III. Definirea obiectivelor subiect și lecții
1) Fugind de dușmanii săi, vânturile iepurele, sărind dintr-o parte în alta. Într-un urme de compensare formate din figura următoare:
- Cum este această cifră? (Bent unclosed)
- Ce este? (De la segmente sau unități)
- Fiecare linie întreruptă este format din unități care nu se află pe o singură linie. Sfârșitul un link este începutul alteia.
- Care este punctul de conectare a celor două unități? (Vertex Poligon)
- Cum de a găsi lungimea liniei de spart? (Se măsoară fiecare link, și pentru a găsi suma lungimilor tuturor link-urile)
- Găsiți lungimea linie întreruptă, în cazul în care este egal cu 4 unități m, 1 m, 2 m, 3 m (4 m + 1 m + 2 m + 3 m = 10 m)
2) A se compara forme geometrice. Cum pot fi numite într-un singur cuvânt? (Defect)
- Care este cifra de exces? (Primul)
- De ce? (Aceasta nu este o polilinie închisă, ceilalți - închis)
- Cât de diferită poate fi numită o polilinie închisă într-un singur cuvânt? (poligoane)
- Ce segmente sub formă de linie poligonală închisă? (părți)
- În cazul în care o polilinie închisă, lungimea sa este numită (citește numele, în afară de tabel, în ordine descrescătoare)
- determina tema și obiectivele lecției noastre
IV. Lucrările la noua temă. consolidarea inițială
1) Citiți definiția perimetrului dat în carte (pp. 16, partea 2)
2) Efectuați sarcina №1 manual (p. 16)
(Students măsurate segmente AVSDEF oblici și calcularea lungimii) (2 + 3 + 4 + 3 + 5 = 17 cm)
3) №2 referință manual (16)
- Ce fel de figura formează o ABCD poligonală închisă? (Dreptunghi)
- Ce știi despre laturile dreptunghiului? (Laturile opuse ale dreptunghiului sunt egale)
- Pentru a găsi lungimea perimetrului oricărei părți suficient să se știe? (Lungime și lățime)
- Găsiți perimetrul unui dreptunghi, exprimând lungimea laturilor:
a) în centimetri (4 + 2 + 4 + 2 = 12 cm)
b) în celulele (8 + 4 + 8 + 4 = 24 celule).
- De ce am diferite valori numerice? (La măsurarea unităților folosite de lungimi diferite)
V. Fizkultminutka
VI. operație practică (efectuate în perechi sau în grupuri)
- Tu pe birou de 6 bastoane de lemn
- Folosind toate bețele, pune-le:
- hexagon
- triunghi
- patrulater
- Se calculează perimetrul fiecărei forme. Ce trebuie să fac? (Se măsoară laturile și adăugați rezultatele).
- înregistrarea Rezultatele în tabel. Compara.
- De ce perimetrele aceleași cifre? (De fiecare dată utilizând același număr de stick-uri)
- Pune toate bețe în linie. Se măsoară lungimea sa. Comparați cu aceste perimetre obținute. (Rezultatul este același lucru)
- Care este perimetrul? (Suma lungimilor toate laturile unui poligon)
VII. muncă independentă
Problema №4 (17 manual)
- Care este perimetrul ABCD patrulater? (84 inch)
- Toată sau o parte? (Acesta este un număr întreg)
- Care sunt partea? (AB = 15 dm, dm BC = 31, DC = 16 dm)
- Cum de a găsi o parte, dacă știi întreg? (Din întreg scade partea cealaltă)
Elevii rezolva singuri problema cu verificarea ulterioară.
- + 31 + 15 16 = 62 (dm), - suma lungimilor celor trei laturi
- 84-62 = 22 (dm), - lungimea laturii AD
VIII. rezultatul lecție
- Ce au învățat lecția?
- Care este perimetrul?
IX. teme pentru acasă
C. 17 № 5; № 6 (o ecuație de alegere)
Browser-ul dvs. nu suporta iframe!