Tema: "Ce păsările cântă în primăvară"
Dezvoltarea capacității de a recunoaște și timpul de gardă al anului, evidențiați semnele de primăvară, să se extindă cunoștințele despre păsările migratoare asupra vieții lor în primăvară: pentru a da informații despre semnalele audio de păsări, tipuri de cuiburi și plasarea lor.
Extindeți orizonturile copiilor.
Să aduci o atitudine bună, atentă la păsări. Abilitatea de a comunica liber și amabil cu adulții și între ei.
Pentru a promova percepția corectă a conținutului poemelor.
Îmbogățiți impresiile muzicale.
Lucrare preliminară. Observarea păsărilor, hrănind-o.
Dicționar work. Shchebetushechki, lichen, cornișe.
1) Citirea unei poezii despre primăvară;
2) Lucrul la întrebări. de unde provin atât de multe păsări? De ce ai venit la noi? Ce primăvară? Ce miracole se întâmplă în primăvară? Cât de bine este că păsările zboară de la noi? și așa mai departe.
3) copac miracol cu păsări, o descriere a păsărilor;
4) Ascultarea înregistrărilor audio ale "Vocilor păsărilor din pădure";
5) Examinarea păsărilor și a cuiburilor lor;
6) Jocul "Bun, rău"
7) Jocul "Păsările zburătoare"
8) Jocul "Ghici glasul unei pasari"
9) Jocul "Ajută-i să creeze un cuib de pasăre"
Profesorul citește poezia:
"Ne-am întors devreme în primăvară
Prin mări, văi,
Singerii acoperiți acasă
Acasă dintr-o țară străină "
Băieți, m-am trezit astăzi de cântatul vesel și de zgomotul vocii păsărilor în afara ferestrei. Păsările cântă cu voioșie și cu voce tare cântecele lor. Pe stradă erau păsări, care nu erau în timpul iernii. Cum au zburat atât de multe păsări?
Educator: -De ce veneau păsările la noi? (Pentru că au trăit cu noi, s-au întors în patria lor, a venit primăvara, au apărut insecte.)
Educator: - Copii, a venit primavara? Spune-mi semnele primăverii. (zăpezile topite, se încălzesc, se izbucnesc muguri și se formează frunze, iarbă, ninsoare, soarele se încălzește, ziua crește mai mult).
Educator: - Ce minuni apar în primăvară în natură? (Zăpadă se transformă în apă, apar Primrose, ghiocel, lalele, narcise muguri și frunze apar mici, sol avansat iarbă verde prin ștanțare, etc.)
-Cum spui păsările care zboară spre iarna spre zonele mai calde și se întorc în primăvară? (Migratorie)
Educator: - Copii, să jucăm un joc verbal "Bun-rău"
Voi pune întrebări și veți răspunde.
-Ce bun este faptul că păsările zboară departe de noi (în frig iarna în zona noastră nu au unde să se ascundă de vânt și zăpadă, și căldura de sud ;. Ți-e foame, păsările nu au nimic de a mânca, deoarece toate insectele din somnul de iarnă, cât și în țările insecte calde se găsesc pe tot parcursul anului.)
-Ceea ce este greșit este că păsările zboară departe de noi (noi nu vedem păsările nu aud cântând, și multe păsări care zboară, pieri în drum, nu poate rezista dificile drumuri, etc.)
Educator: Baieti, v-ati dori sa vedeti pasari migratoare?
Anterior, în Rusia, copiii au devenit dansuri și toți au numit păsările printr-un apel în roluri. Să le numim în același mod. (Copiii încep un dans rotund și spun cuvintele jocului, vocea)
"Oh, tu ptashhechki, twitteries,
Vino la noi.
Argintiu clar, rosu de primavara
Băieți, avem un grup miraculos în grupul nostru, căruia trebuie să zboare păsările. Pe masă sunt imagini de păsări migratoare și de iernare. Acum suntem împărțiți în 2 echipe de 5 persoane, fiecare va lua prima pasăre.
Luați în considerare și determinați care sunt iernarea sau migrarea. Să invităm toate păsările de iarnă la stejar, care prezintă o fulg de zăpadă (iernare: albastru, margele, porumbel, ciocănitoare, vrabie). Și toate păsările migratoare vor fi invitate la mesteacăn, care ilustrează soarele. (migratoare: înghițire, scorț, Oriole, negru, cuc)
(Copiii iau câte o pasăre, îi examinează și le atașează copacilor.
