Noțiunea de identitate și activitățile unei persoane sunt cele mai importante în psihologie. Psihologia nu studiază psihicul. conștiința, în general, și psihicul unui individ în activitatea sa particulară.
Personalitate - este persoana care trăiește într-o societate care are conștiință și este o figură activă în dezvoltarea socială.
Din definiția este clar că noțiunea de identitate nu poate fi asimilată cu conceptul de persoana, individul. Copilul nou-născut nu este o persoană. Mental oameni bolnavi își pierd temporar trăsăturile esențiale ale individului, și în boli mintale grave este o „dezintegrare“ a personalității.
calitatea Carrier a persoanei formate este un adult mintal persoană sănătoasă.
Pentru personalitate se caracterizează în primul rând prin calitatea sa de membru al societății. Omul nu există în afara societății, este - o parte integrantă a societății. Din primii ani de viață a copilului este înconjurat de oameni și lucruri, create de munca lor. Aducerea unui copil, adulții l-au învățat să vorbească, utilizează o varietate de subiecte, a trecut cunoștințele și abilitățile sale de a atrage de muncă și a altor forme de activitate socială umană. Dar ei învață copilul și ceea ce el se bucură de aproape, poartă ștampila de relații publice. Lucruri moduri de acțiune cu ei, limba, moralitatea, știința generată de companie, sunt proprietatea sa. Astfel, individul în curs de dezvoltare, indiferent de voința sa este influențată de relațiile sociale predominante, și apoi să participe la ele. Aceste gânduri, sentimente și dorințe pe care o persoană crede că este în cele din urmă sa generat de viața societății și nevoile sale, deși acestea sunt caracter subiectiv, individuale. Marx, dezvăluind esența persoanei, a declarat că „... este ansamblul relațiilor sociale.“ Acest lucru ar trebui să fie înțeles în sensul că o persoană nu poate fi separată de societate, și că conștiința și comportamentul ei depind de condițiile sociale specifice în care se dezvoltă. Este bine cunoscut, de exemplu, care este adesea o persoană care a adus într-un mediu de exploatatori, au trăsăturile de personalitate caracteristice exploatatorilor: dispreț față de muncă, egoismul, lăcomia sau extravaganță, duritate, etc. Pe de altă parte, o persoană care a adus într-un mediu exploatat mai des .. Ea are astfel de trăsături de personalitate ca un sentiment de solidaritate fraternă, munca în echipă, angajamentul față de libertate și independență, respect față de muncă și oamenii muncii, un sentiment de respect de sine.
Dar există condiții la comunitate, cum ar fi cele care sunt caracteristice unui anumit timp istoric. Activitatea de muncă a oamenilor, natura comunicării între ele, unelte, etc. au fost diferite atunci când sistemul comunal primitiv, în epoca sclavagistă, feudală, și așa mai departe. D. Din nou, sclavia, feudalismul și capitalismul au diferite forme și stadii de dezvoltare, opțiuni teritoriale .
Într-o societate de clasă o persoană care aparține unei anumite clase și a națiunii, care afectează în mod inevitabil formarea personalității sale.
În plus, oamenii nu acceptă pasiv toate aceste influențe ale diferitelor comunități și de conținut. Odată cu creșterea de experiență, cunoștințe și competențe, auto-dezvoltare, el însuși afectează din ce în ce oamenii și unele dintre circumstanțele vieții, întărirea sau slăbirea impactul acestora asupra ei înșiși, personalitatea lor.
În cele din urmă, fiind o ființă naturală, omul are un număr de proprietăți inerente ale organismului - un fel de structura corpului, nutriție individuală și practică de viață. Proprietățile mentale apar din procesele și stările mentale, persoana cu experiență în mod repetat. Astfel, flash-ul furios repetitive (afecteaza) poate merge într-o proprietate negativă a persoanei - eficiență. proprietăți mentale comunicante formează structura de personalitate caracteristice de stocare psihic pentru ea. Problema identității structurii nu a fost încă rezolvată în știință. Există diferite abordări, indică diferitele elemente structurale. Cu toate acestea, cea mai mare parte a structurii de personalitate includ orientare (nevoile de ex., E. stabile și de interese, credințe și idealuri, aspirații și înclinații, atitudini, formează sistemul principal de motive (Motive) și durata de viață a obiectivelor individuale), capacitatea, temperamentul și caracterul. Elementul central al structurii personalității este orientată. Pe ea poți judeca ce fel de obiective de viață și-a stabilit oamenii și de ce; De aceea, în relațiile lor cu oamenii pe care le face acest lucru, și nu altfel; ceea ce el este cel mai interesat de ceea ce este cel mai valoros în viață, și că el condamnă. Direcția este determinată de atitudinea selectivă a omului în lume și amploarea activității sale de asistență socială. Orientarea exprimă caracteristica a orientării individuale. Capacitatea unei persoane de a indica sa născut și a crescut posibilitatea asimilării cunoștințelor, stăpânirea diferitelor profesii și tipuri de muncă. Temperamentul persoanei se manifestă cu o mână dinamică, de viteza și puterea proceselor mentale și acțiunilor. Deci, unii oameni sunt vigilență deosebită, mobilitate, sensibilitate, instabilitatea de stari de spirit; celălalt - un temperament rapid, energie, pasiune; a treia -. lentoarea, liniște, etc Caracteristici de temperament afectează toate activitățile umane și influențează formarea caracterului său. În ceea ce privește caracterul, atunci este cea mai pronunțată identitate persoană individuală, diferența de la alte persoane. Caracterul de sintetizeaza individuale, integrează toate proprietățile mentale inerente într-o anumită persoană. Acesta este format în condițiile concrete de viață și de educație, și se manifestă în diferite privințe acea persoană la lumea exterioară și pentru el însuși. Proprietățile mentale ale individului afectează toate procesele mentale și activitățile umane care dobândesc particularități individuale specifice fiecărui individ. Oamenii au percepții diferite, amintiți-vă, cred, simt și acționează.
