Probabil, mulți dintre noi am întâlnit în mod repetat aceste abrevieri și au încurcat, ce înseamnă doar o singură scrisoare schimbată? În ciuda simplității superficiale a întrebării, de fapt, totul este destul de diferit, iar profunzimea întrebării va impresiona o persoană neinformată.
Un astfel de concept ca AFC sau cultura fizică adaptivă nu este, de obicei, considerat privat, ci mai degrabă ca parte a unei direcții științifice și pedagogice extinse. Înainte de a trece și a trece la o examinare mai detaliată a acestei probleme, trebuie să privim în istorie.
Să începem cu '70 ai secolului trecut, atunci când toate globalizarea accelerată a schimba radical fata de om, societate și știință. Creșterea valorii vieții umane, educație, cultură, activitate științifică - au contribuit toate la o schimbare în orientarea de gândire a societății spre înțelegerea importanței individului uman, personalitatea lui. Reevaluarea valorilor, împreună cu mediul politic în schimbare (democratizarea și liberalizarea societății) a adus la suprafață și a atras atenția una și cele mai dificile probleme ale timpului nostru - dizabilitate. Cu toate acestea, nu numai în atenția publicului, dar, de asemenea, pentru a aduce la problema științei și sănătății - ceea ce sa schimbat cu adevărat modul în care oamenii cu handicap, în general, și a culturii fizice, în special.
În țara noastră, cea mai mare experiență în aplicarea culturii fizice (în continuare FC) pentru persoanele cu dizabilități și probleme de sănătate este, într-o mai mare măsură, în domeniul medical și educațional. Problemele persoanelor cu handicap, după cum se știe, necesită o abordare integrată, dar există un dezechilibru în schimbul de cunoștințe între aceste domenii. Acest lucru conduce la faptul că complexitatea emergentă nu este legată de cei care trebuie să se ocupe de ele. Din această cauză, cultura fizică adaptivă este percepută ca un fel de terapie fizică - o cultură fizică terapeutică; De asemenea, de multe ori este de părere că AFC este exclusiv o metodă de educație fizică în instituțiile de învățământ corector sau centre de reabilitare. O astfel de viziune îngustă a conceptului amplu al AFC este incorectă și nu ne permite să judecăm pe deplin funcțiile acestei direcții.
Ei bine, acum mergeți la punct și începeți cu cultura fizică adaptivă nume. Dacă luăm în considerare contextul în care utilizăm acest concept, atunci el poate fi interpretat după cum urmează: mijloace adaptive "ajustare". Probleme cu expresia "cultură fizică" nimeni nu va apărea. AFC combină cel puțin trei mari domenii ale cunoașterii - medicină, cultură fizică și pedagogie corecțională. Fiecare dintre ele, la rândul său, este împărțită și într-o mare varietate de discipline mari și mici. Astfel, este posibil să ne imaginăm cât de mult și în sens larg conceptul de AFC.
Care este baza teoriei AFC și care sunt conceptele sale principale?
Principiile și metodele, obiectivele și obiectivele, precum și mijloacele AFC au ca scop satisfacerea diferitelor nevoi ale persoanelor cu handicap în starea de sănătate, inclusiv persoanele cu dizabilități. Nu mai puțin important este studiul nevoilor, problemele de motivație, personalitatea persoanelor cu handicap și persoanele cu dizabilități. Cea mai importantă problemă a teoriei AFK este studiul caracteristicilor educației mentale, morale, estetice și de muncă în procesul de exercitare.
