Trunchiul didactic asamblat un material didactic divers pentru a consolida cunoștințele și abilitățile de ortografie și utilizarea gerunds și expresii verbale participle. Cubul didactic poate fi un bun ajutor pentru profesorul de limbă rusă, precum și pentru studenții în pregătirea pentru USE.
În chestionarul didactic sarcinile sunt de la simplu la complex, unele sarcini vă permit să repetați ortogramele rădăcinilor cu alternanțe.
Există sarcini care fixează abilitatea de a găsi geeks, determinarea limitelor lor, poziționarea corectă a semnelor de punctuație; exerciții de instruire pentru fixarea ortografiei "NU cu gerunde".
didakticheskiy_material_po_teme_deeprichastie.doc
Ministerul Educatiei Generale si Profesionale din Regiunea Sverdlovsk
GOU SO "Karpinskaya speciale (corecționale) internat școală № 1"
(MATERIALE PE TEMA "DEEPRICHASTE PENTRU 7 CLASE")
Compilieri: studenți de gradul 7 Stolnikov Alyosha,
Tupitsyn Ksenia, Shlyaeva Yulya
Directorul Dryagina Lyudmila Yuryevna
În caseta didactică a fost colectat un material didactic diversificat pentru a consolida cunoștințele și abilitățile ortografiei și utilizarea gerundurilor și a participanților adverbiale. Cubul didactic poate fi un bun ajutor pentru profesorul de limbă rusă, precum și pentru studenții în pregătirea pentru USE.
În chestionarul didactic sarcinile sunt de la simplu la complex, unele sarcini vă permit să repetați ortogramele rădăcinilor cu alternanțe.
Există sarcini care fixează abilitatea de a găsi geeks, determinarea limitelor lor, poziționarea corectă a semnelor de punctuație; exerciții de instruire pentru fixarea ortografiei "NU cu gerunde".
Datorită sarcinilor de formare a gerundilor de tip perfect și imperfect, elevii pot forma independent participări verbale din verbe cu ajutorul sufixelor.
În piept există sarcini interesante privind dezvoltarea discursului.
Sarcinile includ:
-corectarea erorilor asociate cu utilizarea greșită a gerundurilor și gerundive;
-crearea de texte artistice cu folosirea gerundurilor și a participanților adverbiali.
De asemenea, aici sunt jocuri care vă permit să testați și să dezvoltați flerul lingvistic al elevilor, niveluri diferite de teste și dictaturi.
Toate materialele din cutia didactică ne permit să luăm în considerare posibilitățile expresive ale gerundurilor și rolul lor în text.
"CÂND SE APĂ VODĂ ÎN LODOR?"
Poetul englez R.Sauti
Specificați participatele verbale care s-au transformat în adverbe și prepoziții. Notați-le prin deschiderea brațelor.
Fără a asculta, nu veți auzi - (nu) căutați, nu veți vedea.
(Nu) grăbește urșii.
Frunzele de mesteacan se agata (nu).
Frunze (nu), deși deconecta și par să stea pe (nu) păianjen vizibile.
Mâncând mâncarea (nu) veți obține.
Fără părinți buni nu se face o bună creștere, nu se uită la toate școlile, institutele și pensiunile.
Scrieți mai întâi în coloană verbele speciilor imperfecte, apoi cele perfecte.
Formeaza de la ele participantele verbale ale speciei respective. Selectați sufixele participărilor verbale.
Să lupți, să urci, să te ridici, să te uzi, să țipi, să te blochezi, tei,
publica, furișa, găsi, cerc, rupe, pentru a găsi, să vrăjesc, pentru a distrage atenția, ottsvesti, să-și radă, să greșească, să se lupte, să semene, să rezerve, fie refrigerate, să se disipeze, pentru a termina,
să se schimbe, să se predea.
