2.1. Trăsăturile caracteristice ale științei 9
2.2. Știința, spre deosebire de alte ramuri ale cunoașterii 11
3. Cultura pură și umanitare 13
Bibliografie 17
relația omului Cognitive la lumea una dintre principalele. De la modul de rezolvare a problemelor de cunoaștere, depinde de formarea imaginii lumii, adevărul și fiabilitatea cunoștințelor, poziția reală a omului în lume și capacitatea sa de a efectua procesul de cunoaștere. Cunoștințe să anticipeze și să acționeze pe această bază - schimba natura societății și a individului.
Scopul principal al activității științifice - dobândirea de cunoștințe despre realitatea. Omenirea le acumulează pentru o lungă perioadă de timp. Cunoașterea științifică a început să apară deja în VI. BC Metodele de formare a cunoștințelor științifice este de aproape 25 de secole, cu toate acestea, o mare parte din cunoștințele curente obținute în ultimele două secole. O astfel de neuniformitate este cauzată de faptul că în această perioadă în știință au dezvăluit numeroasele sale oportunități, să stabilească o relație dialectică a metodelor de cunoaștere.
metode științifice de învățare despre lume datorită dezvoltării rapide a tehnologiei sa dovedit a fi atât de eficient in mod clar faptul că în ultimii o sută de ani, a împins spațiul cultural european au prevalat de mii de ani ale lumii religioase și mitologice pentru o varietate de poziții.
În această lucrare conceptul de originea și formarea metodei științifice moderne, importanța sa, și mai ales în cultura societății.
Științe naturale Subiect
În prezent, există două definiții ale științei.
Știința naturii - știința naturii, ca un singur integritate.
Natural - totalitatea științelor naturale, luate în ansamblu.
Prima definiție vorbește despre o știință unificată a naturii. Această definiție pune accentul pe unitatea naturii și indivizibilității sale.
Al doilea vorbește despre științele naturale, ca un întreg, și anume, set de științe care studiază natura, deși conținea fraza că acest set ar trebui să fie considerate ca un întreg.
Prin urmare, obiectul studiului științelor naturale sunt:
Diferite forme de mișcare a materiei în natură;
niveluri Trepte succesive de organizare a materiei și interacțiunile lor;
Formele de bază a tuturor ființelor - spațiu și timp;
legătura logică dintre fenomenele naturii generale și specifice.
Un obiective științifice naturale:
găsi esența fenomenelor naturale, legile lor, și pe această bază pentru a anticipa sau de a crea noi fenomene;
dezvăluie posibilitatea de a utiliza în practică, cunosc legile naturii.
Putem spune că științele naturale au imediate sau iminente, scopul - este cunoașterea legilor naturii, și, prin urmare adevărul, și scopul final - de a promova utilizarea practică a acestor legi. Astfel, obiectivele științifice naturale coincid cu scopurile cele mai multe activități umane.
Știința ca o modalitate de a înțelege lumea
Stiinta - sfera de activitate umană, a cărei funcție este de a dezvolta și sistematiza cunoștințele obiective despre realitate.
Scopul imediat al științei - descriere, explicare și predicție a proceselor și fenomenelor de realitate, fac obiectul studiului său, pe baza legilor sale deschise.
Motivele pentru dezvoltarea științei:
nevoile producției materiale;
nevoile practice ale societății;
nivel de cultură;
forme de conștiință socială;
nivelul actual al științei în sine.
În istoria științei poate fi împărțită în patru perioade principale.
1. I-lea. BC. e. în secolul al XVI-lea. Această perioadă poate fi numită prednauki perioadă. De-a lungul lungimii sale, împreună cu transmisă din generație în generație de secole de cunoștințe practice lumesc dobândite prin experiența de viață și de înțelegere a muncii, au început să apară primele idei filozofice despre natura, numit „învățăturile filozofiei naturale“. Ei au fost destul de slabe performanțe, dar în filosofia naturală a format începuturile cunoașterii științifice. Odată cu acumularea de informații, abilități, tehnici și metode utilizate pentru a rezolva probleme astronomice, matematice, medicale, geografice și de altă natură în filosofie au format secțiunile relevante, care apoi sunt izolate treptat în științele individuale: astronomie, matematică, medicină, geografie, și așa mai departe ..
2. secolele XVI-XVII. Aceasta este o perioadă de mare revoluție științifică. Acesta începe cu un studiu al Copernic și Galileo și încununat cu munca fizică și matematică fundamentală a lui Newton și Leibniz. În această perioadă, a pus bazele științei moderne. Există standarde și idealuri de construire a cunoștințelor științifice. Ele sunt asociate cu formularea legilor naturii într-o formă matematică strictă și pentru a testa teoria de experiență. Începe relația critică cultivate pentru dogmele religioase și physiophilosophical justificare inaccesibile și verificare prin experiență. Dezvoltarea metodologiei științei. Știința este emis ca un domeniu special, independent de activități sociale. Sunt profesioniști, oameni de știință, a dezvoltat sistemul de învățământ universitar pentru pregătirea lor. În secolul al XVII-lea. a creat prima academie științifică.
