De mai mulți ani, acum trăim în secolul XXI. Progresul, economia, noul sistem de calculator - toate în slujba omului. S-ar părea că viața ar trebui să fie măsurate, încrezător și plin de bucurie.
Dar, în societatea modernă, o creștere rapidă a agresivității, extremismului și conflict. De ce? Probabil ar trebui să meargă înapoi la istoria de dezvoltare a societății umane, și anume, Statele care sunt separate de frontiere și regimuri împreună. Și de multe ori ei se confruntă între ele. Fiecare stat - cultura sa. Progresele realizate de omenire în diferite domenii, nu a condus la o înțelegere completă între oameni. Încă puternică dorință de dominație absolută, distrugerea independenței. Acest lucru se poate observa nu numai la nivelul politicilor externe și interne ale statelor, dar, de asemenea, comunicarea interpersonală de zi cu zi. distrugere în masă, ucidere, fluxuri de refugiați devin reale. Și e înfricoșător.
influență deosebit de puternică asupra minții umane au diferite forme de confruntare pe motive etnice. Toleranța - o problemă-cheie pentru întreaga lume, o componentă esențială a unei societăți libere și o formă de guvernare stabilă.
Printre adolescenți văzut creșterea delincvenței juvenile; un număr tot mai mare de organizații de tineret anti-sociale, în special, extremiste poartă, care a implicat tineretul nesofisticat.
Cred că toleranța este orientarea culturală și atitudinea persoanei care trăiește în pace și armonie în țară, familia, școala, clasa. În consecință, aceasta presupune existența fiecărei astfel de calități umane ca responsabilitate, amabilitate, reținere, toleranță. Vreau să arate o varietate de opinii despre toleranță. Din păcate, spiritul intoleranței față de alte culturi, stiluri de viață, credințe, obiceiuri, continuă să existe în societate. Nu este o excepție și școala. Vreau să vorbesc despre dezvoltarea politicii etnice în școală. Toleranța și derivații săi este dat loc important în rezolvarea problemelor de dezvoltare a culturii relațiilor interetnice.
Deci, ce este toleranta?
Într-un scurt cuvânt enciclopedie filosofică de origine latină „Tolerantia“ - răbdare - toleranță pentru un alt fel de opinii, obiceiuri, obiceiuri.
Toleranța este necesară în ceea ce privește caracteristicile diferitelor popoare, națiuni și religii. Este un semn de încredere în sine și de conștientizare a poziției lor proprii de siguranță, un semn al unei tendințe ideologice inclusiv, care nu se teme de comparație cu alte puncte de vedere și nu evită noduli spirituale.
Eu cred că toleranța este în măsură să stabilească și să mențină comunicarea cu oamenii. Cuvântul „toleranță“ este aproape același înțeles în diferite limbi: engleză - dorința de a fi tolerant; în francez - atitudine atunci când o persoană gândește și acționează diferit față de tine; în limba chineză - să fie în relație cu alte magnific; în Arabă - compasiune, răbdare, compasiune; în limba română - abilitatea de a accepta celălalt așa cum este.
În sferele de manifestare a toleranței se disting în următoarele domenii.
toleranță politică - toleranță pentru oameni de alte puncte de vedere politice, respectul față de diferitele poziții politice, recunoașterea dreptului la propria lor direcția politică.
toleranță științifică - toleranță pentru alte puncte de vedere în știință, ipoteza diferitelor teorii și școli de gândire.
Predarea toleranță - toleranță pentru copiii lor, studenți, capacitatea de a înțelege și ierta imperfecțiunile lor.
toleranță administrativă - capacitatea de a conduce fără nici un fel de presiune și agresiune.
a) alegere individuală voluntară;
b) dobândite prin vospitatelnuyuinformatsiyu;
c) experiența personală.
a) poziția activă de interferență intenționată;
b) acord voluntar privind toleranța reciprocă a diferite și
în dezacord opuse entități.
Cele mai exacte în interpretarea modernă a pedagogiei interne de toleranță, în BZ Vulfova în cartea „Predarea Toleranta: natura și înseamnă“ Aceasta este capacitatea omului (sau grup) să coexiste cu alții, care sunt caracterizate prin diferite mentalitate, un mod de viață ". În cadrul procesului de învățământ implică crearea de spații de interacțiune cu alte opinii sau comportamentul oamenilor și a comunităților lor.
pedagogie modernă accentuează faptul că, în prezent, realitatea obiectivă provoacă mai multă atenție la dezvoltarea culturii relațiilor internaționale la școală, prin urmare, nevoia de toleranță etnică, și anume adoptarea de instalare internă a individului în ceea ce privește valorile, caracteristicile culturale ale altor grupuri etnice, disponibilitatea pentru contacte interetnice. toleranța etnică este considerată cultura dominantă a relațiilor internaționale. Pentru a-l dezvolta ca o orientare a persoanei ar trebui să fie în procesul de educație, crearea condițiilor pentru o interacțiune constructivă cu reprezentanții altor grupuri etnice.