Fluxul fiecăruia dintre procesul mental și acțiunile care afectează proprietarul lor - o anumită persoană, o personalitate.
Cea mai importantă condiție pentru existența și dezvoltarea individului și, în același timp, caracteristica cea mai caracteristică a exprima esența persoanei, este o activitate care este capacitatea unei persoane de a influența lumea, în scopul de a schimba scopul creatiei.
Personalitate - un participant activ în activitățile societății, în special ocuparea forței de muncă.
Ceea ce contează este persoana se consideră a fi de o importanță vitală, gravitatea atitudinii sale față de muncă și de îndatoririle publice, care este - Creatorul, inițiatorul sau pur și simplu executant aduce Indiferent dacă a inițiat proceduri pentru a pune capat ca se confrunta cu succes și eșec, modul de a trata joint-venture colegi - toate acestea caracterizează identitatea persoanei.
Sursa activității persoanei servesc nevoilor sale, interese, convingeri, sentimente morale, pasiune, dorință, obicei, plante. Stimulentul pentru activitatea la om poate varia în gradul de conștientizare a importanței lor pentru valoarea individuală și socială.
Statutul actual al individului se reflectă în mintea ei în societate.
Personalitate se exprimă într-un anumit nivel de conștiință și conștiința de sine. Ce o persoană crede despre lume, cât de bogată, variată și profundă cunoștințele sale care place și îl întristează în ce măsură el este conștient de nevoile, capacitățile și responsabilitățile, avantajele și dezavantajele sale - toate acestea îl caracterizează ca persoană. Conștiința individului - este cunoașterea ei a lumii și de ei înșiși, precum și atitudine activă față de realitate. „Atitudinea mea față de mediul meu este mintea mea“ - a scris Karl Marx. Pentru persoana este foarte caracteristică a relației ei indivizilor și a societății în general, activitatea sa și activitatea altor persoane, cu valorile culturale ale societății de a prezenta și în viitor, în cele din urmă, atitudinea materiale și și în sine, rezultând într-o anumită stima de sine. Relația lor o persoană care se manifestă în diferite forme: sub formă de judecăți, opinii, sub formă de emoții, sentimente, și sub formă de acțiuni și fapte. Este mai bogată relația reciprocă dintre individ și ceilalți, cu atât mai bogat lumea psihică a individului. Una dintre sarcinile majore ale sovietice de familie, școală și organizațiile sociale este de a educa tânăra generație a relațiilor comuniste de a oamenilor, a bunurilor și a publicului la locul de muncă.
O trăsătură caracteristică a personalității este unitatea, care este definit un fel de experiență de indivizibilitate a psihicului uman și de la aceeași demarcarea, izolarea „I“ din lumea exterioară. Unitatea personalității se formează treptat. La început, copilul un anumit sens al organelor corpului tau, mișcările și funcțiile lor sunt combinate într-o experiență holistică a corpului său, apoi în procesul de viață, stăpânirea acțiunilor obiect și de vorbire a format abilitatea copilului de a se raporta la lor „I“ lor acțiuni, emoții, gânduri, dorințe ( „acest lucru am făcut „“ mi-e frică „“ cred „“ vreau „). Unitatea persoanei se manifestă în fuziunea inseparabilă a proceselor cognitive, emoționale și volitive și stimulente pentru acestea. Orice act mintal, cum ar fi de gândire, există pentru persoana, nu numai ca un act de cunoaștere, dar și ca o experiență specială (sentiment intelectual) și un act de voință (activitate intelectuală).
Unitatea persoanei persistă în a experimenta, nu numai în prezent, ci și în trecut și viitor.
Personalitatea este conștient de sine, și în timp, oferind amintiri și aspirațiile de amintirile și aspirațiile altora.
