Justificarea alegerii subiectului și relevanța acestuia.
Psihologii au descoperit ca vârstă școlară primară se caracterizează printr-o sensibilitate crescută la influențe externe, credința în adevărul tot ceea ce învață, ceea ce spun ei, în absolutul și necesitatea normelor morale. La această vârstă există mari oportunități pentru educația morală sistematică, formarea atitudinilor civice și a sentimentelor patriotice.
Ca germinare, la școală, ca oamenii de stiinta, cercetatorii nota, incepe sa se formeze așa-numitele „Fontanelle eroism“ (AJ Brushtein), care necesită punerea în aplicare a, și care nu este rușine să recunosc, cel mai adesea rămâne neexploatat. Dar puterea de trezire a umflătura corpului poate găsi aplicarea în organizațiile anti-sociale, care decurg de la an la an este în creștere, și este - timpul nostru îngrijorătoare simptome.
Alegerea acestui subiect se explică prin existența unor contradicții:
Identificarea contradicțiilor - premisa inițială pentru proiectarea procesului educației patriotice a elevilor. Noi, profesorii, suntem responsabili pentru viitorul elevilor noștri.
Scopul și obiectivele educației civile - patriotice a elevilor juniori în procesul educațional.
- Formarea ideii trecutului istoric al Rusiei, trezirea interesului pentru o mica patrie.
- Formarea generației fervente de loialitate față de patria maternă, pregătirea de a servi Patriei.
- Educația respectului față de tradițiile naționale ale poporului, toleranța, cultura de comunicare, atitudinea atentă la bogăția spirituală a pământului lor nativ.
- Crearea condițiilor favorabile pentru menținerea și întărirea sănătății fizice și mentale a copiilor, determinând nevoia unui stil de viață sănătos.
- Dezvoltarea umanismului, a carității și a valorilor universale.
Mulți gânditori și educatori ai trecutului, care dezvăluie rolul patriotismului în procesul de dezvoltare personală a unei persoane, au subliniat influența sa formativă multilaterală. De exemplu, K. Ushinskiy crede că patriotismul nu este doar o sarcină importantă a educației, dar, de asemenea, un instrument educațional puternic, „Deoarece nu există nici un om fără vanitate, astfel încât nu există nici un om fără dragoste pentru patrie, și această iubire oferă educație o cheie sigur pentru inima om și un sprijin puternic pentru lupta împotriva răutăților sale naturale, personale, familiale și înclinații tribale. "
IF Kharlamov în lucrarea sa „pedagogie“, scrie: „Patriotism si cultura - este o calitate morală, care include necesitatea de a servi cu credință patria lor, manifestarea iubirii și loialitatea ei, conștientizare și experiență gloria sa măreție și, legătura lui spirituală cu ea, dorința de a proteja onoarea și demnitatea ei, acțiuni practice pentru a consolida puterea și independența. "
Direcții de lucru privind educația civil-patriotică.
Ce înseamnă să iubiți patria? Deci, să-i cunoască trecutul, să o trăiască real, să se îmbolnăvească și să se roage pentru viitorul său. Tremurând dragostea pentru patria mamei, capacitatea de a prețui patria - aceasta este ceea ce o persoană nu poate să se considere o persoană fără.
Toate lucrările privind educația patriotică a elevilor de vârstă școlară în clasă și activitățile post-oră se desfășoară în următoarele domenii:
1. Istorie - istorie locală și tur de direcție - un sistem de măsuri care vizează cunoașterea rădăcinile istorice și culturale, conștientizarea de unicitatea Patriei, soarta lui, formarea de mândrie în proprietate la faptele strămoșilor lor, responsabilitatea istorică pentru ceea ce se întâmplă în societate.
2. Direcția civil-patriotică - formarea unei poziții civile de a-și sluji poporul.
În această direcție au fost intervievați, „Rusia și drepturile omului din Constituție“, „Simboluri ale Rusiei“, „Sărbătorile din Rusia“, a participat la jocul de rol „Drepturile tale“, pregătite și Homeroom efectuate, „I - un cetățean al Rusiei“, lecția de curaj „linia de război opalonnye “.
3. Direcția literară și muzicală, responsabilă de dezvoltarea spirituală a personalității copilului. Educația este treptat, pornind de la conținutul imaginar emoțional al operei, din experiența copiilor.
Mai întâi de toate, suntem ajutați în această direcție prin lucrările de artă populară orală: proverbe și zicale, bylinas, legende și vieți.
lucrări clasice, să învețe să iubească și să protejeze natura nativ, mândria pentru țara lor, pentru a admira faptele eroilor, de a empatiza cu ei și un fel la prieteni și oamenii din jurul lor.
Atitudinea emoțională a elevilor este îmbunătățită prin studiul unei opere literare dacă este însoțită de a asculta muzica (clasice pentru copii, cântece populare rusești, basme).
Pentru o înțelegere mai profundă a lucrării, ne întoarcem la galeria de imagini. Îi învăț pe elevi să vadă și să descrie imaginile, să-și exprime atitudinea față de ceea ce văd, să scrie eseuri.
4. Atletismul și sănătatea și turismul se concentrează pe dezvoltarea forței, agilității, rezistenței și economiilor de sănătate.
În plus față de orele de educație fizică, unde sunt predate jocuri populare rusești, copiii sunt fericiți să participe la "Zilele Sănătății" și "Fun Starts".
La sfârșitul anului școlar mergem în pădure împreună cu părinții noștri și jucăm "Zarnitsu" și alte jocuri.
5. Direcția ecologică - educația iubirii pentru natură, protecția împotriva poluării.
Copiii participă la acțiunile "Salvăm terenul nostru", studiem plantele medicinale din regiunea noastră.
6. Direcția de lucru - inculcarea abilităților de lucru. Elevii se familiarizează cu profesiile rudelor, vorbesc despre asta pe un ceas de clasă, gândesc la întrebarea "Cine să fie?", Învățați să respectați munca bătrânilor. Copiii învață despre serviciul papilor din armată, pregătesc cadouri pentru ei.
7. Direcția familiei - afirmarea valorilor morale în mintea copiilor prin renașterea spirituală a familiei și prin stăpânirea experienței generațiilor anterioare.
Copiii invata istoria familiei sale, alcătuiesc arborele genealogic al familiei sale, colecta fotografii vechi, explorarea arhiva de familie, găsi lucruri vechi ( „bunicii piept“), descrie hobby-urile familiei sale și să facă stema familiei.
Astfel, copiii au cunoștințe despre experiența spirituală a poporului.
Istoria seculară a popoarelor noastre mărturisește că, fără patriotism, este de neconceput să creăm o putere puternică. Prin urmare, educația patriotică este întotdeauna și pretutindeni privită ca un factor de consolidare a întregii societăți, este o sursă și mijloc de renaștere spirituală, politică și economică a țării, integritatea statului și securitatea ei.
Educația cetățenilor și a patrioților din patria lor este un proces îndelungat, cerând educatorului să persevereze, în mod constant și cu mare răbdare. Rezolvarea acestei probleme timp de 4 ani nu este posibilă. Încă mai mulți ani de maturitate școlară. Dar lucrul principal este profesorul clasei primare, "exercitarea copiilor în acest sentiment sacru".