DESPRE CEEA CE SUNT PROGRAMUL.
"Omul este de neimaginat în afara societății" L.N. Tolstoy
Ce este "consimțământul"? Ce înseamnă: "să trăiești în armonie cu tine însuți", "în concordanță cu ceilalți"?
Foarte des, când încercăm să explicăm de ce oamenii care se găsesc în condiții identice sau aproape identice ating diferite rezultate, vorbim despre abilitatea de a comunica, de a "construi relații bune".
Ce este o "relație bună"? De ce unii oameni reușesc să stabilească astfel de relații deja la primul contact, în timp ce alții nu se pot înțelege în vreun fel?
Cum să învățați să vă auziți reciproc, să înțelegeți adevăratul sens al cuvântului, să păstrați și să vă dezvoltați relațiile?
Programul de creștere personală îi ajută pe copii să răspundă la aceste întrebări dificile. Pornind de la conceptele de bază ale „bune“ și „rele“, programul dezvoltă capacitatea lor de a auzi vocea conștiinței, atent la cuvintele și să găsească abordarea lor la formarea unei relații armonioase cu mediul lor.
"Este posibil să te ghidezi cu un singur cuvânt toată viața ta? Da. Acest cuvânt este reciprocitate. Nu faceți altora ceea ce nu vă doriți voi. "(Confucius)
Scopul programului - de a familiariza copilul cu formarea abilităților și valoarea relațiilor stabile, regulile de conservare atentă a relațiilor bazate pe umanitarismul și dreptate, fermitate și rigoare, onestitate și integritate, prudență și responsabilitate.
PENTRU CARE ESTE PROGRAMUL
Acest program este pentru acei părinți care sunt siguri că pentru dezvoltarea cu succes a copilului nu ar trebui să fie doar hrăniți, împovărați și îmbrăcați, ci și învățați să comunicați.
Acest program este destinat copiilor care încep să își formeze conștient mediul în lumea complexă de prietenie și rivalitate, concurență și dragoste.
În natură există o astfel de lege: ceea ce nu crește și nu se dezvoltă inevitabil începe să piară ...
La fel ca și în cereale conține multe caracteristici care sunt prezentate în interacțiunea cu mediul - sol, lumină, umiditate - și persoana care crește și se dezvoltă abilitățile lor în relația cu lumea din jurul lui.
Sub îndrumarea unui maestru experimentat, copiii cu vârste cuprinse între 10 și 16 de ani între a face cunoștință cu regulile de comunicare, vorbim despre libertate și independență, care simulează situații să învețe să creeze și să mențină o atmosferă de pace, iubire, creativitate, rigoare și inspirație rezonabilă.
Părinții au ocazia să participe la cursuri și să participe la pregătirea misiunilor creative.
Studiile comune ale părinților cu copii fac posibilă formarea unui "vocabular comun", fac posibilă crearea unui "cod de reguli" pentru relații confortabile și aducerea comunicării familiale la un nou nivel.
"Cu cât persoana este mai inteligentă și mai bună, cu atât mai bine vede în oameni" (B. Pascal)
Participarea la program ajută copiii și părinții să descopere potențialul de înțelegere reciprocă, care este încorporat în fiecare persoană și în fiecare familie.
Programul este format din 10 lecții.
Clasele se desfășoară în interior, atât la mese, cât și în spațiul pregătit pentru exerciții de joc.
În procesul de utilizare a manualelor elaborate special. Pe baza acestor beneficii, copiii înșiși fac cadouri de memorie, care devin un memento eficient și care fixează tema lecției.
Mai jos sunt temele și tezele mai multor sesiuni ale programului.
Aflați cum să vedeți, să auziți, să simțiți
Apărând în lumină, copilul are simțuri care îl ajută să interacționeze eficient cu lumea din jur. De la primele minute ale vieții sale, el simte mîngîierea mamei. El învață repede să vadă și să recunoască obiecte și persoane, să audă și să înțeleagă cuvintele, să prindă intonările vocii.
De ce, cu astfel de organe de percepție dezvoltate, suntem uneori atât de greu să fim împreună, să ne înțelegem, sunt de acord?
Vizionarea - nu înseamnă a vedea, a asculta - nu este același lucru cu a auzi. Posibilitatea de a vă simți pini nu garantează capacitatea de a simți durerea unui iubit.
Pentru a obține admiterea la conducere, trebuie să învățăm regulile drumului, împreună cu instructorul să stăpânească conducerea și să treacă examenele. Dacă nu există o astfel de pregătire, accidentul este practic inevitabil.
Admiterea la comunicare primim totul, fără o pregătire specială și, în plus, fără examene. Poate de aceea din copilărie suntem atât de greu să construim relații cu ceilalți? Până la urmă, relațiile dintre oameni au și propriile reguli și legi. ignoranța care duce la conflicte cu același inevitabil cu care gestionarea incorectă a mașinii - la accidente.
Abilitatea de a vedea, auzi și simți interlocutorul este dedicată primelor trei sesiuni ale cursului. Luând parte la jocuri de modelare, copiii învață abilități de comunicare, sunt convinși de necesitatea și de soluționarea conflictelor.
Amintiți-vă, sunteți motivul
De ce există dificultăți în relație? De ce este atât de dificil să ajungeți la un compromis? De ce există un sentiment de singurătate?
În est, se crede că nu există nici un cuvânt "accident" în dicționarul înțeleptului.