Următoarele concepte de bază sunt cele mai importante, care sunt esențiale pentru persoanele cu dizabilități și pentru formarea teoriei AFK:
1. În teoria AFC, cea mai mare valoare este viața umană, indiferent de starea sănătății;
2. Percepția umană ca o singură entitate indivizibilă, în care dezvoltarea biologică, spirituală, psihosomatice și socio-culturale întrețesute, formând o formă unică a individului;
3. Recunoașterea unei persoane ca individ, unicitatea care este determinat printr-o combinație de mai mulți factori: caracteristici înnăscute, habitat, în care este format, organizarea fizică și psihică aparte, temperamentul, potențial intelectual, abilități și multe altele;
4. Abilitatea oricărei persoane de a se autocunoaște, de a se dezvolta de sine, de a se realiza și de a crea creativitate în toate sferele vieții, inclusiv FC.
Pentru mulți dintre persoanele cu dizabilități, AFC este una dintre puținele modalități de a ieși din pereții apartamentului, de a ieși "în oameni" și de a găsi noi prieteni, de a explora lumea din jurul lor și de a experimenta noi emoții. În plus față de cunoașterea bucuriei mișcării, pentru unii cu dizabilități este o oportunitate de a-ți găsi un loc de muncă, ceea ce înseamnă a te lupta cu temerile și a te simți cu adevărat egale cu alții.
Scopul pregătirii fizice adaptive, ca una dintre soiurile FK, este dezvoltarea maximă a abilităților și capacităților unei persoane cu deviații pronunțate în domeniul sănătății. Cu alte cuvinte, AFC se străduiește să maximizeze viabilitatea persoanelor cu dizabilități, să-și armonizeze viața.
Sarcinile din AFC se stabilesc numai pe baza caracteristicilor și capabilităților individuale ale fiecărei persoane. Având în vedere aceste caracteristici, domenii prioritare de lucru sunt deja prezentate.
Dacă se generează puternic aceste AFK pot fi împărțite în mai multe grupuri:
1) Primul grup vizează corecția, compensarea și prevenirea defectelor fizice ale pacientului.
2) Al doilea grup este sarcinile educaționale, educaționale, de sănătate - cele mai tradiționale pentru FC.
Acum, în cele din urmă, ne îndreptăm spre ceea ce este în practică un AFK. Luând în considerare nevoile persoanelor cu dizabilități și ale persoanelor cu handicap, se pot observa următoarele componente sau tipuri de AFC:
• Sportul adaptiv este un fel (sau componentă) a AFC, conceput pentru a satisface nevoile persoanelor cu dizabilități în auto-realizare, ajutându-le să simtă și să aplice abilitățile lor;
• Educația fizică adaptivă este un fel (sau componentă) a AFC, al cărui scop este de a satisface nevoile unei persoane cu dizabilități în activitățile interne și de muncă, în pregătirea pentru viață independentă;
• Motor de răspuns adaptiv - o componentă (de tip) a AFC, poate satisface nevoile persoanei cu handicap în domeniul sănătății (inclusiv invaliditate), în timpul liber, divertisment, activități de petrecere a timpului liber interesante, schimbarea activității, plăcere în comunicare.
• Reabilitarea fizică adaptivă este un fel de AFC, al cărui scop este de a returna persoanele cu dizabilități oportunitățile pierdute (care au fost pierdute din cauza bolii sau rănirii sau au lipsit cu totul);
• O componentă esențială a AFC, care, cu toate acestea, nu are un nume separat, poate fi numită practici creative și orientate către AFC. Acestea vizează satisfacerea nevoilor unei persoane cu deviații în domeniul sănătății în dezvoltarea creativă și în realizarea de sine, în exprimarea de sine prin diverse instrumente creative (muzică, artă etc.).
Funcții pedagogice:
• Corecție-compensatorie;
• preventivă;
• educaționale;
• Dezvoltarea;
• educaționale;
• orientarea în funcție de valoare;
• tratament și recuperare;
• profesionale și pregătitoare;
• recreere și recreere;
• hedonist;
• sport și competitiv.
Obiective uriașe ale activității de cercetare în domeniul AFC, combinând astfel de domenii de cunoaștere ca FK, medicină, pedagogie corectivă și un număr mare de alte discipline științifice.