Stimați cititori!
munca de protecție a copilului.
Prevenirea fenomenelor negative și asistarea celor care se află într-o situație dificilă.
De lucru pentru a spori potențialul educativ al familiei.
Lucrul cu părinții, pentru a nu îndeplini sarcinile în ceea ce privește copiii.
Confruntarea cu mediul imediat.
Casa de Arta pentru copii;
Caracteristicile gospodăriilor după numărul de copii din familie;
caracteristici ale gospodăriilor în funcție de nivelul de venit (pe baza unei evaluări a părinților lor de venit);
caracterizarea familiilor de limbi vorbite (vorbitori de limba rusă, bilingv, prost deține limba română, care nu vorbesc limba română (unul dintre părinți nu vorbește limba română);
familii caracteristice în funcție de nivelul de educație (media, profesionale, superioare incomplete, mai mare, părinții au un grad);
alocarea unui grup special de copii, în creștere cu tutorii sau persoanele care ii ingrijesc care primesc familii;
alocarea unui grup special de copii cu dizabilități;
alocarea de grupuri de copii, care cresc în familii incomplete (mama educat, tată);
alocarea unui grup de copii din familiile șomerilor;
alocarea unui grup de copii din familii de refugiați și migranți forțate;
alocarea unui grup de copii din familii militare;
alocarea unui grup de copii ai căror părinți sunt în închisoare;
alocarea unui grup de copii ai căror părinți sunt elevi.
materiale metodice pe tema „Documente juridice și protecția drepturilor copiilor în instituțiile de învățământ preșcolar“
Atelier de lucru pentru profesori preșcolar
Scopul seminarului - formarea culturii juridice a cunoștințelor cadrelor didactice pentru a proteja drepturile copilului.
Principalele documente internaționale privind protecția drepturilor copilului:
„Declarația drepturilor copilului“ este primul instrument internațional la care părinții, precum și organizații de voluntariat, autoritățile locale și guvernele naționale sunt încurajate să recunoască și respectarea drepturilor copilului, prin măsuri legislative.
Cele zece principii ale Declarației reflectă drepturile copiilor:
posibilitatea de a primi o educație,
spiritual în condiții de libertate și demnitate.
O atenție deosebită este acordată protecției copilului. Copilul ar trebui să beneficieze de asistență în timp util și să fie protejați de orice formă de neglijență, cruzime și exploatare. Declarația a fost o bază semantică pentru cel mai important document internațional - „Convenția cu privire la Drepturile Copilului“
educație și respectarea drepturilor omului și a libertăților fundamentale;
educație și respect pentru părinții copilului și identitatea lor culturală, pentru valorile naționale ale țării în care se află copilul;
pregătirea copilului pentru viață responsabilă într-o societate liberă, în spiritul înțelegerii, păcii, toleranței, egalității și prieteniei între popoare.
Art. 42 din Convenție prevede că toate agențiile guvernamentale, inclusiv de educație și de formare sunt necesare pentru a cunoscut pe scara larga pentru adulți și copii cu privire la principiile și prevederile Convenției. Comitetul Internațional cu privire la Drepturile Copilului a fost stabilit pentru a monitoriza respectarea drepturilor copiilor. La fiecare 5 ani, el consideră că rapoartele statelor cu privire la măsurile luate pentru punerea în aplicare a prevederilor Convenției. Pre-școală instituții de învățământ, în virtutea apropierii sale de familie poate fi un element important în sistemul de astfel de control, dar impactul deplin asupra respectării tuturor drepturilor legate de copii, datorită specificului instituțiilor preșcolare nu sunt în măsură să. Pentru a face acest lucru, selectați drepturile, respectul și protecția pe care pot oferi profesorilor instituțiilor preșcolare de învățământ:
dreptul la sănătate,
dreptul la educație,
dreptul de a participa la jocuri,
dreptul de a-și păstra identitatea ei,
dreptul la protecție împotriva oricărei forme de violență fizică sau psihică, abuz, neglijare sau neglijență și rele tratamente.
„Convenția cu privire la Drepturile Copilului“ servește ca bază pentru dezvoltarea instrumentelor juridice naționale, cu caracter obligatoriu.