Din aceste verbe se formează participatele verbale, folosind, acolo unde este posibil, sufixele -A, -Y, -B,
Curățat, curățate, pantofi, pantofi, să fie redusă la o pastă, slăbi, pas cu pas, pas cu pas, să răspundă, să răspundă, să se scufunde, să danseze, să participe, pentru a anticipa, a preveni, a preveni, a opri, opri, purtând, urs, transporta. pentru a transporta, pentru a fi utilizate pentru a scrie, cravată, frotiu, Hum, țipa, striga, se agită, sunet, stai, stai jos, arde, striviți, freca, bate, articole, bărbieri, fac o greșeală, să urle, pentru a da acolo.
Selectați gerundurile specificând tipul și corelația
în momentul acțiunii exprimate de gerund, cu acțiunea exprimată de verbul într-o formă personală.
1. Arborii tremura cu bucurie,
Baieti pe cerul albastru.
2. Valurile se grăbesc, zgomotoase și strălucitoare,
Stelele stelelor arată de sus.
3. Norii se usucă și se topește în cărămiziu stacojiu.
Vor să roage în câmpurile de rouă.
Ultima dată după a treia trecere
Coachmanul lipsea, sună și nu spargea.
4. Rose a crescut de culoare gri,
Fragmentat în azur.
5. Fără a te iubi,
În satele în care eram cunoscut ca un om bun, -
Și cu tine, prietene,
1. Formați și scrieți gerundii speciilor imperfecte.
Specificați verbele din care nu pot fi formate gerde.
Svirepet, țipa, alerga, accident, predic, cap, frână, să aibă grijă, uita-te, bate, trebuie sa recunosc, tipa, scrie, tag-ul, arunca, ciripit bâzâi, congela, vă faceți griji.
2. Formați și scrieți participațiile verbale ale speciilor perfecte.
Pentru a îndura, pentru a risipi, se dezvolta, se reduce la o pastă, pentru a slăbi, pentru a salva, de a atinge, de a valorifica, pentru a bloca, de a nega, pentru a satisface, pentru a conduce, racla, respirația tăiată, să se așeze, să scape, să rămână, să țese.
Rescrie, formând din verbe un participiu verbal de același gen. Explicați punctuația oral cu participarea verbală.
1.Asta lumina m-am sculat si, in graba (beau), a inceput pe drum.
2. (Alegeți) undeva pe plaja de nisip uscată, am comandat barca să se apropie de ea.
3. Ciorile ofensate s-au așezat în jurul lor, crăpate, nu îndrăznesc să se apropie de regele pupa și, din când în când, au smuls din bucăți mici.
4. (Lasă) satul Nikolskaya, am înotat râul.
5. (Rise) cu răsăritul soarelui și (indicați) direcția de parcurs, am mers cu un prieten înainte.
Pentru aceste schimbări gerundive în loc de puncte, atașați una din cele două propuneri indicate. Explicați de ce ați ales această opțiune.
1. Cum ajungem la râu, ... a) oboseala ne-a luat pe noi; b) am aranjat o oprire.
2. Înotând într-o barcă, ... a) o mulțime de păsări ar putea fi văzute de-a lungul malurilor fluviului;
b) călătorii au văzut o mulțime de păsări de-a lungul malurilor fluviului.
3. După ce am observat din toate părțile bărci și oameni, ... a) o turmă de capre sălbatice s-au grabit în toate direcțiile; b) o cireadă de capre sălbatice a prins groaza.
4. Mergeți pe o excursie, ... a) băieții au gândit cu atenție toate detaliile călătoriei; b) În zori a fost numită o colecție.
5. La apropierea stației, ... a) pasagerii au devenit îngrijorați și au început să strângă lucrurile; b) a devenit zgomotos în mașină.
6. Ridicarea vitezei, ... a) trenul sa apropiat rapid de trecerea de munte; b) fereastra a văzut pâlpâirea polilor telegrafice.
Citiți-o. Indicați ce nereguli sunt permise în construcția de cifre de afaceri giroscopice. Rescrieți propozițiile corectându-le.
