Tema lecției: "Imaginea lui Khlestakov în comedia lui N. Gogol" Inspectorul General "
Tipul lecției: lecție de stabilire a cunoștințelor, aptitudini
- Refaceți istoria relației eroilor; da o caracterizare lui Khlestakov;
- Dezvoltă gândirea logică și vorbirea elevilor;
- Formarea unui cititor atent, iubirea limbii și literaturii sale materne, formarea gustului unui cititor, interesul de a citi lucrările lui Gogol.
Se întâmplă un lucru ciudat.
Fitzulka, meci, băiete
Khlestakov cu forța de frică și
respectul pentru el crește
în persoană, devine un demnitar,
devine ceea ce văd în el.
G. Gukovsky, în carte. "Realismul lui Gogol".
I. Momentul organizatoric
Salut reciproc. Marchează lipsa. Adaptarea la lecție.
III. Repetarea studiului
În viața de zi cu zi suntem înconjurați de oameni. Zeci, poate sute de oameni pe zi, începând cu propria ta reflecție în oglindă dimineața. Despre ce vorbesc acești oameni? Cele mai multe dintre ele sunt memoria noastră estompează chiar mai devreme decât acestea dispar din vedere, unele atenție întârziată, stimulează curiozitatea, afecțiune, sau, dimpotrivă, aversiunea - în funcție de minute noastre caracter, temperament, starea de spirit.
Și totuși, personalitatea este o interlagare complexă a individului și a comunității. Aceste două proprietăți contradictorii în viață sunt într-o unitate indisolubilă, creând prin confruntarea lor nenumăratele subtilități ale comportamentului uman și, prin urmare, semnele exterioare ale acesteia - mimica, gesturi, chiar și natura părului și hainele. Din cauza acestor nenumărate subtilități de comportament, prin semne exterioare, recunoaștem o persoană.
- Aici, de exemplu, în funcție de aceste semne, aflați eroii comediei N.V. Gogol "inspectorul general".
1. Face un sunet care seamănă cu litera "și" și câțiva "e" atunci când vorbim. El nu cunoaște un cuvânt în limba rusă și crede că dacă o persoană este destinată să se recupereze, el se va recupera și așa va și el, iar dacă va muri, va muri așa. (Christian Ivanovich Gibner, medic district.)
2. consideră că este mai bine să trăiască în mediul rural, deoarece există mai puține publicități și preocupări. Și în Sankt-Petersburg, viața este subtilă și politică. Comercianții îl numesc "venerabili" și el se consideră un om simplu. (Osip, slujitorul lui Khlestakov.)
3. Un om gras, stângaci, dar cu toate astea, nevăstuică și necinstiți. Foarte util și agitat. Despre el spune că "el nu regretă nimic și dă dovadă de slujire". (Căpșună Artemy Filippovich.)
4. Crede că nu există nici o persoană care să nu aibă nici un păcat pentru sine însuși, deoarece aceasta este deja aranjamentul lui Dumnezeu. Prin urmare, el însuși ia cu plăcere și dă mită. (Anton Antonovici Skvoznik-Dmukhanovski, guvernatorul.)
5. Acest erou spune: "Nu-l aduci pe Dumnezeu să slujească în partea învățătoare! În general, vă este frică: toată lumea interferează, toată lumea vrea să demonstreze că este și o persoană inteligentă ". (Luka Lukich Khlopov, superintendent al colegiilor.)
- Cred că ați văzut: cu privire la detaliile, în special portrete de vorbire, potrivit unor acțiuni recunoaște cu ușurință o persoană, nu poate fi confundat cu o alta cauza individualitatea și unicitatea.
Dar, totuși, în cunoscutul joc Noel Coward "Naked with a violin", Hero Jacob spune: "Vizitează Galeria Tate și vezi" Portretul lui Maggiore "de Sorodan. Stai liniștit în fața lui, uită-te în ea. Așteptați o oră, două și dacă aveți nevoie de trei ... "
- Astăzi la lecție vă sugerez să rămâneți lângă portretul personajului principal al comediei N.V. Gogol „Revizorul“ Ivan Alexandrovici inspector general, pentru a înțelege esența sa, pentru a identifica părțile pozitive și negative ale acesteia și să încerce să explice motivul pentru piticul de transformare ciudat, se potrivește, băieții din demnitarul, într-o persoană generală. Acest lucru ne va ajuta versuri nemuritoare film de comedie „Incognito din St. Petersburg“, în regia lui Gaidai, lectura piesei și graficul denotatny pe care le proiectam pentru lecția noastră.
