Educația îndeplinește următoarele funcții principale:
1. Traducerea și diseminarea culturii în societate reprezintă prima și principala funcție a educației. Acesta se află în faptul că prin educație institut este transmis din generație în generație valorile culturii, înțeleasă în sensul cel mai larg al termenului (cunoștințele științifice și realizările în domeniul artelor, valorile și normele morale, regulile de conduită, experiența și abilitățile inerente diferitelor profesii și m. p.). De-a lungul istoriei omenirii, educația a fost principala sursă de cunoaștere, un instrument de educare a societății. Să nu uităm că cultura fiecărei națiuni are propriile sale caracteristici naționale și etnice, și, prin urmare, sistemul de învățământ joacă un rol crucial în menținerea și păstrarea culturii naționale, originalitatea și caracteristicile unice, aderarea la care individul devine un purtător al conștiinței naționale și psihologia națională.
Dacă ținem cont de orientarea morală a perspectivelor care ar trebui să fie inerente în școala modernă, atunci este legitim să vorbim despre necesitatea de a insufla în tinerețe în primul rând valorile umane și moralitatea umanistă. Acest lucru se realizează în primul rând în procesul studierii umaniste discipline (literatură, istorie, filozofie, etc), care încep să joace un rol tot mai important în școală și în învățământul superior, oferind un impact pozitiv asupra predării științelor naturale și discipline tehnice.
Experiența organizării educației într-o serie de țări occidentale este interesantă.
Profesorii din Statele Unite ale Americii au acces la educația continuă, îmbunătățirea treptată a cunoștințelor și abilităților profesionale necesare pregătirii elevilor pentru viața independentă în secolul următor.
În multe școli din SUA, timpul petrecut în timpul studiului de gătit și de conducere este același cu timpul petrecut pentru a studia alte discipline.
Trebuie remarcat faptul că în SUA nivelul mediu profesional din sistemul de învățământ nu este alocat, este integrat în sistemul de învățământ superior. Particularitatea este că mulți studenți ai colegiilor de 2 ani, fără a întrerupe studiile, merg la colegii sau universități de 4 ani, iar acest lucru se face fără a pierde ritmul de pregătire.
Universitățile americane sunt împărțite în 2 ani (colegii locale) și 4 ani (colegii și universități). Anul universitar în universități este de 9 luni. Forma principală de formare este o prelegere. Fiecare student studiază un program individual și participă la prelegeri alese. Înainte de curs, studentului îi este oferit rezumatul.
În ultimii ani, procedura de acreditare a instituțiilor de învățământ superior a devenit mai strictă. Conform noilor standarde, instituția de învățământ trece în general acreditarea ca un singur complex și nu se realizează acreditarea programelor individuale de formare.
În ceea ce privește cooperarea universităților americane cu instituțiile de învățământ din străinătate, există tendința unui număr din ce în ce mai mare de studenți străini de profil tehnic și formarea specialiștilor în afaceri, apoi există cursuri de formare în matematică și tehnologie informatică.
Trebuie remarcat că una dintre principalele tendințe în dezvoltarea educației în Rusia este extinderea în continuare a drepturilor și libertăților instituțiilor de învățământ, democratizarea conducerii învățământului școlar și universitar.
Sistemul de învățământ rusesc vizează asigurarea intereselor naționale - formarea unor astfel de specialiști, capabili de re-echipare tehnologică a industriei și agriculturii, crearea unei armate moderne etc. Această problemă poate fi rezolvată în anumite condiții:
- informatizarea largă a procesului educațional, globalizarea și umanizarea acestuia;
- restructurarea educației, luând în considerare practica rusească și standardele mondiale;
- finanțarea prioritară a educației.
Doar aceste circumstanțe permit convertirea diplomelor de specialiști locali, adică Pentru a asigura recunoașterea lor în alte țări.
1. Aristotel. Despre arta poeziei. - M. 1957.