Probleme de disciplină
Disciplina care se confruntă cu rău ... Cei care nu intră în universitate încearcă brusc să interfereze cu procesul de învățare pentru cei care fac. Iar atenția profesorului asupra unei persoane se transformă într-o pierdere de control asupra restului. Ce ar trebui să fac? Apelați la conștiință? Să speriați părinții.
Fiecare profesor, bineînțeles, rezolvă oarecum problema disciplinei prăbușite, iar tăcerea politicoasă se regăsește cel puțin în lecție. Și - liniștită și netedă. Până data viitoare.
Cine se plictisește să intre în același râu noroios și să-și strică nervii, vă sugerăm să începem să creăm o dispoziție de lucru. Dar nu pentru elită, ci pentru întreaga clasă ca întreg. Cum? Cu ajutorul escortei directorului. Suntem siguri că într-o situație critică (și nu numai în clasă, dar și pe un ceas de clasă), ambulanța noastră va face (prompt) pe voi și elevii dvs. primul ajutor.
Apoi, vedeți, numărul de persoane interesate serios în ceea ce se întâmplă în clasă va crește, iar numărul de ciocane mutate care scapă de la muncă va scădea. Iar nevoia de a controla pe oricine și totul va fi imaginar.
Vyacheslav Bukatov,
doctor în științe pedagogice;
Ambulanța de joc în nouă sfaturi
"Jocurile de antrenament", poate crede unul dintre cititorii noștri, este bineînțeles bine. Dar am un program. Nu am timp să mă ocup de astfel de lucruri. Fiecare minut contează! "Dacă acest lucru este adevărat, atunci rămâne pentru el să invidieze. Ei bine, dacă fiecare minut contează numai pentru el? Și copiii sunt hărțuiți în anticiparea unui apel pentru o schimbare?
W găină profesorul se uite brusc înapoi și să vedem ce rulează pe toate lamele, dar, din păcate, singur, aici atunci poate antrenament nostru de jocuri de noroc nu pare să-l atât de mult nonsens. Și va îndrăzni "în detrimentul programului" să le folosească în lecțiile sale. Și dintr-odată el va descoperi în ei un astfel de potențial didactic, despre care nu a visat, posibilitatea aprofundării în materialul educațional.
Și apoi, vezi, o bună jumătate din lecția el se va construi pe jocuri de încălzire, care în mâinile sale creatoare de trucuri jos-rândul său, într-o metode de predare bune, care permit întreaga clasă pentru a deschide adâncimea neașteptată de material și bogat timpul lecție live.
Sfat 1
Galeria există cel puțin pentru că există un prosceniu. Lăsați prosceniul la sfârșitul clasei, iar galeria se va transforma într-un parter.
Dar asta nu înseamnă că primele mese se vor transforma imediat într-o galerie. (Prima parte - o parte separată, în cazul în care numai pentru că există bord și biroul profesorului, ca să spunem așa, „valori constante“) Mai mult decât atât, atenția lor să te ridici, vei vedea pe capul copiilor rândul său, la 180 de grade.
Sfat 2
Galeria este deosebit de tare (zgomotos), când profesorul însuși vorbește cu voce tare. Încercați să treceți la șoaptă sau bas. Nu vă stânjeniți dacă primele linii sunt înecate într-un general din. Continuați ca și cum nu s-ar fi întâmplat nimic și studenții treptat, unul câte unul, reacționând la neobișnuit, vor începe să vă asculte.
De asemenea, puteți începe brusc să vorbiți cu fiecare cuvânt mai încet și mai lent - creșterea pauzelor și întinderea vocalelor (în special a celor care sunt stresate).
În orice caz, schimbarea domeniului audio al discursului dvs. va atenua audierea elevilor și va atrage atenția asupra dvs.
Sfat 3
În cazul în care situația lecției este deja de sub control și de clasă, cum se spune, este pe urechi, profesorul este uneori util să se facă ceva neobișnuit, de exemplu, dintr-o dată ghemuit (sau, dimpotrivă, să se urce pe un scaun), și ca și cum nimic nu sa întâmplat continuați lecția de acolo.
Sfat 4
Sfat 5
Invitați băieții să se alăture echipei în mai multe echipe.
Cineva din echipă poate să nu mai lucreze. Dar într-un grup mic și problemele galeriei sunt, de asemenea, mici.
Sfat 6
Exercițiile motorului ajustează ritmul răsturnat al lecției (inclusiv din cauza galeriei). Este utilă mișcarea scaunelor și birourilor. Dar ar trebui să se facă rapid, într-un ritm foarte bun, complicând treptat exercițiul cerând, de exemplu, claritate, coerență sau limitare în timp și verificarea rezultatului.
Dacă stilul tău de lucru nu permite încă includerea în lecțiile cu scaune, atunci poți folosi un exercițiu mai simplu - "mâinile-picioare" (vezi articolul "Exercitarea pentru atenție" - Ed.).
Sfat 7
În mijlocul zgomotului nedelovogo, încercați să spuneți în mod clar: "Toți s-au înălțat!" - și stați în picioare. (Sau invers: "Toată lumea sa așezat!" - și stați-vă.) Dacă înainte de a vă fi stat, mai întâi să stați jos (și invers).
Nu acționați atât de mult cu voce tare ca mobilizarea corpului vostru. O treime din clasă se va ridica - este deja bună. În spatele lor, vedeți, ceilalți vor fi trași.
Următoarea linie trebuie să fie neașteptată, de exemplu: "Uită-te la tavan!" (Opțiuni: zâmbit, zgâriat în spatele capului, ghemuit și așa mai departe). În același timp, trebuie să executați singur comanda. uita-te la tavan, zgâria în spatele capului, etc.
Sfat 8
Începeți să întrebați "infractorii" întrebări specifice: "Vrei să ieși? Ieșiți! "Dar acest lucru trebuie făcut într-un mod absolut de afaceri, fără a cădea în ambiție și a clarifica relația.
Sau: "Obosit? Ei bine, du-te, stai puțin, jucați-vă pe covor. "
Sau: "Să auzim cu toții ce vorbește Peter și Vasya. Probabil despre ceva important?
(Dar nu uitați că aceste opțiuni - indiferent cât de elegant ar putea părea -. În cele din urmă de lucru pentru a intimida pe cineva Selectați unul, asa ca a fost ciudat - nu înseamnă să lucreze la unificarea clasei, și eliberarea sa.
Sfat 9
Puneți bine ritmul general al antrenamentului de antrenament, asociat cu simultaneitatea acțiunilor. Una dintre opțiunile „pe cale amiabilă echo“, „Cine-oh-oh Eu aud ...“ (a se vedea articolul „Exerciții pe o atenție.“ -. Ed.) Va ajuta pe elevi, dintr-un motiv sau altul, căzut din context lecție, experiența emoție și împreună cu el dorința de a se implica în munca de ansamblu și de a înțelege esența a ceea ce se întâmplă.