Cerințe de testare
Testarea, fiind una dintre formele promițătoare de control, devine din ce în ce mai folosită în practica educațională. Deoarece testul se bazează pe sarcini de testare, cel mai important lucru în pregătirea testului este dezvoltarea corectă a acestora. Analizele de testare ar trebui să fie pragmatic corecte și concepute pentru a evalua nivelul de realizări educaționale ale studenților (studenților) într-o anumită zonă de cunoaștere. Când compilați sarcini de testare, trebuie să respectați o serie de reguli necesare pentru a crea un instrument fiabil și echilibrat pentru a evalua succesul de a stăpâni anumite discipline sau secțiunile lor.
Deci, instrucțiunea, textul principal al sarcinii și răspunsurile ar trebui să fie bine înțelese de subiecții de test. Este necesar să se respecte regulile de gramatică, punctuație și retorică. Sarcinile de testare ar trebui să fie "mai ușor de citit". Sugestiile declarative simple vă vor ajuta să evitați interpretarea greșită. Analizele de testare ar trebui formulate în mod clar, concis și fără echivoc, astfel încât toți testele să înțeleagă semnificația a ceea ce cer.
Este important să se asigure că nici o sarcină a testului nu poate servi drept indiciu pentru a răspunde celuilalt. Variantele de răspunsuri la fiecare sarcină trebuie selectate astfel încât posibilitățile de ghicire simplă să fie excluse. Nu se recomandă includerea sarcinilor, a căror interpretare se bazează pe opinia subiectivă a persoanei testate.
Este important să alegeți cea mai acceptabilă formă de răspunsuri la misiuni. Activitățile de tip închis nu ar trebui să aibă răspunsuri false, răspunsuri care conțin un indiciu și răspunsuri izolate în mod explicit. Fiecare test trebuie să aibă cel puțin un răspuns etichetat drept corect.
Având în vedere că întrebarea adresată trebuie formulată în scurt timp, este de dorit să formulați succint și fără echivoc răspunsurile. De exemplu, o formă alternativă de răspunsuri este convenabilă, atunci când studentul trebuie să sublinieze una dintre soluțiile listate "da-nu", "adevărat-greșit". Întrucât sarcinile răspunsurilor alternative au un procent foarte mare de ghicit, atunci utilizarea lor unică în test este considerată ineficientă și este rară.
Sarcinile pentru teste trebuie să fie informative, să elaboreze una sau mai multe reguli, concepte etc. În acest caz, sarcinile de testare nu pot fi prea voluminoase sau prea simple. Variantele de răspunsuri la această problemă trebuie să fie, dacă este posibil, cel puțin cinci. Ca răspuns incorect este de dorit să se utilizeze cele mai tipice erori. [10, 11]