Dialogul în formare poate fi dezvoltat în funcție de diferite scheme. Întrebarea și răspunsul se pot alterna una cu alta într-o anumită ordine, iar fiecare răspuns stimulează formularea următoarei întrebări.
Dialogul presupune stadializarea, cu stilistica "provocată de provocări":
"Și să încercăm să o privim din cealaltă parte."
· "Anticipăm și acceptăm obiecții";
· «Cred că da, dar poate că mă înșel ...»
Unele întrebări sunt adresate experiența anterioară a subiectului: „Ai văzut abur“, „Poate exista un triunghi de zona zero?“. Alte întrebări uita la viitor și sunt înzestrate cu o valoare de prognostic, „Ce se va întâmpla cu omenirea dacă nu împiedică o catastrofă ecologică?“, „Ce s-ar întâmpla dacă vocalele alfabetului dispar?“.
Principiile comunicării dialogice.
· Deschiderea pozițiilor subiective reciproc în activitățile comune. Deschizându-se reciproc, participanții la dialog se deschid. Oricare dintre părțile la dialog dorește să-l cunoască pe celălalt și se preface că este indicat.
· Datorită diferenței dintre pozițiile subiectului participanților la dialog, fiecare parte dobândește statutul de adversar. Realizarea obiectivului dorit și dobândirea de noi cunoștințe în activitatea mentală comună este rezultatul atitudinii contradictorii și negative a fiecăruia dintre subiecți față de propria lor experiență și experiența altora, față de propria părere și opinia celorlalți.
· Când puneți o întrebare, subiectul așteaptă întotdeauna un răspuns. Se poate spune că o condiție indispensabilă pentru relațiile dialogice este toleranța față de "disident".
· Un subiect care intră într-o relație dialogală trebuie să aibă capacitatea sau capacitatea de a pune întrebări și de a fi înclinat să audă răspunsul. Întrebările sunt relevante pentru înțelegerea poziției unii altora: "dacă vă înțeleg corect", "puteți să vă clarificați poziția", "permiteți-mi să descifrez" etc.
· Realizarea cu succes a obiectivelor dialogice poate fi spera doar prin raționamentul declarațiilor și prin persuasivitatea pozițiilor subiective.