Vospitanel: - Ce miracol, copaci! Ce păsări frumoase au zburat la noi! Care păsări ați recunoscut? (Migratoare: înghiți, grauri grangur, Nightingale, cuc; iernare: pițigoi, patruzeci, porumbel, ciocănitoare, vrăbii).
Educator: - Ca un singur cuvânt poți numi aceste păsări (Flight).
Profesor: Cum ai știut că a fost o rândunică (Ea are capul, aripile spate este de san alb-negru, un nas mic și ascuțit, iar coada ca cele două codițe ..)
Profesorul: - Cum ați ghicit că este vorba despre un oroi? (are un penaj galben, iar aripile și vârful coada sunt negre.)
Educator: - Și prin ce semne ai ghicit că e un scorț? (El este negru, ciocul este ascuțit, iar pieptul este într-o specie strălucitoare albă.)
Băieți, dar ca un singur cuvânt poți numi păsările care rămân la iarnă. (Hibernează).
Educatorul. Și acum vom juca jocul "Birds Arrived". Voi numi doar păsările, dar dacă brusc fac o greșeală și dacă auzi altceva, ar trebui să-ți bați mâna. Începem!
A sosit păsări: porumbei, țâțe, muște și vânătoare ... (copii bate)
Educatorul. Ce sa întâmplat, de ce? (Muștele sunt insecte.)
Educator: Păsările sosite: porumbei, țâțe, berze, cioane, cocteiluri, macaroane ...
Educator: Păsările sosite: porumbei, marten ...
Educator: Păsările sosite: porumbei, țâțe, cocoși și vânătoare, țânțari. cucui ...
Educator: Păsările sosite: porumbei, țâțe, cocteiluri și boboci, chibi, chizhi, berze, cuci, bufnițe și cheesecakes ...
Educator: Ce frumos, unul pe altul nu sunt păsări similare. Păsările ne încântă nu numai cu aspectul lor, cu colorarea minunată a penajului lor, dar și cu cântecele lor.
- Băieți, știi că păsările au cântece diferite? Uneori se schimbă vocea aceleiași păsări. De ce? (Exprimă bucurie, anxietate, emoție, frică etc.).
Educator: - Și acum îți propun să joci jocul "Cine, cum scream"
Și despre partea mea iubită.
Și cântecul lor nu este mai minunat. "
(Profesorul și copiii merg la mese)
Educator: - Și cine dintre voi știe care este prima îngrijire a păsărilor în primăvară? (Asigurați cuiburi vechi și construiți altele noi).
Educator: -De ce se construiesc cuiburi de pasari? (De la lame uscate, ramuri, paie, turme, cârpe, mușchi, scoarță de mesteacăn etc.).
Educator: - Unde își construiesc cuiburile? (Pe copaci, pe pământ, sub acoperiș, sub balcon, în tufișuri).
Educator: - Doctorii, cioara, magii creează cuiburi în copaci înalți, cuib în cutii. Uneori, pe copac puteți vedea mai multe cuiburi de pasăre deodată.
(luați în considerare imaginile care prezintă păsările și cuiburile lor)
Profesor: -Ce să vedem cum ingenios aranjate cuib Finch. alai de bastoane subtiri de tulpini uscate de anul trecut. Și că cineva din dușmanii soclu nu se observă în peretele lichenilor sale țesute, cele care cresc pe scoarta de copac și panglici care urmează să fie bine camuflate cuib, nu găsi în curând!
- Cuibul de mișcări este situat chiar în furculița nodurilor. Da, e atât de bun, este construit ferm, toți zidurile sunt zăpăciți cu lut.
-Iar cuibul Orioles este ca un coș, îl aranjează în copacii înalți de la sol, în ramificația ramurilor subțiri.
-De obicei, seara se așeză pe marginea pădurii. pe malurile râurilor în stuf dens, în tufișuri de grădină și tufișuri. Aranjați cuiburi aproape de pământ.
- Înghițirile creează cuiburi sub acoperișuri, cornișe, balcoane. Cuibul de înghițire are forma unei emisfere cu intrare laterală și este construită din bucăți de sol sau argilă care este saturată după ploaie.