De regulă, avem tendința de a observa în oameni acele calități pe care noi le avem: bunătate - bunătate, judecată - judecată, invidie - invidie. De aceea, în relații avem ceea ce gândim și ne așteptăm. În acest sens, fiecare dintre interlocutorii noștri este doar o oglindă. iar dacă reflexia nu ne place, să "învinovățești" pe această oglindă nu are sens. Trebuie să te schimbi, atitudinea ta față de această persoană.
Este important să realizăm o dată responsabilitatea pentru realitatea din jurul nostru, să putem analiza ceea ce trebuie schimbat în noi înșine. Uneori, chiar și o mică schimbare a vederilor poate deschide noi oportunități în relații.
"Viitorul omului este în el; ea trăiește în ea în acest moment "(A. Maslow)
Copiii lecție sunt introduse la conceptul de „cauzalitate“ în relațiile dintre oameni conștienți de rolul lor în evenimentele în curs de desfășurare cu ei, să reflecteze asupra temelor de unicitate și de generalitate, corectitudine și responsabilitate, umanitate și bunătate.
Un conducător estic a avut un vis teribil - a văzut unul după altul că avea toate dinții. Îngrijorat de această viziune, el a cerut un interpret de vis. El a spus: "Stăpâne, trebuie să vă spun vestea cea rea. Așa cum ți-ai pierdut dinții, îți vei pierde pe toți cei dragi. Această profeție a întristat și a înfuriat pe conducător. Interpretul, ca un mesager cu vesti proaste, a fost închis în turn.
Apoi a fost chemat un alt interpret de vise. El, după ce a ascultat cu atenție povestea domnitorului, a spus: "Stăpâne, am veste bună pentru tine. Vei trăi mult și vei supraviețui membrilor familiei tale. Domnitorul a fost bucuros și a răsplătit interpretul pentru aceste cuvinte.
Este important, nu numai ceea ce dorim să spunem, ci și în ce cuvinte ne îmbrăcăm gândul.
Ce și cum le spunem copiilor noștri? Pentru ce le pregătim? Ce spun copiii și la ce se pregătesc?
Este important ca sentimentele și revelațiile profunde ale copilului, adolescentului, băieții și fetei să fie numite "propriile" nume adevărate. O relație pură de simpatie sau dragoste, numită nepoliticos, moare de o rană provocată de un cuvânt urât. Un adolescent ar trebui să poată spune (chiar și lui) despre dragostea lui; că pădurea în toamnă este minunat frumoasă (chiar și pentru mine!). Dacă copiii văd frumusețea, dar nu vorbesc cu voce tare sau despre ei înșiși, ei "orbează" și încetează să vadă frumusețea naturii, a oamenilor și a vieții.
"Folosirea diferitelor niveluri de cuvinte este un act moral care are o bază spirituală. Omul este singurul din toate lucrurile vii de pe pământ care posedă cuvântul "(G. Shestun)
În această lecție în forma de joc, copiii sunt introduși în posibilitățile construcțiilor de vorbire. În timp ce fac exerciții speciale, ei învață să dirijeze dialogurile, să vorbească despre punctul lor de vedere, să își demonstreze reciproc necesitatea de a "alege cu grijă" cuvintele, de a se familiariza cu pildele și de a-și explică reciproc semnificația.
Ascultați vocea conștiinței
Care din voci vom auzi dacă vrem să avem un număr de oameni apropiați, cu care să putem împărtăși bucuriile, nefericitele, îndoielile și succesele?
Toți avem nevoie de prietenie, dragoste, înțelegere. și totuși, adesea rămânem singuri, neplăcând sau în imposibilitatea de a face un pas unul față de celălalt. Merită să înțelegem că poziția "numai pentru sine" formează o persoană și relații numai cu el însuși, lăsându-l singur.
Dacă vrem să avem relații apropiate și încrezătoare, dacă vrem să ne dăm consimțământul, dragostea și respectul, trebuie să învățăm să auzim și să ascultăm vocea conștiinței care ne îndeamnă să ne gândim la alții. Concentrându-se pe această voce și folosind abilitățile de a "vedea, auzi și simți" interlocutorul, suntem capabili să devenim "cauza" schimbării fundamentale a relațiilor noastre, care devin mai semnificative, semnificative.
"Mântuirea omenirii depinde de cantitatea de conștiință, adică, din numărul celor care o aud "(G. Pomerants)
În lecție, copiii învață să distingă și să consolideze vocea conștiinței, să asculte și să o audă, să se bazeze pe această voce în luarea deciziilor. Cu ajutorul imaginilor simbolice, copiii sortează cauzele conflictelor și certurilor, învață regulile de comunicare și dezvoltă modele de comportament care ajută la evitarea "coliziunilor" interpersonale.
Și încă patru clase, pe care copiii vor stăpâni atât de importante pentru regulile de relație, cum ar fi:
Încă patru întâlniri cu prietenii, patru săptămâni, care vă vor permite să construiți noi "poduri" pentru copilul dvs. Patru "cărămizi" în fundamentul relațiilor armonioase viitoare - o condiție importantă pentru ascensiunea reușită pe treptele vieții.
"În fiecare om trebuie să se vadă ceea ce este vrednic de laudă. Dacă faceți acest lucru, veți deveni un prieten al întregii omeniri. Dacă observăm doar neajunsurile lor în oameni, atunci va fi extrem de dificil să fii prieteni cu ei "(Abdu'l-Bahá)
Coordonarea finală a programului va fi prezentarea copilului dvs. a unui memorabil certificat de finalizare a programului și suveniruri plăcute, care pentru o lungă perioadă de timp va servi ca o reamintire a descoperirilor făcute de el în procesul de cursuri.