1. Corelarea conceptelor "om", "individual", "individualitate", "personalitate". General și individual în psihicul uman. Problema personalității în psihologia internă și străină.
3. Activitatea de personalitate. Relația personalității cu activitatea. Formarea și dezvoltarea personalității.
În termeni generali, personalitatea unei persoane este integritatea integrată a elementelor biogene, sociogenice și psihogenice.
Baza biologică a individuale se referă la sistemul nervos, sistemul glandular, procesele metabolice (foame, sete, impuls sexual) diferențele de gen, caracteristici anatomice, maturizarea și dezvoltarea organismului.
Dintre toate problemele cu care se confruntă oamenii în cursul istoriei umane, este probabil cel mai confuză este taina însăși natura umană. În ce direcție nu numai că au fost căutate, un număr de diferite concepte au fost prezentate, dar răspunsul clar și precis încă ne scapă.
O dificultate semnificativă este că există foarte multe diferențe între noi. Oamenii diferă nu numai prin aspectul lor. Dar, de asemenea, acțiuni, adesea extrem de complexe și imprevizibile. Printre cei peste cinci miliarde de oameni de pe planeta noastră, nu veți găsi două exact similare unul cu celălalt. Aceste diferențe enorme fac dificilă, dacă nu chiar imposibilă, rezolvarea problemei stabilirii comunității care unește reprezentanții rasei umane.
1. Corelarea conceptelor "om", "individual", "individualitate", "personalitate". General și individual în psihicul uman. Problema personalității în psihologia internă și străină.
Omul - pe de o parte o ființă biologică, un animal, înzestrat cu conștiință, posedând vorbire, capacitatea de a lucra; pe de altă parte, omul este o ființă socială, are nevoie să comunice și să interacționeze cu alte persoane.
Personalitatea este aceeași persoană, dar considerată doar ca o ființă socială. Vorbind despre individ, suntem distrași de partea sa biologică naturală. Nu fiecare persoană este o persoană.
Individualitatea este personalitatea unei anumite persoane, ca o combinație unică de caracteristici mentale specifice.
Individul este o persoană ca unitate a societății.
Unii oameni de știință cred că psihicul uman este condiționat din punct de vedere biologic, că toate aspectele personalității sunt înnăscute. De exemplu: caracter, abilitatea este moștenită ca culoarea ochilor, părului.
Alți oameni de știință cred că fiecare persoană este întotdeauna într-o anumită relație cu alte persoane. Aceste relații sociale formează personalitatea umană, adică persoana asimilează regulile de comportament acceptate în societatea dată, obiceiurile, normele morale.
Dar caracteristicile biologice naturale sunt absolut necesare pentru dezvoltarea mentală a unei persoane. Un creier uman și un sistem nervos sunt necesare pentru ca pe această bază să devină posibilă formarea caracteristicilor mentale ale unei persoane.
Dezvoltând în afara societății umane, o creatură care posedă un creier uman nu va deveni niciodată o similitudine a personalității.
Majoritatea psihologilor cred că o persoană nu se naște o persoană, ci devine. Cu toate acestea, în psihologia modernă nu există o teorie unificată a formării și dezvoltării individului. Luați în considerare pe scurt câteva dintre ele, de exemplu:
Teoria psihologică generală națională a personalității se dezvoltă sub influența lucrărilor științifice: KA Abulkhanova-Slavskaya, B.G. Ananiev, L.I. Antsiferova, L.S. Vygotsky, A.G. Kovaleva, A.N. Leontief, B.F. Lomov, V.S. Merlina, V.N. Myasischeva, A.V. Petrovsky, K.K. Platonova, B.M. Teplova, S.L. Rubinstein și alții.
Această teorie se bazează pe înțelegerea psihologiei personalității ca unitate a activității, conștiința individului și condițiile externe care o determină, acționând prin cauze interne.