Profesorul ETC. Dmitriev în lucrarea „Educația multiculturală“ sa identificat următoarele niveluri de dezvoltare a toleranței în educație.
I. toleranță de predare.- Dezvoltarea studentului, toleranța profesor de caracteristicile culturale ale altor grupuri etnice.
- Formarea de pregătire, pentru a permite în evaluarea lor de abatere de la standardele acceptate în societate.
- Prin înțelegerea și acceptarea pluralismului cultural, pentru a afla mai multe despre cultura diferitelor grupuri etnice, pentru a înțelege mai bine, că este profesor și student du-te la următorul nivel al multiculturalismului.
- FORMAREA personalitate, ceea ce presupune un scor foarte mare o altă cultură.
IV. Afirmația diferențelor culturale.
Nivelul de educație multiculturală și formarea culturală. Această declarație de profesor și student în cursul normal al activității. În această etapă, este vorba de a înțelege necesitatea o poziție activă.
Se poate concluziona că modul cel mai eficient de promovare a toleranței este educația, care (dacă o educație tolerantă apela) contribuie la formarea copiilor pentru gândirea critică și de a face judecăți, gândirea independentă. Elevii învață să arate terpiost - aceasta înseamnă să recunoască faptul că oamenii diferă pe categorii de interese, locație, aspectul și au dreptul de a trăi în pace, păstrându-și individualitatea. Astfel, este necesar să vorbim despre identitatea toleranței și intoleranței. În literatura de specialitate psihologică modernă este foarte condiționată, pentru că fiecare persoană din viața ta și face acte tolerante și intolerante. Dar tendința de a se comporta într-un fel sau altul poate deveni o trasatura de personalitate stabilă. În psihologie, am examinat principalele diferențe CHETRA:
1. Cunoașterea de sine.
oamenii Tolerant preferă să trăiască într-o societate democratică, liberă.
Prin oră clasa de toleranță, în scopul de a consolida cunoștințele dobândite cu privire la caracteristicile de toleranță, le-am împărțit în două grupuri, pentru a oferi tinerilor posibilitatea de a evalua gradul de toleranță. Și băieții destul de apreciat în mod corect persoana tolerantă și intolerant, de asteptare caracteristici, cum ar fi:- simțul umorului; neînțelegere;
- fondul comercial; indiferență;
- umanism; agresivitate;
- atitudine bună pentru alte persoane; aroganță;
- auto-control; indiferență;
- să respecte opiniile altora; iritabilitate;
- răbdare; neînțelegere opusă
- încredere; atitudini și obiceiuri.
- doresc împreună să facă ceva.
Sarcinile pot fi diferite: elevii să se compare cu ideea unui portret al unei persoane tolerante; Se poate crea o imagine a unei personalitati tolerante a unuia dintre membrii grupului. Principalele băieții dat seama că persoana tolerantă și Intolerant - doi oameni opuse în om, ca o particulă a acestei lumi nelimitate devine, de asemenea, bine și rău, adevăr și minciună, activitate și pasivitate, blândețe și tenacitate, libertate și independență. Exemplele abundă: la școală I pasivă și activă în aer liber, iubirea este un lucru, nu înțeleg de altă parte. Totul curge, totul se schimbă. Și, în diferite situații de viață sunt în cerere atât calități pozitive, cât și negative. La urma urmei, nu se întâmplă în viața unui om perfect. Este important să se încerce să se facă și pe alții, ei sunt, bazându-se pe bine, bine, că este în om. Profesorul ar trebui să ajute copilul să găsească ceva care este cea mai mare realizare a sa, și din moment ce fiecare persoană este un purtător de calitățile sale specifice individuale pozitive, aceste cele mai mari realizări vor ajuta să supraviețuiască în orice situație. Profesorul ar trebui să ajute copilul să rezolve problema lui, care împiedică copilul să se miște liber în direcția corectă și se face simțită la fiecare pas. Sarcina noastră este de a transmite copiilor noștri că lumea din jurul nostru este diversă și oameni ca piesa lui, diversă. Și mai bogată lumea interioară a omului, cu atât mai interesant de a trăi.