-Dar ciocanii construiesc cuiburi într-un gol, ușor de identificat printr-o deschidere circulară de intrare, întinsă de sus în jos.
Băieți, îți propun să joci un joc "Ajută la colectarea materialelor pentru construirea unui cuib"
(paie, crengi, pene, sticle de plastic, dopuri, vată de bumbac, bomboane, creioane ...)
-Când cuiburile sunt gata, care este următoarea preocupare a păsărilor migratoare? (Pentru a pune ouă, pentru a aduce pui).
Educator: - Și cine îi pasă, incubează, încălzește, îi protejează? (Pasăre mama, femeie)
Educator: -Cine îi pasă, hrănește mama și puii? (tată, bărbat)
Cine se hraneste si creste descendenti? (Părinții, ambii păsări).
Educator: - Baietii si putem ajuta cumva pasarile in primavara? (Faceți o pasăre cu părinții.)
(copiii trec la scaune)
- Băieți, știi cum să te comporți în pădure, în parc, în parc? (liniștită, liniștită, nu rupeți și nu spargeți plantele, nu distrugeți cuiburile păsărilor etc.)
-Băieți, credeți că de ce păsările sunt numite prieteni umani? (Beneficiu).
- Și ce beneficii aduce natura? (păsările protejează plantele împotriva insectelor dăunătoare)
- Exercițiu pentru dezvoltarea abilităților motorii fine "Ptichka" (copiii dezasamblați clothespins - "ciocurile" și stați într-un cerc)
El caută o pasăre în iarbă (clothespin deschis pentru fiecare cuvânt cu degetele mâinii drepte)
Și pe ramuri și pe frunziș (aceleași degete ale mâna stângă)
Și printre pajiștile mari (falangele unghiilor cu 1 până la 4 degete ale mâinii stângi)
Muște, viermi, muște, gândaci. (același drept)
Educator: - Băieți, dar credeți că trebuie să protejăm toate păsările și toată viața de pe Pământ?
- Cum vei proteja natura? (Amintiți-vă "Regulile prietenilor din pădure" cu afișarea imaginilor)
Să ne iubim, să protejăm și să protejăm natura.
Eu, băieții, iubesc păsările,
Nu le-am prins niciodată
Nici capcane, nici online,
Nu-i țin în cușcă.
Niciodată nu voi atinge cuibul
Nici magii, nici ciori.
Nici stelistul, nici vrabia
Nu m-am ofensat în viața mea.
- Băieți, vă rog să ne spuneți despre ce am vorbit astăzi?
- Ce păsări migratoare noi ați învățat?
- Ce lucruri interesante am aflat despre cucul?
- Ce material fac pasarile?
- Băieți, mi-a plăcut cum ați lucrat: au ascultat cu atenție, au crezut, au răspuns cu propoziții complete. Bine facut!
1) M. Vasilieva "Programul de educație și formare în grădiniță"
2) VN Volchkova, NV Stepanova "Ecologie", "Dezvoltarea cognitivă"
3) NN Kondratieva "Noi" - programul educației ecologice a copiilor.
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Descrierea lecției. Tema.
Sinopsis al NOD privind dezvoltarea expresiei "Păsări supraponderale" (grup pregătitor)
Sinopsis al NOD privind dezvoltarea limbajului "Păsări supraponderale" (grup pregătitor).
Rezumat al NOD privind familiarizarea cu mediul înconjurător "Păsările de pe Pământ"
Obiectivele programului: familiarizarea cu diversitatea și viața păsărilor; Să se familiarizeze cu uimitoare ghicitori și secrete ale naturii; continuă să activeze abilitățile cognitive ale copilului.
Rezumat al NOD privind dezvoltarea discursului "Păsările sălbatice" în grupul pregătitor
1. Consolidarea reprezentării copiilor în legătură cu păsările de iernare.
Rezumat al NOD privind dezvoltarea discursului "Păsările sălbatice" în grupul pregătitor
1. Consolidarea reprezentării copiilor în legătură cu păsările de iernare.
Rezumat al NOD privind dezvoltarea discursului pe tema: "Primăvara vine! Drumul de primăvară! "(Pentru grupul pregătitor)
O sesiune de jocuri în grupul pregătitor, consolidează capacitatea copiilor de a-și inventa în mod independent un basm.