Profesorul: Bukhinnik Yana Sergeevna
Rezumat al clasei FEMP cu elemente de experimentare în al doilea grup junior
Tema "Călătorie pe un tren magic"
Obiectiv: Pentru a îmbunătăți capacitatea de a compara obiectele.
obiective:
- Compararea obiectelor în lățime (largă îngustă), culoare (identice-diferite) și denotă rezultatele comparației prin cuvinte corespunzătoare;
- denumiți culorile (roșu, galben, verde);
- repetați scorul la 3 și învățați să recunoașteți numerele.
- exercitarea în cunoașterea formelor geometrice (cerc, pătrat, triunghi)
- dezvolta atenția, gândirea logică: capacitatea de a vedea modelele în locația obiectelor și de a le reproduce.
- provoacă o atitudine binevoitoare, grijuliu față de păsări;
- a cultiva curtoazie și bunăvoință;
- educa abilitatea de a asculta raspunsurile celorlalti si sa nu intrerupa.
Material și echipamente:
- hârtie bobochki - galben, roșu, albastru;
- hârtie de flori de aceleași culori;
- 2 Brooks din hârtie (larg și îngust);
- bilete cu imaginea figurilor geometrice (Δ □ ○) de culori diferite;
- borcane cu apă, perii și vopsele (roșu, albastru, verde).
Dicționar work: conductor, machinist, birdhouse, laboratory.
Î: - Băieți, uită-te la oaspeții noștri astăzi. Salutare?
Î: - Acum o să călătorim cu tine. Ce crezi, ce poți să te duci în pădure?
D: - cu mașina, cu trenul, cu autobuzul.
Î: Ghiciți puzzle-ul și aflați ce vom porni pe drum.
- Mănânc în el pe raftul superior
La mare, la soare, la sud
O roată fără oprire:
Î: - Așa e, este o locomotivă cu aburi și vom merge pe un tren magic. Dar pentru aceasta este nevoie de a obține bilete, apoi de a lua fiecare din locul ei. (Trimiterea biletelor), uita-te cu atenție la biletele tale. Egor, uită-te la biletul tău. Care este cifra ta? Ce culoare? Trebuie să stai pe scaunul acela, care arată aceeași cifră ca și pe bilet. Veronica, care e figura ta? Ce culoare? Luați-vă locul. Voi fi un dirijor: pregătiți biletele (verificați biletele și locurile).
Î: - Spune-mi, care este numele șoferului pentru locomotivă?
Î: Păi, acum să mergem! (muzica "Steam Engine Bug")
- Atenție vă rog! Atenție vă rog! Stația Lesnaya.
- Băieți, priviți înainte de o astfel de luncă de flori frumoasă. Să mergem în curând. (Zgomotul pârâului) (Există 2 pârâuri pe podea - înguste și largi).
Î: "Uite, pârâurile ne-au blocat drumul. Câți dintre ei?
2 bumbac peste cap
2 bumbac în fața ta
2 mâini în spatele ascunzătorii din spate
Și pe două picioare,
Î: - Sunt aceleași fluxuri?
D: - nu: una largă, cealaltă îngustă
Î: - Prin ce șanț este mai ușor pentru noi să trecem peste?
Î: - Baieti, este posibil ca copiii să meargă fără adulți la un curs de apă?
D: - (Nu, e periculos să cade în apă) ....
Î: - Trecem peste un flux îngust.
Î: Bine, ați făcut față acestui obstacol. Rămâne să mergem pe drum, ceea ce ne va duce la o curățare a florilor.
- Vezi aici flori în creștere. Conte, Valeria, câți dintre ei. Sunt aceeași culoare, Naira? Ce culoare sunt florile de aici, Matvei?
D: roșu, galben, albastru.
Î: "Uite, aici sunt fluturi în curte."
Î: - Găsiți o floare pentru fiecare fluture. (Petrecem fluturi pe flori)
Î: - Băieți, uitați-vă la noi fluturi mai puțin decât flori sau mai mult?
D: - Fluturașii sunt mai mici decât florile.
Î: Și ce ar trebui făcut pentru a face fluturii la fel de mult ca florile?
D: - Adăugați un alt fluture. (Adăugarea unui fluture)
(Sunete de păsări cântând)
Î: - păsările au venit la noi în curățenie, închideți ochii și ascultați. Ce fel de pasăre e asta?
Î: Și care sunt numite casele pentru păstăi?
Î: - Acum o să construim o casă de păsări pentru tine.
Fizkultminutka "Constructorii Merry"
Î: - Uitați-vă la bord, ce minunate case de pasăre avem. - Valeria, conta pe cât de multe dintre ele. (Luați în considerare cifrele de mai sus casele de pasari)
-Matvey, ce este această cifră?
Î: Și din ce material este făcut?
D: - din lemn (lemn) (ne apropiem de figuri)
Î: - din ce material se face numărul 3?
D: - din piatră (piatră)
Î: - Bine facut! Și acum vom merge la laboratorul forestier și vom crea magia.
- Uită-te la ochelarii de apă aici. Ce este ea? (clar, transparent) Vom picta acum apa. (Activitatea de cercetare cognitivă)
Q: - Baieti, ti-a placut excursia? Spune-mi ce am mers? (pe o locomotivă) Ce ne-a blocat calea? (Brooks) Câți dintre ei au fost acolo? (două) În ce culori am pictat apa?
Bine facut! Și acum vom merge cu tine la grădiniță, călătoria noastră sa încheiat. Construim un tren unul după altul.
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Călătorind pe o locomotivă, copiii se întâlnesc cu diverse fenomene ale naturii: zăpadă, furtună de zăpadă, rugină de frunze, ploaie, tunet, tunet, vânt.
Rezumatul clasei FEMP "Călătorie pe un tren magic"
Rezumatul clasei FEMP în al doilea grup juniorTemma "Călătorie pe trenul magic" Obiectiv: Îmbunătățirea abilității de a compara subiectele Obiective: Educație: comparații.
"Călătorie pe un tren magic"
"Călătorie pe un tren magic".
Sinopsisul unei seri de divertisment sportiv într-un grup junior. "Călătorie pe un tren magic".
Obiectiv: Creșterea spiritului pentru copii, demonstrarea activității, a independenței și a inițiativei în acțiune. Obiective: 1. Continuarea dezvoltării activității motrice a copiilor, coordonarea mișcării.
Biroul de grădiniță preșcolară la bugetul municipal "Umka" Rezumat deschis.
Călătorie pe un tren magic.
Rezumatul lecției integrate deschise în cel de-al doilea grup junior "Călătorie pe trenul magic"
O sinteză a unei lecții integrate, deschise în al doilea grup junior "Journey on the Magic Trampoline".