1. M-am referit adesea la râs, văzând comedia "Inspectorul General".
2. După citirea piesei, în fața mea se aflau imagini de caractere.
3. După ce ne uităm la o asemenea afirmație, sugerează imediat o concluzie despre viața din afara zidurilor casei Kostylivka.
4. După ce au sosit din oraș, o serie de dificultăți apar înainte de Davydov.
5. O serie de orașe și sate au fost distruse de fasciști, privând populația de adăpost.
6. Intrăm în magazie, am fost copleșiți de căldură.
7. Audind despre inteligență, Petya se distra.
Găsiți participațiile verbale de tip perfect și imperfect
Tremurând de la briza proaspătă,
Un pic cam albastru, solid,
Ținând mâinile ca niște tipi,
Stampilarea, basking în jurul valorii de cioban.
Înlocuiți substantivele verbale cu verbe și participări verbale cu sufixele -Я (-СЬ).
Lucrează cu textul din imagine de VM Vasnetsov "Alenushka".
Înlocuiți verbele subliniate cu participări verbale. Cum se va schimba semnul de punctuație al propunerilor? Subliniați întoarcerile adverbiale, plasând semne de punctuație.
Imaginea lui V.M. Vasnetsov "Alyonushka" face o impresie tristă, te face să te gândești la soarta amară a unei persoane singure.
Și-a aruncat capul pe mâini, fetița sălbatică se uită în depărtare. Experientele strânge inima, plictisitoare aspectul ei sumbru. Copacii sunt zgomotoase zgomotoase, transformate într-un zid solid. Cerul cenușiu aduce gânduri îngrijorătoare, înglobează frigul. Lacul adânc este negru melancolic. sperie necunoscutul. Frunzele de aur înconjoară Alenushka, amintesc de vise neîmplinite.
Se pare că natura de toamnă simte starea de spirit a fetei, încearcă să consoleze frumusețea tristă.
Imaginea lui V.M. Vasnetsov "Alyonushka" face o impresie trista, facandu-te sa te gandesti la soarta amara a unei singure persoane.
Înclinându-și capul pe mâini, bietul fată se uită la distanță. Experiențe, ținându-se de inimă, își plictisesc aspectul sumbru. Copacii sunt zgomotoase, transformându-se într-un zid dens. Cerul gri, aruncând gânduri alarmante, înconjoară frigul. Lacul adânc, negru melancolic, îi înspăimânta pe necunoscut. Frunzele de aur înconjoară Alyonushka. amintind de visele nerealizate.
Se pare că natura de toamnă, simțind starea de spirit a fetei, încearcă să consoleze frumusețea tristă.
DEEPRYCHASTYA ÎN VERSE.
Găsiți participatele verbale sau participantele adverbiale.
Respirația serii a revigorat valea,
Coroana parfumată este parfumată,
Și o stea strălucitoare,
Coborât în groapa apei, a trecut deja
Raiul ras este ultimul pas.
Și aici este pădurea! Și vuietul vine
Sub zgomotul de roți din pădurea verde;
Birches un dans plin de veselie,
Shumya, ne întâmpină cu un arc.
Din fumul alb locomotiv,
Ca niște fulgi de vată de bumbac, târâtori,
Înotă, se agață de ele,
Spre teren neajutorat înclinat.
Din nou, câmpurile libere
Treceți-ne pe cercuri,
Atât ferma, cât și plopul
Float, ascuns în spatele câmpurilor.
-15 gerunduri cu prefixe, astfel încât prefixul are o valoare finită -C-, iar rădăcina începe cu litera -C-;
-10 gerunduri cu prefixe, astfel încât prefixul are un parametru -S- finit, iar rădăcina începe cu litera _-3-.
verbe și participări verbale cu sufixele -Я- (-СЬ).
Combaterea, vânătoarea, întâlnirea, oprirea, ștergerea, ocuparea, mersul pe jos, scăldatul, rezistența, ridicarea, instruirea, instruirea.
