Aceste panouri didactice destinate copiilor din al doilea grup de grădiniță copilarie.
Passport Panouri didactice „The Mansion. - în orice moment al anului“
Descrierea metodologică a panourilor didactice.
Panourile didactice pot răspunde provocărilor de vorbire și senzoriale - dezvoltarea perceptive a copiilor mici.
Contribuie la formarea intereselor cognitive ale copiilor lărgească orizonturile, să dezvolte toate componentele de vorbire; îmbunătăți abilitățile motorii fine ale mâinilor, pentru a dezvolta o atenție și de gândire, memorie vizuală, orientarea în spațiu.
- stimula capacitatea copiilor de a observa fenomenele naturii;
- răspundă la întrebări;
- Reprezentarea sub forma numărului (lot - unul mic - o mulțime, mare - mică);
- compara obiecte în funcție de dimensiune;
- extinderea și îmbogățirea vocabularului;
- abilități senzoriale; foster
-constituie un grup de subiecți și izolat de la ea un singur lucru.
- dezvolte abilități generale și motorii fine, formarea de o varietate de abilități de operare (cu degetul de prindere a pieselor mari și mici, care dețin părți, activități de formare ambele mâini);
- dezvolta memoria, atenția, gândirea logică;
- dezvolte reprezentări spațiale ale ei înșiși.
- cultiva abilitatea de a asculta basme;
- cultiva respectul pentru natură, pentru a monitoriza evoluția acțiunii;
- cultiva capacitatea de reacție emoțională.
Panourile didactice pot fi folosite:
- în activități de jocuri de copii mici - o manipulare subiect joc;
- în activități productive care vizează dezvoltarea intereselor cognitive.
Echipamente și materiale:
- tesatura de bază - gabardină bej pe care aplicarea sub formă de „mansarde“; peste planul panourilor de la cusută aleatoare „cârlig și buclă“ - panglică textilă, nasturi;
- Detalii despre țesături și blană ca figuri geometrice;
- Cifrele tricotate de animale, listochkiiz fire;
- folosite Decal - flori, fluturi, albine;
- atribute diferite texturi (lână, satin, gabardina, piele țesut simulând, blană, tafeta);
- Realizat cu diferite accesorii (castel, bandă textilă - „Velcro“, cordon, nasturi).
Panourile pot fi furnizate. hang, a pus - în același timp, trebuie să ne amintim că există o iluminare bună și o abordare liberă. Fixați panourile, ținând cont de creșterea copilului, astfel încât să poată juca în picioare și așezat pe un scaun. Detaliile sunt stocate în cutii.
Panourile Narrative a atras atenția copiilor prin luminozitatea sa, portabilitate, versatilitate, usurinta de utilizare, varietate de conținut.
Se presupune a fi diferite tipuri de jocuri (senzoriale, matematică, și așa mai departe. D. Scopul, care devin treptat mai complicat).
Variante de jocuri didactice și exerciții cu panouri.
Obiective: Pentru a promova dezvoltarea abilităților copiilor preșcolari în orientarea spațială pe planul, dezvoltarea abilităților motorii fine, vizuale si auditive atentie.
- Arată și numele animalelor.
- Arată-nori, soare.
-Plant (fasten) flori pe iarbă. (Toamna frunze colorate Strapped).
- Colecta flori (unclip) cu iarbă.
- albine pe flori de plante.
- Ia-una (sau mai multe) flori cu un copac în primăvară.
- Colecta pom de Crăciun de triunghiuri, cercuri om de zăpadă.
- Faceți o imagine „Cine în cazul în care el trăiește“ (pește în iaz, frunzele si merele de pe copac, animalele din mansarde.)
- capacitatea de copii Foster de a recunoaște obiectele înconjurătoare sub formă de forme geometrice cunoscute; consolidarea cunoștințelor de forme geometrice.
- Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, atentie auditive si de memorie.
Copiii sunt colectate din triunghiuri - pomul cercuri - un om de zăpadă. Chemat forme geometrice, dimensiunea lor.
- capacitatea copiilor de a forma o repovestire.
- Pentru a dezvolta percepția vizuală și senzorială; abilitățile motorii fine ale mâinilor; abilitatea de a emula eroi.
Etapa 1: îngrijitor arată cum să folosească panouri și spune povestea a urmat Fixarea modulelor relevante.
Etapa 2: educator ofera copiilor o poveste. Copiii aleg modulele corecte, spune povestea și fixați module.
Activitatea de sine 3etap copiilor.
- cunoștințele copiilor Secure despre basme.
- Dezvoltarea vorbirii, abilitatea copiilor de a răspunde la întrebări; abilitățile motorii fine ale mâinilor, memorie și atenție.
