Norme de evaluare a cunoștințelor, abilităților și obiceiurilor
studenții în matematică.
1. Evaluarea testelor scrise ale elevilor în matematică.
Răspunsul este evaluat "5", dacă:
Munca se face complet;
O nu există lacune și erori în raționamentul logic și justificarea soluției;
O nu există erori matematice în soluție (o inexactitate, este posibilă o greșeală, care nu este rezultatul ignorării sau neînțelegerii materialului educațional).
Marcajul "4" este plasat în următoarele cazuri:
Munca a fost realizată în totalitate, însă rațiunea pentru etapele decizionale nu este suficientă (dacă raționamentul raționamentului nu era un obiect special al verificării);
O există o greșeală, două sau trei deficiențe în calcule, desene, desene sau grafice (dacă aceste tipuri de lucrări nu au fost obiect special de verificare).
Marcajul "3" este plasat dacă:
O există mai mult de o greșeală sau mai mult de două sau trei deficiențe în calcule, desene sau grafice, dar stagiarul are abilități obligatorii în domeniul testat.
Marcajul "2" este plasat dacă:
O există greșeli semnificative care au arătat că stagiarul nu are abilitățile necesare în acest domeniu la maximum.
Marcajul "1" este plasat dacă:
O lucrare a arătat o lipsă completă de cunoștințe și abilități obligatorii cu privire la subiectul testat sau o parte importantă a lucrării nu a fost făcută independent.
Profesorul poate ridica amprenta pentru răspunsul original la întrebarea sau la soluția inițială a problemei, ceea ce indică o dezvoltare matematică ridicată a elevului; pentru rezolvarea unei probleme mai complexe sau răspunsul la o întrebare mai complexă propusă elevului în plus după ce a îndeplinit alte sarcini.
2. Evaluarea răspunsurilor orale ale studenților în matematică
Răspunsul este evaluat "5" dacă elevul:
O a prezentat materialul într-o limbă competentă, folosind terminologia matematică și simbolurile într-o secvență logică precisă;
O desene executate corect, desene, grafice care însoțesc răspunsul;
O a arătat capacitatea de a ilustra teoria cu exemple concrete, de ao aplica într-o nouă situație atunci când îndeplinește o sarcină practică;
O a demonstrat cunoașterea teoriei temelor concomitent studiate anterior, formarea și stabilitatea abilităților și obiceiurilor folosite în răspuns;
O răspunde independent, fără întrebări de la profesor;
O pot exista una sau două inexactități în acoperirea întrebărilor secundare sau în calculele pe care studentul le-a corectat ușor după observația profesorului.
Răspunsul este evaluat prin marca "4" dacă îndeplinește în principiu cerințele pentru clasificarea "5", dar are unul din următoarele dezavantaje:
O există unul sau două defecte în reflectarea conținutului principal al răspunsului, corectat după comentariul profesorului;
O erori sau mai mult de două erori în acoperirea problemelor minore sau în calcule, care sunt ușor de corectat după comentariul profesorului.
Marcajul "3" este plasat în următoarele cazuri:
O au existat dificultăți sau greșeli în definirea terminologiei matematice, desenelor, calculelor, corectate după mai multe întrebări principale ale profesorului;
O studentul nu a făcut față aplicării teoriei într-o situație nouă atunci când a îndeplinit o sarcină practică, dar a îndeplinit sarcinile unui nivel obligatoriu de complexitate pe această temă;
O, cu o cunoaștere suficientă a materialului teoretic, este dezvăluită formarea insuficientă a abilităților de bază.
Marcajul "2" este plasat în următoarele cazuri:
O a dezvăluit ignoranța elevului despre o parte mai mare sau cea mai importantă a materialului didactic;
Există erori în definirea conceptelor, folosind terminologia matematică, în cifre, desene sau grafice, în calcule care nu sunt corectate după mai multe întrebări de conducere ale profesorului.
Marcajul "1" este plasat dacă:
Studentul a găsit ignoranță completă și neînțelegere a materialului studiat studiat sau nu a putut răspunde la niciuna din întrebările pe care le-a pus despre materialul studiat.