JOCUL "CONFORMITATEA ȚĂRII"
ALOCAREA: ÎNLOCUIREA UNEI SCRISORII PENTRU A OBȚINA DEFICIENȚA
JOCUL "RESTORE THE TRUTH"
ALOCARE: adăugați participări verbale.
ASCULTARE: găsiți 10 participări verbale
ALOCARE: Formați participațiile verbale ale substantivelor, înlocuind o literă.
KEY: boa - care se încadrează, val, lac, masă - stând, pleoape.
Intrați în celulele gerundive
KEYNOTE: răceală, iertare, ascundere, batere, gafă, gândire
JOCUL DIDACTIC "PUTANICA"
Scop: să predați pentru a distinge între turnuri participative și participe
Băieți, să ne imaginăm următoarea situație: după toate frazele verbale participle în text a avut loc și a identificat rolul lor sintactic Împărtășanie insidios a decis să intervină și să confunde totul. Găsiți "impostorii" care s-au angajat să joace rolurile altor persoane.
Doamna care mergea la minge a pus o rochie elegantă, care a provocat o mulțime de probleme. Câteva fuste inferioare, ascunse sub o rochie surdă, au format baza costumului și au fost acoperite cu o rochie măturată. Sub fusta inferioară a realizat un cadru (bastonul) și, atașând-o la centură, a căutat extinderea rochiei. Corsetul, trăgând talia, ia dat figurii o formă subțire. O doamnă din secolul al XVIII-lea, asemănătoare unei figurine elegante de porțelan. arăta foarte grațios. (Potrivit lui Yu Ryabtsev)
Mergând la minge, doamna a pus o rochie elegantă, care a provocat multe probleme. Cîteva fuste inferioare, ascunse sub o rochie goală, au format baza costumului și au fost acoperite cu o rochie măturată. Sub fusta inferioară a realizat un cadru (bastonul) și, atașând-o la centură, a căutat extinderea rochiei. Corsetul, trăgând talia, îi dădu figurii o formă subțire. Doamna secolului al XVIII-lea, arătând ca o figurină elegantă de porțelan, arăta foarte grațios. (Potrivit lui Yu Ryabtsev)
Într-o zi, întorcându-mă acasă, m-am dus accidental la o fermă necunoscută. Soarele se ascundea deja, iar umbrele de seară se întindea pe secara înfloritoare. Două rânduri de brazi vechi, bine plantate și foarte înalte erau două pereți solizi, formând o alee frumoasă, sumbră. Am urcat ușor peste gardul de copac și m-am plimbat de-a lungul acestui bulevard, alunecând de-a lungul acelor de molid, care acoperă aici pământul. Era liniștită, întunecată și numai pe vârfurile de aici și acolo tremura o lumină strălucitoare de aur și turnă un curcubeu în pătura păianjenului. În mod ferm, la mirosul sufocant al acelor. Pentru o clipă am fost fascinat de fascinația unui ceva nativ, foarte familiar, de parcă aș fi văzut deja această panoramă în copilărie. (Potrivit lui Anton Cehov)
Un cioban și o vulpe.
Satul vechi, păstorul Vasili Ivanovici, a fost tratat la o tufă afumată.
Când soarele încălzit și vaci culcat pe iarbă să se odihnească, cioban, camasa albastru guler descheiat, scoate pălăria vechi, se așeză pe trunchiul unui mesteacăn căzut și a început plătică.
Breamul era uleios, gustat ca un fum alder, pielea de aur era ușor dezbrăcată.
Păstorul, umed, a supt orice os și la aruncat lângă umăr.
Dintr-o dată, cineva a început să se prăvălească în spatele lui.
Vasili Ivanovici sa întors - o vulpe. Și a zburat cu oasele oaselor. Ochii flămânzi înconjurați au privit cu nerăbdare, cu nasul înflăcărat, înțepenit, toată figură lungă, slabă, plată.
Când păstorul se întoarse spre vulpe, se răzbuna, dar nu fuge. Apoi bunicul a aruncat o bucată de bâjbâi pe iarbă.
