Umanitatea diferă de alte specii prin faptul că este capabilă să transmită informații generației următoare. Cu toate acestea, judecând după sistemul de învățământ secundar care se rostogolea în abis, practic am uitat cum să o facem. În secolul 21 va fi creată o nouă paradigmă educațională, care nu are prea multe în comun cu cea actuală.
Școlile moderne moderne au fost concepute în epoca industrială. Ele sunt organizate în imaginea fabricilor - tipice pentru apelurile plantelor, schimburi și separarea strictă a magazinelor. Pentru copii, acest sistem se referă atât la materii prime pentru fabricarea viitorilor lucrători, cât și pentru funcționari. Distribuția copiilor în clase are loc pe baza vârstei, ca și cum caracteristica principală a oamenilor pentru sistem este data fabricării lor.
De mai multe decenii, un astfel de model de fabrică a contribuit la crearea armatei muncitorilor și a superiorilor, atât de necesară pentru țările dezvoltate. Astăzi, țările occidentale nu mai pot concura cu Orientul în planul industrial, iar școlile lor secundare standardizate produc numai armata șomerilor.
Societatea occidentală, în imposibilitatea de a discerne criza sistemică a educației școlare, sunt din ce în ce anunță „defect“ nu este școală, iar copiii înșiși, care atribuie eticheta ADHD ( „tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție“) și prescrie stimulente narcotice, cum ar fi Ritalin. Aceste stimulente bont percepția senzorială a copilului și să-l facă să se concentreze pe manual, tablă și profesorul.
Fără stimulente, mulți copii, pe care farmacologia oficială le-a declarat bolnav, sunt distrași de abundența informațională înconjurătoare, sub formă de filme, clipuri, jocuri și servicii interactive de Internet. Cu toate acestea, comportamentul acestor copii este ușor de înțeles fără diagnosticare.
Astăzi, producția unui blockbuster de la Hollywood poate investi mai multe resurse, talente și eforturi creative decât în întreaga curriculum școlar pentru un anumit subiect. Concurența strictă pe piața media a dus la faptul că crearea de produse de artă în masă uneori atrage cei mai buni artiști, cei mai buni compozitori și cei mai buni scriitori.
Toate aceste resurse creative, sistemul educațional centralizat încearcă să se opună manualelor standard, tablourilor alb-negru și profesorilor nevoiași. În timp ce companiile media au stăpânit forme moderne de transfer de informații, școlile par a fi înghețate în secolul al XX-lea. Evident, curând sistemul de învățământ secundar va trebui să se schimbe complet - sau să dispară ca inutil.
Cum va arăta sistemul educațional al viitorului?
Instruire prin intermediul interactiv
prelegeri la cei mai buni profesori
Funny? Totuși, aceasta este metoda pre-digitală de transfer de informații folosită astăzi în învățământul secundar.
Imaginați-vă acum că, în urma unui concurs la nivel național, ați reușit să găsiți profesorul cel mai talentat și inspirat pentru fiecare disciplină școlară. Astfel de profesori pot explica cele mai complexe concepte în cuvinte simple, lecțiile lor umple ascultătorii cu entuziasm și dorința de a deveni oameni de știință. Imaginați-vă că prelegerile acestor profesori străluciți au fost digitizate și furnizate cu materiale colorate ilustrate. După fiecare lecție, profesorul va propune sarcini de auto-decizie, precum și analiza răspunsurilor corecte sau posibile incorecte introduse de student.
În noua epocă digitală, profesorii de geniu vor putea să antreneze milioane de oameni, iar studenții din școlile cele mai provinciale vor avea posibilitatea de a comunica cu cei mai talentați profesori din țară. Noii profesori de stele vor deveni eroi ai întregii generații, ocolind actorii în numerar pentru popularitate și recunoaștere. Pentru prima dată în existența educației secundare în masă, sursa cunoașterii va evoca respectul și dorința de a imita - baza necesară psihologic pentru orice învățare.
Un exemplu din prezent.