4. Secolul al XX-lea și începutul acestui secol, numită știință post-clasică. În diverse domenii ale cunoașterii științifice a fost făcut cele mai mari descoperiri. Totalitatea trecutului denumit revoluția științifică și tehnologică. Spre deosebire de revoluțiile anterioare în domeniul științei și tehnologiei, are un caracter global, surprinde în același timp, mai multe ramuri ale științei și multe domenii de inginerie și tehnologie. Ca urmare, o schimbare implică unele altora.
Numărul și nivelul de cunoștințe în orice disciplină științifică variază continuu în cursul grație sale istorice de dezvoltare a eforturilor atât persoanelor creative implicate în știință și relație destul de strânsă cu starea vieții culturale și sociale în general. Diferite domenii ale științei este știința este pentru toate diferențele lor și, în același timp - părți ale unui întreg - de „Știința“.
Principalele modalități de interacțiune a diferitelor științe sunt după cum urmează:
Un studiu subiect simultan mai multe științe (de exemplu, studiul uman);
utilizarea de o cunoaștere științei obținute prin alte științe, cum ar fi realizările de fizică sunt strâns legate de dezvoltarea de astronomie, chimie, mineralogie, matematică, și de a folosi cunoștințele dobândite de aceste științe;
utilizarea metodelor de o știință pentru studiul obiectelor și proceselor alta. Metoda pur fizic - o metodă de „atomilor marcați“ este utilizat pe scară largă în biologie, botanică, medicină, etc. Microscopul electronic este folosit nu numai în fizică: este necesar pentru studiul virusurilor ... Fenomenul de rezonanță paramagnetică este utilizat în multe ramuri ale științei. În multe obiecte de viață natura la instrumente pur fizice, cum ar fi clopoței are un corp capabil de a primi lumina infrarosie pentru a captura schimbările de temperatură 1/1000 de un grad; liliac are Locator ultrasunete, permițându-i pentru a naviga în spațiu și nu se ciocni în pereții peșterilor, în cazul în care trăiește în mod normal; șoareci, păsări și multe animale prinse valuri infrasonice de înmulțire înainte de cutremur, fapt care ia determinat să părăsească zona periculoasă; Petrel, dimpotrivă, de joasă frecvență val infrasunete de detectare „muștele mândru“ la mare spatialitate, etc.;
interacțiune prin tehnologie și producție, efectuate în cazul în care datele utilizate de mai multe științe, de exemplu, instrumente de luare a, construcții navale, aerospațială, automatizări, industria militară, etc.;
În procesul de dezvoltare a cunoașterii umane a științei este mai diferențiată în ramuri separate ale studierii anumitor întrebări realității cu multiple fațete. Pe de altă parte, știința se dezvoltă o imagine unificată a lumii, reflectând legile generale ale dezvoltării sale, ceea ce duce la o mai mare sinteză a științei, și anume, mai multe cunoștințe în profunzime a naturii.
Unitatea lumii este baza unității științei, care are ca scop în cele din urmă la dezvoltarea cunoașterii fiecare bobină individuală a cunoașterii umane. Calea spre unitatea științei este prin integrarea ramurilor sale individuale, care presupune integrarea diferitelor teorii și metode de cercetare.
Astfel, în dezvoltarea proceselor moderne de diferențiere știință se împletesc cu procesele de integrare a științelor: fizica este împărțit în mecanica, și că, la rândul său, cinematica, dinamica si staticii; moleculara, fizica atomica, nucleara, termodinamica, electricitate, magnetism, optica, etc.; Instituțiile medicale se pregătesc medici de diferite specialitati: medici, chirurgi, psihiatri, cardiologi, oftalmologi, urologi, etc. - gama de specializări este foarte largă, dar orice absolvent Medical Institute - medic.
Diferențierea cunoștințelor științifice pe domenii specifice conduce la identificarea conexiunile necesare între ele. Există o mulțime de științe de frontieră, de exemplu, la limita dintre fizică și chimie a creat noi ramură a științei: Physchemistry și chimice de fizica; la interfața dintre biologie și chimie - biochimie; biologie si fizica - biofizica. Această tendință în dezvoltarea cunoștințelor științifice se transformă într-o declarație de probleme complexe, diseminarea pe scară largă a cercetării cuprinzătoare pentru a găsi modalități de metode de sinteză de cunoaștere a lumii. Dar, deoarece metodele ei înșiși ca limitele lor sunt motive teoretice principiile cunoașterii, problema se reduce la identificarea unei baze obiectiv - integrarea principiilor, ceea ce duce inevitabil la noi forme de sinteză. În virtutea unității de integrare a științei principiilor într-una dintre regiunile sale în mod necesar asociate cu integrarea celuilalt.