Documentele juridice de la nivel federal și regional:
Conform Constituției, maternității, copilăriei și familia se află sub protecția statului.
Codul familiei rus.
Legea „Cu privire la garanțiile de bază și drepturile copilului în Federația Rusă.“
Legea „Cu privire la educație“.
Aceste documente sunt specificate conceptul de protecție a drepturilor și intereselor legitime ale mecanismelor de copii a introdus interdicția absolută de încălcare a drepturilor copilului în familie și în instituțiile de învățământ. Reglementări model preșcolar copil este garantat dreptul la apărare, sănătate, educație și dezvoltare. drepturile și îndatoririle părinților pentru copii separat sunt asigurate, nu numai în Constituție, ci în Codul individual și de familie. De asemenea, în România, Legea federală „Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă“.
Art. 54 garantează copilului dreptul de a trăi și să crească într-o familie, să știe părinții săi, dreptul de a fi îngrijiți și să trăiască cu ei, la educație, pentru a asigura interesele sale, cuprinzătoare de dezvoltare, respect pentru demnitatea umană.
Art. 55 - Dreptul copilului de a comunica cu părinții și alte rude. Copilul are dreptul de a contacta cu ambii părinți, bunici, frați și alte rude.
Art. 56 garantează protecția drepturilor și intereselor legale ale copilului, părinții sau reprezentanții legali, autoritățile de tutelă.
copiii - victime ale conflictelor etnice;
copii cu probleme de comportament;
copiii cu dizabilități.
Punctul 1 st. 9 stabilește interdicția absolută de încălcare a drepturilor copiilor în familie, în instituțiile de învățământ și alte.
acțiuni educator în caz de abuz asupra copilului
1. Din ce motive se poate stabili că, în ceea ce privește abuzul asupra copilului se efectuează?
2. Cum să se comporte profesor, dacă un copil i-au spus despre relele tratamente din familie (inclusiv sexuală)?
3. Ce măsuri poate profesorul, în cazul în care a aflat despre abuzul unui copil de către un adult străin?
4. Pe cine trebuie să contactez pentru ajutor în cazul în care profesorul a aflat despre abuzul asupra copiilor?
Protejarea drepturilor copiilor în grădiniță
Încălcarea drepturilor copilului din cauza nivelului scăzut al culturii juridice și psiho-pedagogică a părinților lor. Pentru instituțiile preșcolare să lucreze în mod eficient a fost efectuată pentru protecția drepturilor copilului, este necesar să se întărească cultura juridică și pedagogică a lucrătorilor preșcolari, capacitatea de a comunica cu părinții.
Furnizorul trebuie să ia locul de muncă să respecte și să protejeze drepturile copiilor, nu ca o povară suplimentară, ci ca o condiție esențială pentru îmbunătățirea eficienței procesului educațional.
Forme de abuz asupra copilului:
violența fizică (cauzarea intenționată a distrugerii fizice a copilului);
violența sexuală (care implică un copil cu consimțământul său sau fără activități sexuale cu adulți);
violența psihologică (, pe termen lung intermitentă sau impactul psihologic permanent asupra copilului, împiedicând dezvoltarea individului și conduce la formarea de trăsături de caracter patologice).
Neglijarea copiilor (copii abandonați, lipsa de îngrijire de bază pentru copil, având ca rezultat rupt starea emoțională, și există o amenințare pentru sănătatea și dezvoltarea lui).
Semne de abuz asupra copilului
teama de contact fizic cu adulții;
dorința de a ascunde cauza leziunilor;
tearfulness, izolarea, lipsa de prieteni;
negativism, agresivitate, cruzime față de animale;
coșmaruri, temeri;
nu este caracteristic vârstei de cunoștințe despre comportamentul sexual nu este specific naturii jocurilor sexuale;
dorința de a acoperi complet corpul tau;
depresie, stima de sine scazuta.
în mod constant vedere trist, starea de spirit lung deprimat;
diverse tulburări medicale;
neliniște, anxietate, tulburări de somn;
predilecția pentru intimitate, incapacitatea de a comunica;
întârziere în dezvoltarea fizică, intelectuală;
tic, enurezis.
Neglijarea copiilor (copii abandonați):
vorbire și dezvoltarea motorie întârziată;