Partea 1.
Caracteristicile educației moderne
Educația umană este momentul iluminării sale și a deveni o persoană. Viața de azi prezintă cerințe grele: o înaltă calitate a educației, o gândire comunicativă, deliberată, non-standard, creativitatea și, cel mai important, abilitatea de a naviga într-un flux mare de informații. Au fost făcute schimbări majore în sfera educației: programul privind subiectele ciclului natural este redus. Există mai puține și mai puține ore pentru predarea geografiei, biologiei, chimiei, fizicii etc. Pregătirea elevilor pentru viață este pusă în școală. Se pune întrebarea: cum să se ofere nivelul educațional necesar elevilor moderni, în spatele cărora este viitorul nostru! Școala modernă ar trebui nu numai să formeze un anumit set de cunoștințe pentru elevi, ci și să-și trezească dorința de auto-educare, realizarea abilităților lor. Întregul proces educațional se bazează în prezent pe activitatea de lecție a cursantului. O lecție este o formă de organizare a activității care este aplicată sistematic pentru a rezolva sarcinile de predare, dezvoltare și educare a elevilor pentru o anumită perioadă de timp. Lecțiile sunt clasificate în funcție de subiecții subiectului, de metodele de desfășurare, de principalele etape ale procesului educațional. În cursul lecției, trebuie să existe un rezultat: un pas-cu-pas și un rezultat final. La lecție se rezolvă probleme de scară și direcție diferite. Diferitele metode de activități de învățare ale elevilor sunt folosite pentru consolidarea și dezvoltarea cunoștințelor, abilităților și obiceiurilor. În conformitate cu această abordare, se disting următoarele tipuri de lecții:
lecțiile învățate în învățarea de materiale noi;
lecții pentru îmbunătățirea cunoștințelor, abilităților și obiceiurilor
lecții de generalizare și sistematizare a cunoștințelor;
lecții combinate;
lecții de control și corecție a cunoștințelor, abilităților;
O condiție esențială pentru dezvoltarea și extinderea ZUN este activarea activității educaționale și cognitive a elevilor prin utilizarea formelor non-tradiționale de lecție.
Partea 3.
Structura lecției non-tradiționale
Parametrii verificați (activitatea profesorilor)
Parametrii verificați (activitatea elevilor)
Scala de succes (+ și -)
Moment organizatoric
Pregătirea pentru lecție
Pregătirea pentru lecție
+
Învățarea materialului nou
Prezentare pe această temă
1. Intră în notebook
2. Lucrul cu schemele
3. Lucrul cu atlasul (determinarea poziției obiectului pe hartă)
+
competențe
1. Verificarea cardului
2. Verificarea P / R
1. Arata obiectele de pe harta;
2. Pentru a da descrierea obiectelor conform planului;
3.Pentru calcularea parametrilor obiectului;
4. Să ofere o estimare economică a obiectului;
5. dați exemple de utilizare a obiectelor;
6.Explainează principalele caracteristici ale obiectelor pe exemple specifice;
2 puncte
6 puncte
2 puncte
3 puncte
cunoștințe
Verificați:
1.P / R
2. Terminologie
3. Concepte pe subiect
1. Compoziția sau structura obiectului
2. Terminologie
3. concepte pe această temă
2 puncte
8 puncte
2 puncte
Dacă este necesar, pentru a ajuta studenții să implementeze P / R (nu solicită și pune întrebări de conducere care vor duce la ideea corectă)
1. Determinați locația obiectului pe hartă
2. Analiza datelor geografice
3. Estimarea utilizării economice