Deci, cunoașteți: "Ivan Aleksandrovich Khlestakov de la Petersburg"!
IV. Lucrați pe tema lecției
- 1. Prima caracterizare completă a lui Ivan Aleksandrovici Khlestakov este dată de slujitorul său Osip. Cine, ca un servitor, știe totul despre maestru. Prin urmare, el a avut cuvântul. Ascultați cu atenție monologul lui Osip (D. II, Yavl. 1), notați pozitivul și negativul din Khlestakova.
(Un student pre-pregătit citește monologul cu inima, întreaga clasă lucrează cu textul, creionul marchează "+" și "-" Khlestakova.)
- Sarcina individuală - Revizuirea lecturii expresive.
- Care sunt proprietățile pozitive și negative ale lui Khlestakova Osip?
( „+“, „În fiecare zi a luat keyatr bilete“, „-“ „bani profintil stă și coada ascunse, nu fierbinte, chefuri pe tata pentru bani, vinde fiecare ultima tricou, de afaceri nu este angajată, plimbări pe Preshpekt“ joacă cărți în pot, nu plătește în tavernă).
(Aceste semne sunt scrise pe tablă de doi studenți în două coloane).
Acesta a fost Khlestakov, reprezentat de slujitorul Osip.
- Și cum este dezvăluit caracterul lui Khlestakov în comportamentul, vorbirea, gesturile, mimica lui în tavernă?
V. Verificarea temelor
2. Pentru a răspunde la această întrebare, vom verifica temele1. Un număr a fost dat un temei creativ: Scrieți un mise-en-scene "Khlestakov într-o tavernă". Să ne întoarcem la lucrările casei din primul rând.
- Seria 1 monitorizează precizia, coerența și expresivitatea discursului respondentului; Serii 2 și 3 găsesc un comportament pozitiv și negativ în comportamentul lui Khlestakov.
Pe strada principală a orașului raional se află o clădire cu litere uriașe "Traktir". Era aici, acum două săptămâni, Ivan Aleksandrovich Khlestakov, un oficial din Sankt Petersburg, sa stabilit.
El a fost dus într-o cameră mică, întunecată, așa că, atunci când intri în el, trebuie să îți îndoiești capul. În mijlocul camerei există o mică masă rotundă fără o față de masă: arată urme ale vieții foștilor oaspeți: pete de pe supă, vin, cerneală. În colțul camerei, sub scări, un pat înăbușit, toate spulberate, acoperite de un fel de culoare gri-verde închis. Într-o singură fereastră, situată la nivelul podelei, nu primiți lumina soarelui. Camera este întunecată.
După ce am citit lucrarea elevului, cer 1 grade pentru a evalua munca în termeni de precizie, consecvență, expresivitate a vorbirii.
- Ce "+" și "-" Khlestakova se reflectă în această lucrare?
("+": Un tânăr de 23-24 ani, îmbrăcat în modă, "-": laș, arogant, impudent, nepoliticos și servitor).
3. Dar, în primul rând, în opinia mea, o persoană se dezvăluie în acțiune, în acțiuni. Prin urmare, culminarea dezvăluirii imaginii lui Khlestakov este discursul și acțiunile lui Khlestakov în casa primarului. (D. III, javl 6.)
( „+“: Familiar cu literatura rusă și străină, este capabil să captiveze publicul; „-“: exagera când scrie, minte despre viața și serviciul său în capitala, vine cu ficțiune).
4. Imnul lui Khlestakov, în opinia mea, sună D. IV, yavl. 3-7, unde eroul, care a intrat în rolul guvernatorului general, ia mită, sau, după cum spune el, împrumutat.
Această scenă vom încerca să citim prin roluri.
- Ascultați cu atenție discursul caracterelor, priviți personajele și găsiți nu numai răul, ci și cel bun în Khlestakov.
(Elevii citesc prin roluri acest episod de comedie.)
- Care sunt aspectele pozitive și negative ale eroului în această scenă?
("+": Khlestakov a înțeles esența tuturor funcționarilor; "-": ia un împrumut, știind că nu va renunța niciodată, adică ia mită).