Pasul 1: pe panoul este fixat unul sau mai multe caractere de basme, copiii au nevoie să ghicească din ceea ce poveste. Ce osche povești îndeplinesc aceste eroi.
Etapa 2: Activitatea independentă a copiilor. Ghicitul ghicitori basmelor.
- Capacitatea de a forma o presupunere ghicitori de reprezentare vizuală.
Etapa 1: panouri fixate pe eroii modulelor, profesorul crede că a puzzle-ului.
Etapa 2: profesorul descrie unul dintre eroi, iar copiii ghici eroul legat pe un panou.
„Spune-mi despre vreme“
- Expand ideea de schimbările sezoniere în natură.
Etapa 1: discuțiile profesor despre starea vremii, care însoțesc modulele poveste de fixare.
Etapa 2: educator oferă copiilor să spună vreme în afara ferestrei, pentru a reflecta povestea ta pe panourile.
„Când se întâmplă?“
- Pentru a modela capacitatea copiilor de a observa schimbări în natură.
- Expand înțelegere a modificărilor sezoniere în natură; suna fiecare element de timp a anului.
Etapa 1: panouri fixate la modulele de una dintre anotimpurile anului, copiii sunt invitați să ghicească care dintre sezoanele descrise.
Pasul 2: pe panourile fixate o anumită perioadă de timp, modulele, dar a permis una sau două greșeli, copiii sunt încurajați să găsească aceste erori.
„Cine lipsește?“
- Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, de observare, de memorie, atenție.
Pe panourile sunt atașate, nu toate modulele sunt povești de eroi. Copiii sunt încurajați să se uite cu atenție și de apel eroul lipsă.
- Pentru a modela capacitatea copiilor de a compara obiecte de dimensiuni folosind măsurători convenționale și prin aplicarea.
- Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.
Pe panourile sunt fixate diferite module (flori, om de zăpadă, pom de Crăciun). Copiii sunt invitați să compare cea mai mare a acestora.
-Capacitatea copiilor Secure de a se raporta obiecte de culoare.
Mentor solicită în cursul anului, copiii din cele trei tipuri de frunze și alege caracteristica corespunzătoare de pe panourile lor.
- Foster capacitatea de a fi un grup de elemente individuale și să-l aloce de la un obiect pentru a distinge conceptele de „mulți“ și „unul.“
Copiii trebuie să frunze de copac și răspunde la întrebarea: „Cât de multe frunze“ (O mulțime); „Câți copaci?“ (O); „Câți pești?“ (O mulțime); „Câte iazuri?“ (O); „Cât de mulți fluturi?“ (O mulțime); „Cât de multe albine?“ (unul).
- Capacitatea de a învăța să modeleze sub formă de obiecte înconjurătoare forme geometrice familiare; consolidarea cunoștințelor despre apariția de forme geometrice.
- Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.
Pe panourile fixate forme geometrice. Copiii sunt invitați să le numim, și apoi găsiți în mediul obiect similar.
Sinopsis integrate direct pe activități educative FTSKM.
Zona integrată de învățământ: „Sănătate“, „cunoștințe“, „Comunicare“, „Educație fizică“, „lectură ficțiune.“
1.Obrazovatelnye: familiarizarea copiilor cu schimbările în natură; pentru a forma o idee a soarelui de primăvară nu este doar lumina, dar, de asemenea, cald; imbogati vocabularul copiilor substantive, extinderea și îmbogățirea vocabularului, practica pronunția corectă a onomatopee.
2.Razvivayuschie: să dezvolte coordonarea cu mișcarea de vorbire și de a promova asimilarea conceptului de „primăvară“; dezvolta memorie, atenție.
3.Vospityvayuschie: cultiva observație, dragostea naturii.
Tipuri de activitate pentru copii: jocuri, comunicare, percepția de ficțiune, cu motor, cognitiv - cercetare.
Materiale: păpușă, panouri didactice.
Profesor: Astăzi, băieții am venit să viziteze păpușa Masha. Să spunem salut Masha. Bucura-te Maria (împreună cu copii). Mașa și băieții doresc să vă invit astăzi să ia o plimbare. La Spring Street, și tu stai acasă. Masha știi ce primăvara?
Doll (Mentor simulează papusa de răspuns): Nu
Profesor: Știți băieți ce primăvara?
Profesor: Vreau să vă spun și Masha, ce primăvară.
Mentor spune poemul și însoțite de cuvinte cheie pe panourile didactice.
În dimineața soare trezit, (soare)
Panouri didactice „The Mansion. - în orice moment al anului“
Preparată Belyakova Elena Petrovna. Mentor numărul Mado 54 în Salavat Bashkortostan.
Am vrut să participe la concursul „Dezvoltarea didactică în grădiniță.“
RĂSPUNS: Din păcate, nu, după cum Unicitatea: 21.82%