Pe pământ, nu există două personalități identice, fiecare are propria sa structură. Cu toate acestea, există multe lucruri comune care ne permit să distingem structura personalității în general, care constă din patru părți:
Blocul fenomenelor mentale (motivaționale) - orientare (sistem stabil de motive):
aspirații, interese, idealuri, viziune asupra lumii, credințe, nevoi);
Experiența individului este dobândirea unei experiențe sociale de către o persoană (socializare). Această experiență include cunoștințele, abilitățile și abilitățile necesare pentru viața sa:
- cunoaștere - un sistem de concepte științifice despre legile naturii, societății, formarea și dezvoltarea omului și a conștiinței sale;
- abilități - capacitatea unei persoane, bazată pe cunoaștere și abilități, de a lucra productiv, eficient și în timp util în noile condiții;
- abilități - componentele automatizate ale activității conștiente intenționate;
unitate de control al comportamentului individului (sistem de auto-monitorizare) include o formă de procese cognitive mentale, în special: caracteristicile individuale ale senzație, percepție, atenție, de memorie, de observare, imaginație, gândire, vorbire;
Caracteristicile și calitățile condiționate biologic ale unei persoane:
- semne antropologice - rasiale, sexuale, vârstă etc .;
- caracteristicile fizice - dimensiunea corpului și proprietățile sale structurale și mecanice;
- anatomia exterioară a corpului;
- funcționalități anatomice;
- caracteristicile biochimice și patologiile elementelor selectate;
- proprietățile și tipurile de temperament.
Derivații acestor substructuri de bază sunt:
- un set de proprietăți fundamentale, distinctive ale unei persoane, manifestate în particularitățile comportamentului și atitudinii sale față de realitatea din jur;
- educația holistică a individului, care determină caracteristicile activităților și comportamentului său.
Abilități - o proprietate intelectuală a individului, care este o condiție pentru desfășurarea cu succes a anumitor activități.
3. Activitatea de personalitate. Relația personalității cu activitatea. Formarea și dezvoltarea personalității.
Principala sursă de activitate personală este nevoile.
Toate laturile personalității se manifestă în activitate, iar nevoile îl fac pe om să acționeze.
O nevoie este o motivație pentru o activitate care este realizată și experimentată de o persoană, ca o nevoie de ceva sau o lipsă de ceva.
Nivelul de dezvoltare a nevoilor afectează nivelul de dezvoltare al individului.
Starea normală a unei persoane (dacă el nu doarme) este activ, activ.
- Externe (mișcare, efort muscular).
- Activitate internă (mentală), care se observă chiar și într-o persoană nemișcată, când se reflectă, citește, reamintește ceva, etc.
Activitate - activitatea unei persoane care vizează satisfacerea propriilor sale nevoi, precum și cerințele societății și ale statului.
Fără activitate, viața umană este imposibilă:
- În procesul de activitate o persoană învață lumea din jurul lui.
- Creează condițiile materiale ale vieții pentru el - locuință, îmbrăcăminte, hrană.
- În procesul de activitate, se creează produse spirituale: știință, literatură, pictură, muzică.
- Prin activitățile sale, omul schimbă lumea din jurul lui.
- Activitățile umane îl modelează și îl schimbă.
Pentru toată activitatea, sunt necesare procese mentale:
- Atenție, vă rog.
- Memorie.
- Gândire.
- Imaginația.
Pe de altă parte, toate aceste procese mentale sunt formate și dezvoltate în activitate, cum ar fi interconectarea proceselor și activităților mentale.
Există trei tipuri principale de activitate:
Ele diferă unele de altele în:
- Rezultate.
- Motive.
- Organizații.
Munca activității principale, iar rezultatul este crearea de produse utile social (fabrica de producție și / agricole, a scris o carte, muzică etc.)
Activitatea creatoare - este un rezultat al creării de noi valori sociale de mare original al produsului (invenție tehnică, crearea unei noi opere muzicale sau artistice, dezvoltarea de noi soiuri, etc.)
Este nevoie de abilități, cunoștințe profunde de mare interes pentru afaceri, dar cea mai mare parte - munca grea, perseverenta și persistență în depășirea obstacolelor.
Este o greșeală faptul că persoana talentată obține totul fără dificultate. Pe de altă parte, mulți oameni talentați au subliniat că nu este atât de mult în abilitățile multora în muncă (Ceaikovski, Tolstoi, Repin și altele.).
"Inspirația este un oaspete care nu-i place să viziteze oameni leneși". Chaikovsky.
Predarea este o activitate care vizează dobândirea de cunoștințe, abilități și abilități necesare unei educații largi și a unei activități ulterioare.
Învățământul oferă un produs util numai în practica de producție, atunci când preda profesia.
Jocul nu oferă un produs semnificativ din punct de vedere social.
Motivele acestor activități sunt de asemenea diferite:
- Motivația forței de muncă este conștientizarea necesității sociale.
- Jocul este motivat de interes.
Organizarea acestor activități este, de asemenea, diferită.