Aplicarea diferitelor tehnici în practică presupune existența unei poziții umane a cadrelor didactice în ceea ce privește copiii; un grad mai mare de încredere într-o relație, acceptarea și sprijinul lor. Orice situație de predare dă naștere unor noi tehnici, iar profesorul folosește tehnicile care se potrivesc stilului său individual.
Aș dori să revizuiască problema dezvoltării toleranței etnice în shkole- ca cultura dominantă a relațiilor internaționale, istoric țara noastră se dezvoltă ca o comunitate de diferite grupuri etnice, culturi și religii. În condițiile actuale, există creșterea conștiinței naționale a grupurilor etnice. În societate există o tendință de izolare interetnică, de multe ori transformându-se într-o intransigență națională. Guvernul acordă o atenție deosebită dezvoltării culturii relațiilor interetnice, îmbunătățirea relațiilor etnice.
Se propune să efectueze lucrările privind dezvoltarea toleranței etnice în următoarele domenii:
stagiu - componenta națională-regională a conținutului învățământului, care este un sistem de cunoaștere, moduri de viață și valori care să asigure dezvoltarea toleranței etnice;
muncă extracurricular - experți propun introducerea unui curs special care va îndeplini aceeași sarcină ca și stint, dar cu atât mai mult în vrac K are o mare de timp ..
Punerea în aplicare a acestor două destinații care le oferă, cu ajutorul tehnologiilor educaționale bine cunoscute:
Formarea de comunicare. Acest tip de muncă psihologic de grup, care se concentrează pe dobândirea de cunoștințe și abilități de comunicare de succes în diferite domenii ale vieții, inclusiv cooperarea inter-etnice. Participarea la formarea practică în situații de comunicare, care sunt redate într-un grup, elevul este mai bine să vadă greșelile lor. Îi ajută pe elevi:
Aceasta se concentrează pe dezvoltarea toleranței etnice efectuate datorită selecției de conținut. profesorul GD Dmitriev, care a creat teoria „educație multiculturală“ oferă liceu joc de rol. Elevii sunt împărțiți în două grupuri, în cazul în care participanții nu numai că vorbesc limbi diferite, dar au multe diferențe de comportament, gesturi, tradiții și practici care fac dificilă să comunice unul cu celălalt. Jocul permite participanților să:- pentru a câștiga experiență practică de ședere într-un alt grup etnic;
- examineze stereotipurile lor;
- să evalueze în mod critic nivelul lor de toleranță.
Utilizarea soluțiilor „naționale“, motive naționale, ilustrații naționale tradiționale. Vizitarea unui muzeu etnic, expoziții de arte și meserii, ceea ce face o varietate de activități de învățare, și au un efect pozitiv asupra atitudinii emoționale a studenților la alte culturi.
Și, rezumând, aș dori să spun câteva cuvinte despre dezvoltarea în continuare a toleranței în școli, în societatea noastră. Toleranța - este respectul, acceptarea și aprecierea diversității de culturi mondiale care ceea ce facem în viața de zi cu zi; educarea studenților în spiritul păcii, a drepturilor omului și a democrației. Punerea în aplicare a programului ar trebui să conducă la perpetua spiritul toleranței, dezvoltarea personalității elevilor trăsăturile de tolerante, capabili să înțeleagă și să aplice principiile-cheie ale toleranței în viața de zi cu zi, să fie în măsură să prevină conflictele și să le rezolve. Rezultate estimate ale activității pedagogice - de auto-actualizing de personalitate, care sunt inerente:- acceptarea de sine și a altora, cum ar fi acestea sunt;
- stabilirea unor relații de prietenie cu ceilalți;
- capacitatea de înțelegere a vieții;
- Percepția activă a realității și capacitatea de a naviga bine în ea;
- dezvoltarea abilităților creative;
- capacitatea de a se bazeze pe experiența lor, mintea și simțurile;
- capacitatea de a prelua responsabilitatea;
- făcând eforturi pentru a atinge obiectivele.
Concluzie. Vorbind despre conceptul de modernizare a învățământului românesc, trebuie remarcat faptul că toleranța are rădăcini în școală, se formează o relație cu ea ca cele mai importante valori ale societății, așa cum dezvoltă trăsături ale studenților persoană tolerantă cu scopul de a educarea cetățenilor de îngrijire și responsabili deschise altor culturi, în măsură să aprecieze libertatea, de a respecta demnitatea umană și personalitatea.
8. GromovaE.L. „Dezvoltarea toleranței etnice în școală“ Universitatea Ulyanovsk.