Profesor Sebastian Thrun a condus curs scurt Stanford asupra inteligenței artificiale, nu a realizat încă de situație computerizată, oferă sarcini interactive și așezați-le pe Internet. Șase luni mai târziu, peste 200 de studenți l-au ascultat și 160.000 de studenți din întreaga lume. Dar publicul de la Stanford a fost gol: aproape toți studenții au preferat versiunea digitală. Sebastian a continuat și a scris noi cursuri. Într-una dintre ele este pregătit timp de 7 săptămâni pentru a învăța pe oricine dorește să-și creeze Google.
Învățarea prin simulatoare de joc
Imaginați-vă că pentru a pune cursul unei economii de piață, trebuie să treacă prin mai multe niveluri de scară largă joc de colorat în cazul în care trebuie să gestioneze întreprinderea virtuală și, în practică, înțelege paradoxurile cererii și ofertei. De îndată ce face de aprovizionare, producția și comercializarea produselor dvs., colegii dumneavoastră (care, de altfel, poate fi pe un alt continent) face același lucru, punându-te într-un mediu puternic competitiv.
Dacă doriți, vi se va oferi sfaturi utile pentru supraviețuirea economică pe piață. Jocul va începe cu necesitatea de a construi o afacere de tranzacționare simplu în epoca lui Adam Smith, și în timp ce trec aproape de prezent, dobândind treptat, necesitatea de a se îngropa în sensul futures și instrumente derivate.
Ultimul nivel al acestei strategii economice va fi cât mai aproape de realitățile economiei internaționale moderne și va fi construit pe principiile liberei concurențe a studenților din întreaga lume. În fiecare lună va fi acordat un rating, în care cei mai buni jucători din fiecare regiune vor fi onorați.
Spre deosebire de condițiile de laborator standard, nu vă limitați la inventar și o explozie în cazul unei erori vă va amuza doar. Sistemul poate calcula imediat costul aproximativ al reactivilor utilizați în amestec - în cazul în care apare o idee de afaceri în procesul jocului - sau un plan de revoluție.
Un exemplu din prezent.
Piloții americani și-au pregătit abilitățile cu privire la simulatoarele de zbor din anii 1970 - sa dovedit a fi mai ieftin și, în unele cazuri, mai eficient decât zborurile de antrenament. Astăzi oricine poate învăța noțiunile de bază de a conduce o mașină folosind autosimulatori precum SimuRide sau să învețe cum să construiască o afacere într-un joc multiplayer Virtonomics. Studenții mai ambițioși pot fi consiliați de simulatorul politic Democracy, care vă permite să dobândiți competențe în gestionarea unei țări democratice.
Instruire prin intermediul interactiv
teste audiovizuale
Imaginați-vă că treceți un test standard pentru regulile de trafic și alegeți răspunsul greșit. Dintr-o data vedeti, pe masura ce pe ecran se desfasoara o scena incitanta a unui accident cu traditiile pentru cinematografia in masa care se indreapta spre masini arzatoare. Un astfel de caracter neobișnuit pentru brutalitatea educației moderne va altoia viitorului șofer ideea importanței conducerii atente și corecte.
Imaginați-vă problema unui test în istorie, unde trebuie să alegeți ce parte a câștigat cel de-al doilea război mondial. Pe ecranul animat, veți vedea opțiunile, atunci când plasați cursorul pe fiecare dintre acestea, începeți să jucați imnuri și să fluturați steagurile țărilor respective:
a) Marea Britanie, URSS și SUA
b) Germania, Italia și Japonia
Nu numai copiii, dar și mulți adulți nu vor refuza să participe la teste, dacă sunt puse în aplicare la nivel de grupări americane. Statul, care va fi primul care investește efectiv fonduri serioase în crearea de materiale de formare de acest tip, va câștiga avantajul primului jucător pe noua piață educațională globală și posibilitatea expansiunii culturale internaționale.
Cu toate acestea, este puțin probabil ca astfel de proiecte digitale să fie create în cadrul structurilor moldovenești de stat. Mai degrabă, astfel de teste vor fi incluse în tutorii privați ai viitorului pe piața emergentă a serviciilor educaționale interactive.
Un exemplu din prezent.