5. Portretul lui Khlestakov nu ar fi completat dacă nu am vorbi despre atitudinea sa față de femeie. Cel de-al doilea rând a primit un temei creativ, în numele lui Khlestakov, pentru a vorbi despre Anna Andreevna și Marya Antonovna. Să ne întoarcem la lucrări de case de 2 serii.
- Seria 2 monitorizează acuratețea, consecvența, expresivitatea cuvântului, 1 și 3, notează calitățile lui Khlestakov, pe care le arată în legătură cu femeile.
Lucrare creativă exemplară din seria 2.
Acum locuiesc în casa primarului, omul de plăcere, glisarea prin imprudență pentru soția și fiica sa, el a decis să nu numai cu care să înceapă, - cred că, mai ales cu mama, pentru că, se pare, se pregătește acum pentru toate serviciile. Nu este rău și chiar apetisant, dar flirt și vânt. Îmbrăcat pentru ziua de patru ori, care se topește din complimentele mele și povestiri despre Petersburg. Când i-am explicat-o în dragoste, se pare că sa depășit. Și nu am avut nici o deosebire pentru mine cine să le spun aceste cuvinte Anna Andreyevna sau Marya. Fiica primarului - un prost complet, mi-a cerut să scrie poezii în albumul ei, a căzut în dragoste cu urechile mele, am revarsat cuvintele ei frumoase despre naframa ei, gât, buze, și ea a crezut în dragostea mea. E bine că nu era geloasă pentru mama ei.
- 2, evaluează povestea în termeni de precizie, consistență, expresivitate.
- Ce calități ale lui Khlestakova au fost descoperite pentru elevii din seria 1 și 3?
("+": Este plăcută pentru femei; "-": este trasată și în spatele Anna Andreevna și în spatele lui Мария Антоновной, în mod cinic, preocupări nesemnificative față de femei).
6. Mi se pare că încă un erou al comediei putea să-l caracterizeze pe Ivan Aleksandrovich Khlestakov și să ne suplimenteze portretul. Acesta este prietenul lui Tryapichkin. Acest erou nu a fost introdus de Gogol într-o comedie. Dar îi vom da cuvântul. Al treilea rând a avut, de asemenea, o temă creativă - pentru a compune răspunsul lui Tryapichkin la scrisoarea lui Khlestakov. Să ne întoarcem la munca voastră.
- Seria 3 monitorizează precizia, coerența, expresivitatea cuvântului. Serii 1 și 2 aleg calitățile lui Khlestakov, care, în scrisoarea sa, spune Tryapichkin.
Lucrare creativă exemplară din seria 3
Stimate domn, Ivan Alexandrovici!
Am primit scrisoarea drăguță și sinceră. După ce am citit-o, te-am îmbrățișat și te-am sărutat, apoi am râs. Ce măreție, simplitate și frumusețe ai gândirii tale, guvernator general! Ați făcut cu adevărat o impresie, în ciuda diferenței de gust și de opinii. Îți voi spune același lucru că P. ... a fost impresionat și a recunoscut scrisoarea ta drept cea mai bună anecdotă rusească. Îndrăznesc să vă spun că ați fost mereu dornici să vă bateți, să beți o băutură, să trăiți pe un picior larg. Dar acolo, în sălbăticie, la care "cel puțin trei ani de descărcare, nu plătiți", v-ați depășit pe voi înșivă. Recunosc, am crezut că tu și femeile aveai mai mult noroc decât tine. Dar nici nu m-am putut imagina că te-ai târât după mama și fiica mea. În ceea ce privește guvernatorul și ceilalți, așa și aici, în Sankt-Petersburg, există multe astfel. Aproape că am murit de râs, citesc comentariile tale despre acești oameni. Originalul e teribil. Dar îmi amintesc că ați înțeles și esența șefilor dvs. aici.
Despre mine voi spune, în general, că proprietarul apartamentului local încă mă suferă, dar nu am bani, cred că să scriu un articol despre guvernatorul tău.
Atunci o să-ți pun tot Trjapichkin-ul.
- Cuvântul 3 la rând, care a urmat acuratețea, logica, expresivitatea cuvântului.
- Ce noi calități îl dezvăluie Khlestakov de prietenul său Tryapichkin?
("+": Înțelege oamenii "-": leneș)
VI. Generalizarea. Concluzii ale lecției.
Ca rezultat al muncii noastre în lecție, am proiectat, adică cuvintele cheie ale portretului verbal, "pașaportul" acestui erou (Khlestakov).
(scrierea unei mese într-un notebook)