Lisyonok, mișcându-se cu precauție, fiecare mișcare a păstorului revenind, fără a-și întoarce privirea de la ziar.
Deci împreună au luat prânzul. (120 cuvinte) (Conform lui V.Bocharnikov)
Observând că vaporul nu sa oprit, dar continuă cursul anterior, marinarul sa liniștit puțin și a venit la el însuși. Mai întâi de toate, el a scăpat grămadă de rochie, care a împiedicat înotul. Întorcându-se de mai multe ori și scuipând de pe valul amar și amar, marinarul în trei recepții scoase un sacou grea din apă.
Jacketul, răspândindu-și mânecile, înotă de mult timp după marinar, fără să vrea să se dezbrace cu proprietarul și să se străduiască să se hrănească în jurul picioarelor.
Mai mult decât atât, era cu cizme. Marinarul își smulse furios boobele navale brute cu cizme roșii, apoi căzu în cap, apoi se aplecă din valul de pe umeri.
În cele din urmă a reușit, dar a devenit din ce în ce mai greu să înoate.
Dintr-o dată a auzit o stropire blândă de vâsle și puțin mai târziu a văzut o siluetă aproape neagră a chalbandului. El a prins-o cu ea și a reușit să prindă pupa înaltă. (124 cuvinte) (Potrivit V. Katayev)
Pe terenul lui Pușkin.
Într-o zi, întorcându-mă de la Petrovski, mi-am pierdut drumul în ravene pădure.
Îndepărtat sub rădăcinile cursurilor de apă, în partea inferioară a lacurilor mici, strălucitoare. Aerul încăpățânat era roșiatic și fierbinte.
De la una din pădurile de pădure am văzut un nor care se apropie. Ea este mai cultivată pe cerul de seară, ca un imens oraș medieval, înconjurat de turnuri albe.
Surd, surâs, sunete nereușite au venit de departe, iar vântul, auzit brusc în curățenie, a adus un spray de ploaie.
Privind mai aproape, am recunoscut lunca neîntreruptă de deasupra Soroției, pârtia de nisip, drumul care duce spre parc.
A fost Mikhailovskoye.
Am călătorit aproape de-a lungul țării din tinerețe, am văzut multe locuri uimitoare care stoarcă inima, dar niciunul dintre ele nu are o putere lirică ca Mikhailovskoye.
Aici vă imaginați că de-a lungul acestor drumuri simple, calul de călărie al lui Pushkin a călătorit de-a lungul rădăcinilor și a purtat cu ușurință călărețul său grijuliu. (124 cuvinte) (Potrivit lui K. Paustovsky)
Trei urși merseră de-a lungul țărmului acoperit de pietriș. Un urs mare a început să traverseze un râu îngust, dar rapid. Coborând pe labele de apă, ursul, ajungând în mijlocul râului, sa aruncat în apă și sa dus pe țărm. Apa sa drenat de pe pielea ei.
Un exemplu a fost un urs mic. Pe partea dreaptă a râului era un mic pui de urs. El a mers în voia lui, dar, după ce a ajuns într-un loc adânc și nu a îndrăznit să meargă mai departe, sa oprit.
Dipul într-o clipă se afla aproape de puiul mediu și-i dădu o palmă pe care o zbură la nisip. Își luă cele două labele în urechea stângă, strigă el cu voce sălbatică. Continuând să-și țină labele pentru locul înjunghiat, el se repezi repede prin râu, îl apucă pe fratele mai mic de guler și, încă țipând, îl împinse într-un loc adânc.
Întregul grup a dispărut mai des, dar de mult timp, în liniștea dimineții, am auzit strigătele jignitoare ale unui urs pedepsit. (Potrivit lui E. Spangenberg)
1. L.T. Grigoryan, M.T. Baranov, TA Ladyzhenskaya "Material didactic
pe limba rusă 6 clasă ", Moscova, Educație, 1983 an