Atingeți geografia prin călătorie. Călătoria ca formă de cunoaștere a lumii. Această teză este implementată în cadrul școlii.
Există forme extracuriculare de predare a subiectului geografiei. Aceste forme sunt dezvoltate și îmbunătățite în paralel cu lecția. Printre formele extrașcolare se acordă o atenție deosebită observațiilor și muncii practice în procesul de învățare a subiectului, fie că este vorba de teren, de un școală, de o cale ecologică sau în parcurile adiacente școlii.
Desigur, excursia este una dintre cele mai importante forme de organizare a pregătirii geografice. Pentru studenții de clasa a cincea care au studiat istoria naturală, o excursie a fost dezvoltată ca o introducere în știință prin experiența personală. În cadrul pregătirii pentru viitor în clasa a șasea a acestui subiect, în scopul continuității, motivației de a studia, se desfășoară o excursie la clasa de geografie pentru elevii de clasa a cincea.
Tema excursiei: "Stânci și minerale".
Obiectivele excursiei: conștientizarea și înțelegerea materialului didactic; dezvoltarea cercetării și abilităților practice; continuitatea dintre natură și geografie; oferind fiecărui elev oportunități de auto-împlinire, auto-exprimare a personalității sale, ținând seama de starea lui de sănătate, de caracteristicile și oportunitățile individuale.
obiective:- Dezvoltarea aptitudinilor de a observa observațiile simple și munca practică, stabilirea rezultatelor acestora în notebook-urile de lucru;
- Să promoveze conștientizarea materialului cu privire la diversitatea originii și proprietățile pietrelor Pământului; 3. Crearea condițiilor pentru dezvoltarea gândirii logice, a cercetării și a aptitudinilor practice în rândul studenților, prin aplicarea formei de excursie a educației în cadrul tehnologiilor de salvare a sănătății; 4. Educarea capacității de a lucra într-o echipă, respectarea tovarășilor.
Echipament: un manual de geografie pentru clasa a șasea, registru de lucru; un set de roci și minerale (manuale), enciclopedii, manuale suplimentare, o hartă a mineralelor din Rusia.
Curs de excursie
1. Moment organizatoric. Acompaniament muzical.
2. Studierea materialului nou. Excursie în lumea rocilor. Cuvântul profesorului.
Plimbându-se în pădure, pe pajiști, muncind în câmp, mergând de-a lungul plajei, oamenii adesea acordă atenție pietrelor și pietrelor colorate. Lumea mineralelor ne deschide prin cărți preferate ("Bratara granat", "Malachite Box", "Moonstone", etc.). Vedem pietre încadrate în aur și argint în bijuterii și e greu de crezut că astfel de obiecte încântătoare sunt de origine pământească.
Interesant, clasificarea mineralelor a existat înainte de epoca noastră. Avicenna (aproximativ 980 - 1037) a împărțit mineralele prin proprietățile lor în roci, pământ, metale, fosile combustibile și săruri (substanțe solubile). În popor existau legende despre pietre ca organisme vii: mineralele se naște, trăiesc și mor. S-au spus despre: "Pietrele nu numai că trăiesc - suferă de boli, cad în vârstă și mor."
Prin origine, pietrele sunt foarte diferite. De exemplu, obsidianul este un geam vulcanic. Această rocă este formată prin întărirea rapidă a lavei. De obicei, obsidianul este negru.
Olivina sau chrysolitul are o culoare verde de diferite nuanțe. Această piatră transparentă sau translucidă este, de asemenea, de origine vulcanică.
Malachitul, o piatră ornamentală binecunoscută de bijuterii care conține până la 57% cupru, are o origine sedimentară și se formează acolo unde minereurile vin pe suprafața pământului.
Aur. Glitterul acestei substanțe native - minerale metalice - a atras oamenii. Strălucirea sa a fost comparată cu lumina soarelui. În natură, aurul se găsește lângă cuarț. Vasele de cuarț, care se dezintegrează, dispar, granulele de metal eliberate de ele rămân și se acumulează. Din venele de minereu spălate, aurul, fără a intra în reacții chimice, este realizat cu apă și se acumulează în sedimentele de râu.
Una dintre cele mai moi minerale este grafitul, care se formează în cusăturile de cărbune sub influența temperaturilor ridicate, astfel că mineralul, ca și cărbunele, are o culoare neagră cu o nuanță cenușie.
Timp de mai multe secole, oamenii au folosit pe scară largă minerale pentru a trata o mare varietate de boli. De exemplu, smaraldul, se credea, întărește ochii, protejează de boli, conduce o persoană la o stare bună. Oamenii de știință moderni au demonstrat că culoarea verde a smaraldului calmează sistemul nervos și are un efect benefic asupra vederii.
În notebook-uri, să scriem definiția:
Rock-urile sunt roci care formează crusta pământului. O clasificare a rocilor vom scrie sub forma unei scheme:
Elevii sunt împărțiți în șase echipe pentru a studia colecțiile de roci și minerale (sedimentare, magmatice, metamorfice). Fiecărui grup i se dă o sarcină: a) să ia în considerare o colecție de roci și minerale și să atragă mineralul care aparține numelui echipei lor; b) o descrie pe scurt din literatura suplimentară, surse suplimentare.
5. Rezultatul excursiei.
Schița mineralelor și a rocilor, caracteristicile acestora. Crearea de către echipe a unui colaj pe un anumit subiect. Crearea de echipe de prezentare.
Astfel, evenimentul extrașcolar menționat mai sus, în cadrul școlii, îi permite profesorului să atragă studenții la studiul geografiei, deja într-un stadiu incipient, oferă interes pentru subiect, crescând motivația internă și externă a studenților, asigurând dezvoltarea avansată.
Astfel de activități pot fi combinate într-un curs electiv. Formele de control pot fi diferite - de la lucrări de proiectare până la jocuri și chestionare.
Cunoscând lumea, ca mijloc de excursie, elevii își extind orizonturile, se introduc în fluxurile de informații ale acestei discipline și stimulează oportunitățile intelectuale.
Călătorii - este interesant și util!