copie
1 Thunderstorm "-". lucru decisiv Ostrovskogo. „O lecție pot fi aranjate pentru a lucra în grupuri. Grupul 1. joacă istorie (rapoarte de lucru interne cu literatura suplimentară). Ar trebui menționat rezumă sensul lucrării, nu întâmplător Ostrovski numit fictiv lui, dar oraș surprinzător Nume real inexistent Kalinov . în plus, în funcție de jocul a mers la impresiile într-o călătorie de-a lungul râului Volga, în componența expediției etnografică pentru a studia viața locuitorilor din regiunea Volga. Catherine, amintindu din copilarie, vorbind despre cusut pe catifea furios că acest scriitor de pescuit ar putea vedea în orașul Torzhok în Tver grup provincie 2 sensul numele jocului „Furtună“ (rapoarte de observații independente asupra textului) Furtună în natură (Etapa 4) -.... fenomen fizic, aparent, nu dependente de eroi Furtună. în inima Catherine - din confuzia progresivă cauzată de dragostea lui Boris, pentru a chinui conștiința infidelitatea soțului ei și la un sentiment de păcat a oamenilor, care a împins la pocăință Furtună în societate. - un sentiment de oameni ratuyuschimi pentru imutabilitatea lumii, ceva de neînțeles. Trezirea într-o lume a libertății de sentimente libere. Acest proces este, de asemenea, indicat gradual. Initial, doar retușuri: nu există nici o pioasă în vocea lui, nu ține aparențele, și apoi - neascultare. Furtuna este în natura unei cauze externe, și a provocat o furtună în sufletul Catherine, (ea a fost cea care a împins și caracter de recunoaștere), și o furtună într-o societate care înmărmurit pentru că cineva a mers împotriva. Concluzie. Sensul titlului: furtuna în natură - răcoritoare, furtuna în duș - șterge o furtună în societate - se aprinde. 3 grup. Sistemul de caractere din joc. (Rapoartele privind auto-observarea asupra textului). Lucrând pe afiș, este necesar să notăm numele de familie și distribuția eroilor după vârstă: tineri - bătrâni. Apoi, atunci când lucrați cu textul, cunoștințele elevilor se adâncesc, iar sistemul eroilor devine diferit. „Masters de viață“: the Wild „Ești un vierme Vreau să - am milă, vreau să - zdrobi“. Kabaniha: „Pentru o lungă perioadă de timp am vedea că va dori să.“ "Aici conduce voința." Curly: "Ei bine, atunci nu mi-e teamă de el, dar să-mi fie frică de mine". Feclus: "Și comerțul este un popor pios, împodobit cu multe virtuți". "Victimele": Kuligin: "Este mai bine să îndurați". Varvara: "Și nu am fost mincinos, dar am învățat-o." "Și, în opinia mea, faceți ceea ce doriți, numai dacă este un rahat și da." Tihon: „Da, eu sunt, mama, și eu nu vreau dorința de a trăi în cazul în care chiar voința sa de a trăi.!“ Boris: "Nu voi pleca singură: unchiul meu mă trimite."
2 Întrebări pentru clasă: Ce loc ocupă Katerina în acest sistem de imagini? De ce printre "stăpânii vieții" erau Kudryash și Feklusha? Cum de a înțelege această definiție - imagini "în oglindă"? 4 grup. Caracteristicile dezvăluirii caracterelor de caractere. 1. răspuns vocal (vorbire individuală, care descrie eroul): Katerina - limbaj poetic, care seamănă cu o vraja, plângând, sau cântec, umplut cu elemente folclorice (mesaje elevilor cu privire la observațiile lor asupra textului.). Kuligin este discursul unei persoane educate cu cuvinte "științifice" și fraze poetice. Spectacolul sălbatic - abundă cu cuvinte nepoliticoase și blesteme. 1. Rolul primei replica, care dezvăluie imediat natura eroului: Kuligin: „Miracolelor, într-adevăr, trebuie să spun, minuni!“ Curly: "Și ce?" Wild: "Buck, tu, asta e, vino bate navele! Parfum, esti pierdut!" Boris: "Sărbătoarea, ce să faci acasă!" Feklusha: "Blah-alepie, dragă, bla-alepie! Frumusețea este minunată." Kabanov: „Dacă doriți să ascultați la mama lui, pentru ca tu cum te întorci, nu-i așa cum ți-am“ Tikhon: "Cum pot, mama, să nu te supărați?" Varvara: "Nu te respecta, cum!" Katerina: „Pentru mine, mama, toate la fel, ca o mama, tu, și Tihon te iubește prea.“ 1. Utilizarea de contrast și compararea recepției: monologul Feklushi - solilocviului viață Kuligina în Kalinowo - peisajul Volga, Katerina - Barbara, Tihon - Boris. Lecția 41. Mergem prin orașul Kalinov. „Brutale maniere, d-le, în orașul nostru.“ Intrăm în orașul Kalinov din grădina comunității. Pentru o clipă vom rămâne, vom privi la Volga, pe malul căruia este întinsă grădina. Frumos! Nu vă rupeți ochii! Aici Kuligin spune: "O vedere extraordinară! Frumusețe, sufletul se bucură!" Oamenii, probabil, trăiesc aici liniștită, calmă, măsurată și amabilă. Este așa? Cum se arată orașul Kalinov? Lucrul pe două monologuri din Kuligin (acțiunea 1, javl.3, acțiunea 3, javl.3). 1. Evidențiați cuvintele care caracterizează în mod deosebit viața în oraș. "Obiceiuri crude"; "rudele și sărăcia sunt goale"; "munca cinstită de a nu câștiga niciodată mai multă pâine zilnică"; "încearcă să înrobească pe cei săraci"; "pentru a face mai mulți bani disponibili pentru muncă"; "Nu voi plăti niciun ban"; "Comerțul este subminat de invidie"; "cearta", etc., sunt principiile vietii in oras. 2. Evidențiați cuvintele care caracterizează în mod deosebit viața în familie.
dacă ($ this-> show_pages_images $ page_num doc ['images_node_id'])