examenul de înscriere (baccalauréat în franceză). Cine să lucreze pentru el atunci. Dar să fii logodită. Specificitatea Franței este prezența a două sisteme paralele de universități: universitățile obișnuite de stat și așa-numitele Grandes Ecoles (școli superioare). Orice absolvent al școlii, deținătorul certificatului, poate intra în universitatea de stat fără examene pentru orice facultate. Predau fizica și matematica într-o astfel de universitate. Grandes Ecoles există încă din vremea lui Napoleon. Și este un cântec complet diferit. Pentru a ajunge acolo, trebuie să treci examene dificile. Nu se întâmplă imediat după școală, dar în doi ani. În opinia noastră, Grandes Ecoles începe cu al treilea an.
Cunoștințele necesare pentru obținerea examenelor sunt dobândite în instituții de învățământ special, care se numesc clase de pregătire - clase pregătitoare. Fiul meu a studiat într-una dintre cele mai bune clase de acest gen - Louis le Gran din Paris. Programul este universitar. (Am văzut manuale, corespunde aproximativ celui de doi ani de mehmat, fizică sau fizică). Poate că este puțin mai simplu.) Dar sistemul școlar. Ie Kiddies (care nu sunt chiar copii, dar frunțile sănătoase) vin la ora 8 dimineața în clasă. Există o lecție. Fiecare lecție oferă temele. Notebook-urile cu sarcini scrise sunt predate, iar lecțiile orale sunt preluate în clasă. Ultimul proces în limba franceză este dintr-un anumit motiv numit cole (principala semnificație a acestui cuvânt este lipici).
Acesta este un tânăr cu unele ambiție, dorința de a învăța ceva și să facă o carieră după liceu este una dintre acele „clase pregătitoare“, studiind acolo timp de doi ani și apoi încearcă să treacă examenul într-unul din liceu. Sunt foarte diferite. Cel mai renumit - este Ecole Normale din Paris (există două astfel de Școala Normală -. În orașul Cachan, lângă Paris și la Lyon) The Ecoles normales există diferite departamente, inclusiv umaniste. Există o mulțime de examene pentru fiecare facultate, există multe examene, un concurs mare (20 de persoane pe loc), ochii arde și coada este lungă!
În plus față de Normal există alte școli superioare. Există Școala Politehnică din suburbiile din Paris. Inițial a fost o școală pentru ingineri militari. Și acum, până acum, studenții Ecole Polytechnique se antrenează în cadrul pregătirii semestriale a armatei. Absolvenții școlii Ecole Polytechnique nu servesc acum, de obicei, în armată. Cel mai adesea aceștia intră în afaceri, dar pot și ei să facă o carieră științifică academică (deși acest lucru este mai natural și mai obișnuit pentru absolvenții școlilor normale). Personal cunosc trei absolvenți ai Ecole Polytechnique. Unul dintre ei este un fizician care lucrează în laboratorul nostru. Celălalt a fost un student postuniversitar și nu un student absolvent - el nu și-a apărat niciodată teza. Cel de-al treilea a mers pe o cale non-trivială. A lucrat timp de mai mulți ani într-o firmă franceză de construcție din Moscova (este un pol de la naștere și era ușor pentru el să învețe limba rusă), iar acum are propria sa firmă mică la Kiev.
Există multe școli secundare. De exemplu, Ecoles des Mines. Odată au fost instruiți ingineri de munte, dar astăzi - sunt universități politehnice cu o varietate de specialități diferite. Există șapte astfel de școli "Mountain" în Franța. În Nantes există și unul. Ea este specializată în domeniul informaticii, al energiei și al protecției mediului. Știu un tânăr absolvent al unei astfel de școli, care în prezent se ocupă de modelarea matematică la o anumită companie de asigurări și câștigă bine.
În toate universitățile enumerate, nu este nevoie să plătiți pentru școlarizare. Ei bine, cu excepția faptului că o sumă simbolică de 1000 de euro pe an. Ie ele sunt toate conținute de stat. Franța este o țară socialistă! Există, de asemenea, o varietate de universități cu adevărat private, cu o taxă serioasă non-simbolică. În primul rând, diferite Ecoles de Commerce. Știu destul despre ei. În elite Normal School, nu numai că nu trebuie să plătească, dar statul îi plătește elevului bani destul de decent. Voi vorbi despre școala normală mai târziu.
