Facultatea de Dezvoltare Profesională
Departamentul de Științe Umaniste și Discipline Artistice și Estetice
Activități de proiect în lecții de limbă rusă
abstract
concluzie
Proiectul educațional privind limba rusă pentru elevii-cercetători este o oportunitate de a face ceva interesant în mod independent sau într-un grup, valorificându-le pe cât posibil; aceasta este o activitate care vă permite să vă exprimați, să vă încercați punctele forte, să vă aplicați cunoștințele, să beneficiați și să arătați un rezultat realizat în mod public; aceasta este o activitate care vizează rezolvarea unei probleme interesante formulate de către elevi înșiși sub forma unui scop.
proiect de formare pentru profesori - această dezvoltare instrument didactic integratoare, de formare și de educație care face posibilă producerea și de a dezvolta abilități și competențe de proiectare specifice - și anume, pentru a preda problematizarea, stabilirea obiectivelor și planificarea, auto-analiză și reflecție, căutarea pentru dreptul de informare, cercetare, dezvoltare și utilizarea tehnologiei adecvate pentru fabricarea design-ului produsului, prezentarea cursului activităților sale [2, 4].
Astfel, activitatea proiectului este una dintre cele mai bune metode de combinare a tehnologiilor informaționale moderne, a învățării personale și a muncii independente a studenților. Principalul lucru este de a gândi modalități de introducere a metodei proiectului în structura lecțiilor.
ANEXA
Proiectul "Expresie interesantă"
Tipul proiectului: Informare și cercetare
Specializare: rusă
Probleme fundamentale:
1) Ce este frazeologia?
2) Care sunt sursele de frazeologie?
3) Care este semnificația și etimologia unităților frazeologice?
Rezumatul proiectului:
Dacă vrei să urci un pas în studiul istoriei limbii și doresc să descopere lumea fascinantă a limbii materne, nu ezitați să ni se alăture într-o călătorie interesantă prin paginile științei „frazeologiei“ și a trece la studiul acestui proiect.
Obiective didactice ale proiectului:
-formarea de competențe în domeniul activității cognitive independente;
-îmbunătățirea competențelor de cercetare;
-formarea abilităților de lucru în echipă;
-dobândirea de competențe de lucru independent cu o cantitate mică de informații.
Sarcinile metodice ale proiectului:
-consolidarea cunoștințelor de frazeologie;
-pentru a forma abilitatea de a folosi corect frazeologia în vorbire.
Probleme ale cercetării independente:
-De unde a provenit frazeologia?
-Ce se va întâmpla cu discursul nostru, dacă nu vom folosi unități frazeologice?
Rezultatele cercetării:
Prezentarea activităților de cercetare ale elevilor din clasa a VI-a.
Etape de lucru:
-formarea de teme de cercetare;
-formarea unui grup pentru studiu;
-lucrează în grupuri;
-pregătirea prezentării;
-protecția proiectelor;
-discuții colective, rezultate de evaluare.
Textul complet al activității proiectului în limba rusă, vezi fișierul de descărcare.
Un fragment este afișat pe pagină.
Lasă o revizuire a acestui articol:
Pentru a confirma autenticitatea documentelor emise de site, trimiteți o solicitare redacției.
Despre lucrul cu site-ul
Utilizăm modulele cookie.
Dacă constatați că materialele sunt folosite ilegal pe site-ul nostru, informați administratorul - materialele vor fi șterse.