Munca și predarea se desfășoară într-o formă special organizată, adică la un moment dat și la un anumit loc.
Jocul este asociat cu o organizație gratuită, copilul joacă în timpul alocat pentru el așa cum dorește și cât de mult dorește.
O persoană de aproape orice vârstă se caracterizează prin toate cele trei activități, dar la diferite perioade ale vieții acestea au semnificații diferite.
Din punct de vedere al structurii, obiectivele și motivațiile activității se disting:
Scopul este ceea ce acționează o persoană.
Motivul este motivul pentru care funcționează în acest fel.
O parte integrantă sau un act separat de activitate se numește acțiune. Ele constau în mișcări
De exemplu: coase straturi - activități, care constă în acțiuni individuale (eliminarea măsurilor, tăiere, smetyvanie, montaj, etc.) Toate aceste acțiuni sunt formate din mișcări individuale, care sunt dictate de semnale din lumea exterioară.
Acțiunile sunt pe deplin conștiente și nu sunt pe deplin realizate, când scopul, secvența mișcărilor și controlul nu sunt suficient de bine înțelese. Astfel de acțiuni puțin conștiente sunt produse sub influența unor sentimente puternice și sunt numite impulsive.
Distingeți între acțiunile practice și cele mintale. Ele sunt strâns legate de sodă.
Interesul - atitudinea selectivă a individului față de obiect, datorită atractivității sale emoționale.
Există diferite tipuri de interese:
- Material - dorința de condiții de locuit, facilități, alimente, îmbrăcăminte etc. Aceste interese pot deveni forme urâte de defrișare a banilor (acumulare), un exemplu tipic fiind Plyushkin.
- Spiritual - caracterizează un nivel ridicat de dezvoltare a personalității. Acest lucru, mai presus de toate, interesele cognitive.
- Imediat - interes în procesul propriu de activitate: procesul de cunoaștere, muncă, creativitate.
- Mediată - interes în rezultatele activităților. De exemplu: să dobândească o profesie, serviciu și statutul social sau rezultate materiale în muncă.
- Pasiv - interesant contemplativ, atunci când o persoană este limitată la vizionarea obiectului de interes (fotbal, hochei pe TV).
- Active - interesul este eficient atunci când o persoană acționează prin stăpânirea unui obiect de interes (joc de fotbal, hochei).
În funcție de lățimea și profunzimea interesului, există un nivel de dezvoltare a personalității.
Principalii factori ai formării personalității sunt:
Miercuri este cel mai important factor în socializarea omului și a devenirii sale. Miercuri este un mediu, condiții, circumstanțe în care o persoană crește, trăiește și lucrează.
Poți să ai o ereditate bună, să fii într-un mediu favorabil, să faci profesori calificați, dar să rămâi în mod inutil. Numai în procesul de activitate a forței de muncă este formarea și dezvoltarea individului.
Concluzia.
Problema personalității - problema este imensă, semnificativă și complexă, acoperind un domeniu imens de cercetare. Conceptul de personalitate este unul dintre cele mai complexe în știința umană. Până în prezent nu a apărut încă o definiție suficient de bine întemeiată și general acceptată a conținutului multivaluos al acestui concept datorită naturii multidimensionale a manifestărilor de personalitate, varietății formării și dezvoltării sale. Dar caracteristica constitutivă a personalității unei persoane este subiectivitatea sa. O privire asupra personalului unei persoane ca o manifestare a subiectivității sale nu este prerogativa gândirii filosofice. O astfel de idee de personalitate în psihologie, sociologie, pedagogie; literatură. Arta, politica și chiar limbajul vieții de zi cu zi dau persoanei puterea activității. Cine nu este activ. El este impersonal. Aceasta conchide conceptele științifice și intuitive ale individului în mintea oamenilor. "Ceea ce scapă sclavul", scrie Hegel, este recunoașterea personalității sale; principiul personalității este universalitatea. Stăpânul nu tratează sclavul ca pe o persoană, ci ca și cum nu are un lucru independent, sclavul însuși nu este enumerat ca "eu", eu "este" maestrul ".
Personalitatea este stăpânul lui însuși, aceasta este valoarea maximă a înțelegerii fenomenului de personalitate în cultură.
Literatura.
Codificare incorectă în text?
Lucrarea nu are poze?
Documentul este formatat incorect?
Puteți descărca o lucrare corect formatată
Descărcați eseu