^ 5. Universitățile de stat.
Deci, tinerii capabili cu ambiții vin la cursurile de pregătire și apoi se pregătesc pentru examenele din una din școlile superioare. Toți ceilalți fie încearcă să-și găsească un loc de muncă imediat după școală (dar este foarte dificil, în Franța există un număr foarte mare de tineri șomeri) sau continuă să studieze prin înscrierea la una din universitățile de stat. Nu există examene de admitere acolo, așa cum am spus, și, prin urmare, nivelul studenților de la primul an este cu adevărat ceva dincolo de bine și rău.
Arată. Nu m-am gândit la jumătate de minut, apoi am înțeles. Au fost câteva scrisori - o expresie algebrică elementară. Dar, dacă traduce în limba aritmetică, studentul a susținut că (8-4) / (4-2) = 0. Mă întreb dacă ai dat seama, de asemenea - de ceea ce logica este zero. Răspunsul este la sfârșitul articolului.
În general, groaza este oroarea-groază. Mai precis, a fost acum 13 ani, oroarea, oroarea, oroarea, când am ajuns în Franța. Acum nivelul este încă puternică în comparație cu timpul acesta a scăzut și, cel puțin, oroarea, oroarea, oroarea, oroarea, oroarea. Acum majoritatea studenților nu doresc deloc să învețe programul de pregătire universitară. Anterior, la nivelul de 1-2 cursuri de proiectii realizate, cel mai întunecat dispărut, iar restul au fost pe oroarea, nivelul de groază, și chiar și doar uzhas.4 Și acum, dacă țineți astfel de proiecții, unul pur și simplu nu rămâne. Apoi apare întrebarea, ce ar trebui să facem noi, profesori. Nu vrem un scandal și reducem cerințele pentru examenele de transfer. Ca urmare, nivelul de groază, oroare pentru majoritatea studenților de 3-4 cursuri - este visul de neatins.
Există totuși o facultate universitară, în care situația este fundamental diferită. Aceasta este facultatea medicală. Nu există școli medicale, toți doctorii francezi sunt absolvenți ai universităților. Ei intră în primul an fără examene, dar 95% nu trec de sesiunea de primăvară și nu trec la al doilea an. Cei care nu trec de multe ori rămân în primul an al celui de-al doilea an și sunt din nou încercați să se predea. Cei care nu se predau sunt complet eliminați, iar cei care au murit continuă să studieze medicina într-un ritm normal, nehistoric. Doctorii, apropo, sunt bine în Franța. Mult mai bine, de exemplu, engleza. Și comparabil în plan cu medicii de la Moscova. (Nu spun, bineînțeles, despre nivelul echipamentelor de policlinică și spitale, condițiile în spitale etc. Toate acestea în Franța sunt cu siguranță mult, mult mai bune.)
1 Trebuie spus că în școlile franceze elevii petrec mai mult timp decât în limba rusă. Există o pauză de prânz de două ore. Cei care locuiesc aproape, au timp să meargă acasă pentru a lua prânzul. În cursurile de seară (atât în liceu, cât și în colegiu) se termină orele de la ora 5-6.
4 Cu toate acestea, nu există reguli fără excepții. Am avut un elev puternic. L-am învățat în al doilea și al treilea an. Apoi sa transferat la Paris, a absolvit universitatea de acolo, și-a apărat teza și a devenit om de știință. Acum este un postdoc într-un puternic centru științific german. Tipul ăsta vine de la răsărit - un sat îndepărtat din regiunea Breton. Prin urmare, el nu a intrat în clasa pregătitoare după școală, nimeni nu la sfătuit probabil. La Paris a fost transferat, nu în școlile normale, desigur (este imposibil), dar într-una din universitățile publice din Paris, în cazul în care contingentul ar putea fi puțin mai bună decât în Nantes, dar nu prea mult. Dar tipul a fost cu adevărat capabil și a reușit să stăpânească toate științele necesare în cărți, egalând și apoi înainte de "normal" și "politehnic".
5 Da, știu că suntem obișnuiți cu sistemul sovietic (de fapt inițial în germană). Iar francezii încearcă acum să copieze sistemul american. Pur și simplu, în opinia mea, sistemul sovieto-german este mai bun, mai eficient și a dat și continuă să dea rezultate mai bune.