Nivelul identității susține în funcție de mai mulți factori:
- din sarcinile reale dificil;
- cu privire la importanța acestor sarcini (și toate activitățile) pentru individ, bazate pe relația cu ea unor oameni (prieteni, profesori);
- din experiența de succese și eșecuri în trecut, atunci când executarea acestor sarcini;
- de stima de sine și identitatea tuturor depozit.
Deci, există oameni al căror nivel de creanțe au crescut numai; în alte modificări în nivelul cererilor absenți indiferent de rezultatele de execuție sarcini; la al treilea, el se schimbă tot timpul, „adaptare“ la nivelul sarcinilor anterioare de același tip, și altele. (AI cercetare Samoshina). De asemenea, se întâmplă că nivelul de aspirație redus. Un student prins într-o serie de rezultate bune, se plânge mai întâi eșecurile sale, și apoi, dacă aceasta nu ajută la timp devine obisnuit cu un nou rol, și poate reduce nivelul daunelor în atingerea obiectivelor educaționale.
Descriind personalitatea unui adult sau copil de la nivelul de aspirație trebuie să fie pentru a afla modul în care creanțele sunt acceptabile pentru public cu privire la conținutul obiectivelor urmărite de către subiect, precum și modul în care acestea sunt eficiente.
Succese și eșecuri în atingerea obiectivelor persoanei se confruntă cu profunzimea ei inerente și puterea. Aceste experiențe sunt mai pronunțate în situații de conflict și existența unor bariere ( „bariere“), care par într-adevăr de netrecut sau pe cele ale individului. Unii oameni în astfel de cazuri, există o stare stabilă mentală numită frustrare (a se vedea. „Emoții și sentimente“). Această condiție are loc în formă activă sau pasivă. Când forma activă frustrare la om nu este crescut iritabilitate, resentimente, furie, încăpățânare persistentă, răutate care agresivitate. Când forma pasivă - închidere „lăsând o“ lipsă de încredere în abilitățile lor, de auto-culpabilizare, indiferență față de viață în jurul valorii de evenimente. Prezența frustrare vorbim despre probleme în poziția de viață și persoana care necesită o atenție sensibilă, atent la ea, abordare pedagogică deliberată.
Indicativ de dezvoltare ridicată a individului este rezistenta la efectele altor persoane aleatorii și circumstanțe. Stabilitatea personalității este posibilă numai în statul de motive morale înalte și activități ale tuturor celorlalte motive. în primul rând lor, și ar trebui să fie adus la omul cu primii ani ai vieții sale.
Personalitate se dezvolta.
Omul nu se naște în lume, cu deja stabilite caracteristicile lor de personalitate și atitudine pregătită pentru lume. identitatea fiecărei persoane formează alte persoane și circumstanțele vieții. De la o anumită vârstă de dezvoltare personală depinde, de asemenea, propriile sale eforturi de auto-educare.
Dezvoltarea umană într-o persoană se află în următoarele domenii.
- Schimbarea poziției reale a individului, printre altele: în fiecare an viața unui copil sunt cerințe față de complicat, și de a schimba legea sa.
- Extinderea domeniului de activitate al persoanei; activitatea umană devine, de asemenea, mai diverse tipuri și mai productive. Deci, în cazul în care viața unui copil este umplut cu jocuri preșcolari, copilul este un student nu numai joacă, dar mai presus de toate de învățare, ajută la adulți în activitatea lor, exercită funcții publice, participă la activitatea cluburilor supuse, jucând sport și așa mai departe. N.
- Nivelul conștiinței individuale. Un copil de învățare experiențele altora - cunoștințele, aptitudinile, forme utile de comportament social - este mai rezonabil, mai precis să înțeleagă fenomenele vieții în jurul lui, oamenii și el însuși. Acest lucru îi permite să fie mai independent în avizele și acțiunile.
- Este dezvoltarea personalității individuale. Un copil sub influența educației și experiență îmbunătățită în procesele mentale apar nevoi mai complexe și interese, convingeri formă, abilități etc. n. Treptat schimba întreaga structură a conștiinței și comportamentului persoanei. În prima linie a tuturor activităților este vizibil din gândire în formele cele mai dezvoltate, sentimentele morale și calitățile volitive ale personalității. Toate acestea permit unei persoane de a gestiona cu succes comportamentul lor și li se atribuie în mod liber necesitatea obiectivă și o datorie morală. Dezvoltarea individuală este ca persoana devine propria lor față, individuală, stilul de muncă și de comportament.
- Odată cu dezvoltarea conștiinței și independență crește umane și rolul de auto-identitate. Deja un adolescent încearcă să tempereze propria sa voință, pentru a îmbunătăți caracterul tău. Începând cu adolescenta autoeducație devine o preocupare constantă pentru mulți oameni.
Idealul omenirii a fost întotdeauna pe deplin dezvoltat de personalitate
Adică. O persoană, care îmbină armonios „bogăția spirituală, puritatea morală și perfecțiunea fizică.“ Atunci când construirea unei societăți moderne asupra educării oamenilor complet dezvoltate devine sarcină practică fezabilă.