Elena Samoylenko
Proiectul de îmbunătățire a promenadei grădiniței "pat de flori al unei locomotive cu aburi"
Nu există o astfel de educație de partid, care ar fi situația a avut nici un efect, există o capacitate, ceea ce nu ar fi direct proporțional cu înconjurătoare în mod direct lumea special copilului ... Cei care reușesc să creeze un astfel de mediu, facilitează munca lor în cel mai înalt grad. Printre ei, copilul va trăi - își va dezvolta propria viață proprie, creșterea spirituală va fi îmbunătățită de la sine, de la natură ... "
Proiectul vizează dezvoltarea ecologică a copiilor în interacțiune cu părinții.
Vara este perioada cea mai favorabilă pentru comunicarea copilului cu natura, care oferă oportunități excelente de cunoaștere a copiilor preșcolari cu lumea înconjurătoare.
Spațiul estetic destinat mersului pe jos va ajuta copiii să obțină multe emoții pozitive. Cu ajutorul părinților, am pregătit teritoriul secțiunii grupului. Site-ul a fost decorat cu diferite tipuri de plante pentru a familiariza copiii prescolari cu natura și lumea înconjurătoare, făcând o "locomotivă cu pat de flori".
Tipul proiectului. orientate spre practică.
Tipul proiectului. creativ,
Etapa proiectului. proiectul este în curs de desfășurare.
Participanți la proiect. educatori, părinți și copii.
Una dintre cele mai importante sarcini ale învățământului preșcolar este crearea în instituția preșcolară a unui mediu educațional tematic-spațial favorabil.
Mediul spațial al unei instituții preșcolare trebuie să conțină stimulente spațiale și tematice pentru dezvoltarea creativă și emoțională a copilului, în plus, să fie dinamic, evitând dependența de monotonie.
Mediul este conceput pentru a oferi copiilor posibilitatea unei dezvoltări constante, pentru aceasta trebuie să se schimbe periodic. Zona special amenajată rezolvă problemele educației estetice, mentale, morale și fizice a copiilor prin familiarizarea cu lumea plantelor înconjurătoare și prin crearea condițiilor confortabile pentru plimbările copiilor. Am decis să schimbăm și să creăm un aspect individual al unei zone de mers pe jos în aer liber.
Metodologic organizarea competentă a subiectului - spatial pe o suprafata de mers pe jos va permite de a promova dezvoltarea intereselor cognitive ale copiilor, asimilarea cunoștințelor necesare, abilități, reguli, regulamente, va ajuta la introducerea copiilor naturii, formarea principiilor morale și estetice, mai socializare.
Scopul proiectului. crearea condițiilor favorabile afectivității de ședere a copiilor în centrul preșcolar prin realizarea unui teritoriu al unui loc de mers pe jos.
1. Crearea unei "imagini" individuale a teritoriului pentru mersul pe jos.
2. Îmbunătățiți decorarea locului pentru plimbări pentru copii.
3. Educarea respectului copiilor față de natură și de lumea din jurul lor.
4. Crearea condițiilor confortabile pentru dezvoltarea personalității copilului.
5. Implicarea familiei într-un singur spațiu educațional.
6. Ecologizarea conștiinței părinților.
7. Creșterea activității creative și a coeziunii cadrelor didactice, părinților și copiilor.
Implementarea proiectului implică realizarea următoarelor rezultate:
- crearea unei "imagini" speciale a site-ului;
- amenajarea zonei de agrement cu flori prin crearea unei "paturi de flori ale unei locomotive cu aburi";
- implicarea părinților în îmbunătățirea teritoriului zonei de mers pe jos;
Resursele cheltuite. Totul a fost făcut manual.
• organizarea unei întâlniri părinte, discutarea proiectului
• o anchetă detaliată a sitului și selectarea celor mai interesante obiecte
• achiziționarea de semințe de plante, care vor fi utilizate pentru amenajarea peisagistică a teritoriului
• creșterea puieților de plante ornamentale
• colectarea materialelor necesare pentru construirea, reconstrucția și crearea de noi facilități, conform proiectului.
• designul estetic al terenului
• plantarea de semințe și răsaduri în paturile de flori pregătite
• fabricarea unui pat de flori al unei locomotive
• îngrijirea plantelor
• Participarea la concursul pentru cel mai bun design al promenadei din DOW.
Etapa 3 - finală
• o călătorie fascinantă prin promenada grădiniței.
Rezultate obținute. au fost făcute noi paturi de flori. flori perene în paturi de flori sunt actualizate; la copii a crescut cultura generală de comportament, se formează atitudinea atentă față de natură; părinții au intrat într-o interacțiune pozitivă cu profesorii DOW în cadrul educației ecologice a copiilor preșcolari.
Concluzii. Un rezultat important al proiectului a fost motivarea cooperării, a creativității comune a copiilor, părinților și profesorilor. Aderarea la părinții elevilor să lucreze împreună cu copiii în cadrul proiectului a creat o atmosferă de căldură și de încredere între ei și profesori, a crescut cunoștințele despre regulile de selecție a plantelor pentru pat de flori. Participarea la proiectul convins părinții importanța influenței sale asupra dezvoltării copilului, l-au învățat să promoveze dezvoltarea armonioasă, să coopereze în mod activ cu instituția de învățământ. Copiii au abordat în mod responsabil chestiunea amenajării florilor pe paturile de flori ale site-ului. și au fost foarte interesați de decorarea parcelei cu flori. Acest proiect a deschis oportunități pentru experiența de viață proprie a copilului în interacțiunea cu lumea exterioară. Participarea copiilor la acest proiect le-a permis să formeze orientări de valoare care determină atitudinea atentă față de lumea naturală și cea provocată de om.
Proiectul de mediu pe grădinărit și grădiniță de amenajare a teritoriului „puritate Alfabet pentru starichan mici“ proiect ecologic pe grădinărit și peisagistică grădiniță. "Alfabet de puritate pentru micul bătrân" Tip: pedagogic. Membrii.