Testele interactive simple au fost utilizate de mult timp în studiul limbilor străine și al anumitor științe de către adulți și adolescenți. Apariția iPad a permis crearea de teste de jocuri educaționale, chiar și pentru copiii preșcolari. Deci, datorită mai multor astfel de aplicații, vărul meu de doi ani a învățat alfabetul englez și rus. Pe parcurs, ea și-a dat seama de diviziunea administrativ-teritorială a Statelor Unite și a Germaniei - într-una din cererile pentru regiunile iPad din aceste țări au fost propuse să fie colectate ca părți ale puzzle-ului.
Instruirea prin intermediul instituțiilor locale
și competiția globală
Dorința de a dovedi că ești cel mai bun în acest sau acel concurs este una dintre cele mai puternice forțe motivante pentru tineri. În sistemul de învățământ actual, nu este folosit foarte mult. Testele precum USE se aplică doar la sfârșitul antrenamentului, ceea ce duce, în mod previzibil, la abuz și stres.
Imaginați-vă că testele globale înlocuiesc testele actuale și se desfășoară în fiecare săptămână pe toată durata antrenamentului. Succesele fiecărui elev în fiecare disciplină sunt înregistrate automat și reflectate public pe panourile digitale școlare, cum ar fi evaluările personale ale sportivilor. Cei mai de succes studenți fac parte din ratingul global, unde concurează cu studenții din alte școli la nivelul regiunii și al țării.
Datorită acestui sistem, nevoia pentru o UTI finală la sfârșitul instruirii va dispărea, iar universitățile și angajatorii vor avea informații mult mai detaliate și mai fiabile despre absolvenții școlilor. Este la fel de important ca elevii să aibă posibilitatea de a se realiza în noi tipuri de competiții și că fiecare poate deveni lider într-una din nenumăratele discipline ale viitorului.
Un exemplu din prezent.
Veți urmări un film cu o aventură uimitoare de actori, o poveste imprevizibilă și efecte speciale interesante. Ecranul este tot ceea ce sunteți obișnuiți să vedeți într-un film de calitate, dar detaliile filmului sunt desenate cu precizie științifică. Caractere de vorbire din China - într-adevăr în chineză, fără accent și prostii străine. Clădirile și peisajul corespund într-adevăr epocii și culturii menționate în complot. Referințele la fenomenele fizicii cuantice sau teoria superstringurilor se bazează pe fapte și nu pe fantezie.
Împreună cu ratingul ESRB pentru a limita vârsta minimă a spectatorilor, este introdus un nou rating educațional, care va determina fiabilitatea componentei actuale a filmului.
Această evaluare poate fi apreciată ca o organizație internațională precum UNESCO sau Wikimedia și independent în cadrul ministerelor țărilor individuale. Cu ajutorul politicii fiscale, este posibil să se stimuleze crearea sau distribuirea pe teritoriul unei anumite stări a exact acelor filme care permit spectatorilor să primească informații științifice și fiabile despre lume.
Premisa pentru eficacitatea acestei abordări va fi atractivitatea filmelor pentru publicul larg, indiferent de funcția educațională din cadrul acesteia. Dacă saturația științifică a imaginii devine un pretext pentru a-și justifica inconsecvența comercială, atunci riscul este condamnat la eșec. Imaginea nu devine mai interesantă pentru publicul larg, deoarece se bazează pe fapte fiabile. În mod similar, nu-l face mai interesant decât logo-ul Coca-Cola.
Un exemplu din prezent.
Învățarea prin imersiune
în lumea jocurilor
Imaginați-vă că, în cadrul unui joc de calculator, ați fost în Renașterea din Florența. Costumele Florentinei și clădirile orașului sunt modelate exact conform datelor istorice din secolele XV-XVI. Pe măsură ce îndepliniți sarcinile din joc, veți afla despre ordinele Mediciilor și vă veți familiariza cu personaje istorice reale precum ingeniosul Machiavelli și ingeniosul Leonardo. Vorbești cu localnicii și cufundați-vă complet în perioada de glorie a Florenței, ascultând dialogurile în limba italiană cu subtitrare în limba maternă. Istorici, arheologi, culturologi, lingviști sunt implicați în crearea jocului și milioane de dolari au fost cheltuite pentru dezvoltarea sa.
