Prezentarea pe tema: „CORNER SPEECH la grădiniță în principiile grădiniță ale organizării discursului asupra prezenței soiului jucător caracterul Gradul de ocupare a materialului ..“ - Transcriere:
1 CORNER DE RIDICARE ÎN GARANTA DE FACULTATEA DE DANSĂRI ÎN ACȚIUNI
2 Principii de organizare a colțurilor de vorbire prezența caracterului jocului capacitatea de umplere varietate de material vârstă-maturitate accesibilitate estetica sistemică a înregistrării frecvență actualizare
3 pentru fixare pentru a studia un subiect nou pentru studierea unui subiect nou MATERIAL Material actualizat săptămânal în funcție de tema lexiconului
4 Lucrarea pedagogică cu copiii din grupurile tinere: educația respirației fiziologice corecte; clarificarea pronunțării vocilor și a unor sunete consoane; clarificarea pronunției în onomatopoeia; exercitarea sistematică a gimnasticii articulare; dezvoltarea abilităților motorii fine prin exerciții speciale de joc.
5 în grupul de mijloc: dezvoltarea audiției fonice, respirația vocală și atenția discursului; extinderea și activarea dicționarului; spunând despre calitățile și proprietățile diferite ale obiectelor din lumea omenească și naturală; familiarizarea cu regulile dialogului prin activitățile de teatru și de jocuri; motivația pentru rostiri de diferite tipuri; dezvoltarea abilităților motorii fine în procesul diverselor tipuri de activități ale copiilor.
6 în grupul senior: dezvoltarea articulării și pronunțarea corectă; dezvoltarea auzului fonemic; extinderea și activarea dicționarului; exercitarea în utilizarea în vorbire a generalizărilor; exercitarea în utilizarea de numerale în vorbire; dezvoltarea discursului dialogic; dezvoltarea abilităților motorii fine în procesul diverselor tipuri de activități ale copiilor.
7 în curs de pregătire pentru grupul școlar: dezvoltarea auzului fonematic, respirație de vorbire și atenție de vorbire expresivitate intonational de exprimare; extinderea și activarea dicționarului; pregătirea și pronunțarea dialoguri în situațiile în activitățile teatrale casnice și educative; dezvoltarea reprezentărilor spațiale; extinderea abilității de a naviga în planul foii și în diverse aspecte; Pregătirea unei mâini pentru scrierea în procesul diferitor. tipurile de activități ale copiilor
8 Organizarea colțul de vorbire de jocuri didactice și exerciții (pe carduri), jocuri educative și exerciții (pe carduri) pentru dezvoltarea zvukoproiznosheniya corespunzătoare pentru dezvoltarea zvukoproiznosheniya corespunzătoare pentru dezvoltarea organelor de articulare pentru a dezvolta organe articulare la dezvoltarea respirației vorbirii pentru dezvoltarea respirației vorbirii pentru dezvoltarea de dezvoltare motorie fină fine jocuri cu motor chistogovorki cuvinte, versuri, prigovorki, rime pepinieră chistogovorki, poezii, prigovorki, rime pepinieră
9 teme lexicale PICTURES care descriu fenomene naturale care prezintă fenomene naturale care prezintă obiecte de uz casnic care prezintă obiecte de uz casnic cu imaginea principalelor părți ale obiectelor cu imaginea principalelor părți ale obiectelor cu imaginea de adulți care lucrează cu imaginea adulților care lucrează cu elementele de culoare a imaginii, dimensiune și calitate, cu un culoare imagine, dimensiune și calitate elemente cu o imagine care ilustrează acțiunile de acțiune cu imaginea obiectelor la plural cu imaginea etc. edmetov pluralul substantivelor pentru a se alinia cu numere pentru a se potrivi substantivelor cu numere care încep cu grupul de mijloc de subiect și povestiri narative pentru a compila subiect descriptiv și complot pentru a produce povești descriptive
10 jocuri tipărite în masă; jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine: șireturi, puzzle-uri, mozaicuri, "piscine uscate"; începând cu grupul de mijloc al schemei de compilare a povestirilor descriptive; imagini cu parcelă în continuă dezvoltare; reproduceri de picturi de artiști celebri; oglinzi individuale; jocuri pentru dezvoltarea audiției fonice.
11 Produs în fiecare grupă de vârstă format un catalog de material în colțul discursului, după cum urmează: jocuri 1.Didakticheskie și exerciții: a) pentru dezvoltarea de sunet pronunțat; b) pentru dezvoltarea respirației vocale; c) pentru dezvoltarea articulării; d) pentru dezvoltarea audiției fonice; e) pentru dezvoltarea abilităților motorii fine; f) jocuri verbale; g) imprimate pe ecran. 2.Cartinki, picturi și reproduceri de picturi.