1. Conceptul de acmeologie ... 5
2. Subiectul și sarcinile acmeologiei ca știință ... .9
3. Studiul cuprinzător al dezvoltării umane în stadiul de maturitate ... .12
Conceptul de acmeologie a fost introdus în 1928 de către psihologul Nikolai Alexandrovich Rybnikov. Ca o disciplină de predare a fost introdusă în procesul educațional al universităților în anii 1980 prin lucrările unui număr de psihologi ruși: AA Bodalev, AA Derkach și alții [sursa nu este specificată 245 de zile]. În străinătate, acest termen nu este practic utilizat.
Acmeologia este o știință care a apărut la intersecția dintre disciplinele naturale, sociale și umane și studiază legile și mecanismele dezvoltării umane în stadiul maturității și mai ales atunci când atinge cel mai înalt nivel în această dezvoltare.
Partea principală (extras)
2. Subiectul și aparatul conceptual al acmeologiei
Subiectul acmeologiei este starea multidimensională a unui adult, care îmbrățișează o etapă importantă a vieții sale și prezintă condițiile pentru atingerea unui nivel ridicat de productivitate în sfera profesională, în viața sa personală. Starea de maturitate ("acme") se dezvoltă întotdeauna și nu este statică, în timp ce acmeologia studiază fenomene care împiedică această dezvoltare și acele mecanisme care ar putea ajuta o persoană să se dezvolte în diferite sfere ale vieții sale. Potrivit VAK, acmeologia aparține simultan ramurilor pedagogice și psihologice ale științei [1].
Pana in prezent, pe langa acmeologia generala, in legatura cu sarcinile de formare profesionala si dezvoltare a omului in domenii specifice de activitate, au inceput sa se formeze sectiunile aplicate de acmeologie: administrative, pedagogice, militare, sport etc.
Cititorul nu este neinteresat să afle că acmeologia a trecut în perioada de instituționalizare și este în curs de dezvoltare rapidă. Toate acestea au făcut posibilă justificarea subiectului de acmeologie, determinarea metodologilor, dezvoltarea și oferirea de soluții constructive la o gamă largă de aspecte științifice și practice. Toate acestea sunt luate ca bază pentru un concept holometric acmeologic, care a combinat componentele teoretico-metodologice și aplicate.
Soluția pentru "sarcina sensului" depindea în mare măsură de imaginea lumii care conducea la această etapă istorică în dezvoltarea raționalității omului. Astăzi putem vorbi despre o serie de ipoteze, care indică faptul că imaginea lumii și imaginea științei determină în mare măsură caracterul unei discipline științifice, poziția unui anumit om de știință, orientarea sa, Outlook, înțelegerea a ceea ce el vrea, el înțelege sarcina lui.
Principiul acmeologiei este concluzia privind poziția-cheie a bazei metodologice - regularități. În primul rând, este posibil să identificăm ceea ce este caracteristic și este obișnuit pentru regularitățile psihologice și acmeologice.
În primul rând, regularitățile acmeologice (cum ar fi cele psihologice) nu sunt altceva decât legături stabile sau relații.
În al doilea rând, regularitățile acmeologice (precum cele psihologice) sunt atât obiective cât și subiective în același timp.
În al treilea rând, regularitățile acmeologice sunt caracterizate de recurență, nu doar ca o manifestare stabilă "internă" a anumitor caracteristici, ci și ca o expresie "externă" într-un sistem mai larg, deschis.
Legile În al patrulea rând, acmeological similare cu psihologic în faptul că ele aparțin de-al patrulea și al cincilea nivel al legii (legile), și anume, legile, care reflectă procesele de dezvoltare mentală umane, precum și legăturile naturale între diferitele niveluri de organizare a proceselor mentale și a fenomenelor.
În al cincilea rând, regulile acmeologice se referă la clasa "legilor-tendințe" care au o anumită "non-rigiditate", o variantă în jurul unui stabil comun.
De asemenea, trebuie remarcat faptul că există diferențe semnificative în ceea ce privește regularitatea acmeologică față de regulile altor științe. Ele sunt după cum urmează:
o variație semnificativ mai mică în comparație cu alte modele și, mai presus de toate, cu modele psihologice;
orientarea tehnologică, care acoperă componentele potențiale, actuale și model-prognostice ale obiectului investigat;
normativitățile acmeologice au caracteristici potențiale asociate cu posibila dezvoltare a subiectului;
specificitatea pronunțată a relațiilor caracteristice esențiale care se datorează subiectelor științei,
Gradul de maturitate dorit - este un stat multi-dimensional al omului, care, deși include prelungire temporară semnificativă a perioadei vieții sale, dar niciodată într-adevăr arată modul în care aceasta a avut loc ca cetățean, ca un pro-lucrător ca un sărac sau bogat pentru legăturile sale cu realitatea înconjurătoare o persoană, ca un om de familie sau "doamnelor incorigibile" etc. Totuși, aceasta nu este niciodată statică și, dimpotrivă, este mai mult sau mai puțin variabilă și variabilă.
Urgența și relevanța ocupațională în ciuda furtunii furios dezbaterii din jurul ei este destul de evident, pentru că integrează toate cele bune în știința omului și umaniste, ceea ce face un patrimoniu inestimabil al capitalei unei game largi de părți interesate ruși.
Astfel, acmeologia, ca un nou domeniu al cunoașterii științifice, nu numai că a marcat un nou subiect al cercetării - o persoană matură - ci și un nou sistem de concepte, un nou sistem de metode în care simularea este cea mai importantă. În acest sens, acmeologia are o cale fundamentală nouă de a practica. Noutatea fundamentală este că în psihologie metodele de cercetare sunt privilegiul doar specialiștilor, numai psihologii profesioniști ar trebui să poată lucra cu ei. Având în vedere subiectul psihologiei - legile reflexiei realității în psihicul uman, acest lucru este în mod evident adevărat.
Informații despre locuri de muncă
Pagini: 22
Tip: Eseu
150 p.