Dacă acest lucru vă pare a fi utopic pentru tine, veți fi interesat să știți că un astfel de joc există deja, este numit Crezul Assassin's II și este unul dintre cele mai populare și comercial de succes proiecte de jocuri din lume. Nu este nevoie să spunem că un grup de entuziaști din studioul din Montreal care a creat jocul a făcut mai mult pentru a transfera cunoștințele despre Guelphs și Ghibellines către generația mai tânără decât toți medici de științe istorice luați împreună.
Desigur, astăzi certitudinea istorică în crearea unui joc pe calculator este mai mult un gest de bunăvoință din partea creatorilor decât practica obișnuită. Assassin's Creed II este o excepție, dar acest proiect joacă cu pricepere cu pete albe din istorie, punând în lumea autentică un complot mistic despre lupta dintre Cavalerii Templieri și Asasini. Cu toate acestea, povestea curajului și a justiției, creată pe marginea adevărului istoric de către dezvoltatorii de jocuri, nu este mai rău decât basmele, care, sub masca unor date obiective, guvernele noastre ne tratează cu conceptele lor oficiale aprobate oficial.
Desigur, funcționarii publici nu vor putea să creeze niciodată jocuri precum Assassin's Creed. Cu toate acestea, statele vor putea introduce stimulente fiscale pentru vânzarea de jocuri, creatorii cărora încearcă să transfere informații educaționale în plus față de informațiile despre divertisment.
Un exemplu din prezent.
Versiunile originale ale jocurilor moderne pot fi de mare ajutor în învățarea limbii engleze. Unii dintre prietenii mei mărturisesc că nu ar fi învățat limba engleză la un nivel atât de înalt, dacă nu era pentru seria aventurilor Siberia, Broken Sword, Cea mai lungă călătorie sau Secretul insulei Monkey. Aceste jocuri conțin zeci de ore de dialog în limba engleză cu subtitrări. Dorința puternică de a înțelege complotul și de a trece jocul până la capăt face jucătorii să învețe subtilitățile lingvistice cu zel dublu.
Descentralizarea și de-standardizarea
sisteme de învățământ
În economia informației din secolul XXI, specialiștii unici cu un mod neobișnuit de gândire sunt în cerere. Astfel de oameni apar în condițiile existenței multor programe de formare absolut diferite, care concurează între ele.
Programele progresive ale viitorului vor abandona standardizarea excesivă a programelor școlare, oferind un câmp de experimentare în domeniu. Având în vedere incertitudinea economică actuală și schimbările rapide, oficialii din domeniul educației pur și simplu nu știu ce competențe și cunoștințe vor fi în cerere în 5 sau 10 ani. Activitatea lor privind standardizarea programelor școlare este un joc periculos în ruletă, în care viitorul unei întregi națiuni este pus pe un număr arbitrar.
Curricula oficială deja demonstrează astăzi o separare de realitate. Absolventul mediu al școlii rusești moderne nu are aproape nici limba rusă sau engleza. Între timp, tot ceea ce este necesar pentru un membru eficient al societății informaționale este stăpânirea acestor două limbi, precum și abilitățile aritmetice. Dacă sistemul nu se descurcă chiar și cu această sarcină de bază, nu are nici un rost să discutăm despre succesele sale în răspândirea cunoștințelor despre încălțămintea infuzorială.
Centralizarea actuală a programelor educaționale este moștenirea unei erei totalitare, pentru menținerea căreia a fost nevoie de tratamentul ideologic în masă al tinerei generații. A fost important ca statul totalitar să facă copiii să vaccineze doctrina dominantă, impunând o viziune "corectă" a istoriei, a economiei și a literaturii. Cu toate acestea, într-o societate fără informații, procesarea ideologică violentă subminează doar credibilitatea întregului sistem.
Multe școli ale viitorului vor deveni site-uri experimentale precum startup tehnologic. Rezultatul muncii unora dintre aceste școli va fi un succes răsunător, alții își vor încheia istoria cu un eșec colosal. Numărul de necunoscute este uriaș, iar calea către viitor se află doar prin experiment. Un lucru este sigur: educația secundară a secolului 21 va deveni mult mai diversă și mai interesantă.