Prezentarea la lecția
scop:- norme de testare adăugarea de numere întregi utilizarea adăugarea de numere întregi pentru calcularea sumelor care conțin un număr mare de termeni.
- Dezvoltarea de interes informativ la matematică.
- Repetarea regulilor de adăugarea de numere întregi.
- Practicarea legii în deciziile de sarcini interesante.
- Auto-test.
- Test de muncă.
- sume de calcul care conțin mai mult de doi termeni, care sunt numere întregi.
- Utilizarea de calcul a sumelor de numere întregi, în cazuri mai dificile.
1. Examinați regulile de adăugarea de numere întregi.
Noi lucrăm sub motto-ul: „drumul de mers pe jos, si matematica - minte“
Să ne amintim ce numere se numesc numere întregi. (Slide 1, 2)
Pentru cap alăturat rapid în lucrare, continuați-ka secvență de numere întregi:- -11; -9; -7; -5;:
- 7; 2; -3; -8; :
Prima întrebare clasa: Cine vrea să învețe să pună numere întregi bune? Ridică mâna. Cred că pentru a vă convinge că trebuie să știți matematica elementara, este încă ceva pentru a dovedi că ochii au nevoie pentru a vedea, și urechi să audă. Ce trebuie să știți în primul rând, este bine să adăugați numere întregi? Asta-i drept, regulile. Deci, pentru a le repeta sub forma unui mic test (slide-3, 4). Tabel cu criterii marcările (diapozitivul 5). Înțelegerea în detaliu răspunsurile la 2,4,6,8 întrebări.
2. Testarea normelor în decizia de sarcini interesante.
Acum vom verifica pentru a vedea dacă Victor știe Verhoglyadkin aceste reguli.
Deci, încă o dată se repetă regulile. Am citit începutul regulilor, și veți fi suplimentate.- Suma a două numere negative este numărul.
- Numerele naturale corespunzătoare atunci când este necesar.
- Suma a două numere cu diferite semne pot fi. și. depinde de ce fel de termen:
- Numerele naturale adecvate atunci când este necesar să:
Doar totul surprinzător vom efectua plus.
3. auto-test. (Slide 6). Exemplele de diapozitive apar unul câte unul, copiii numesc primul semn al sumei. Ultimul exemplu al unsprezecelea este dat ucenicilor amintit că termenii aici pot fi atât pozitive, cât și negative, astfel încât semnul nu poate fi determinat. Acest exemplu este eliminat. Apoi, unul dintre copii numit semnul fiecărei sume de sus în jos, iar apoi cealaltă - de jos în sus. Apoi, copiii efectua propria lor compoziție. Două minute mai târziu, un student solicită răspunsul, răspunsul apare pe un diapozitiv, și așa mai departe. D.
4. Testul de lucru. (Slide 7) Exemple apar unul după altul, în aproximativ 10 secunde. Apoi, s-a dat 15 de secunde pentru a verifica toate exemplele.
În continuare efectuate exerciții.
1 exercițiu. Mâinile ei sunt închise în fața pieptului, se pare că este zero. palmier supraînălțare din direcția în care numerele pozitive, apoi în direcția opusă, în cazul în care negativ.
2 exercițiu. Capul sus, jos, stânga dreapta și apoi.
3 exercitii pentru ochi. Ochii la stânga, dreapta, sus, jos.
5. Calculul sumelor de care conțin mai mult de doi termeni, care sunt numere întregi.
Pe exemplul tablă centrală + 2 + -10 (-5) + (-8) + 12 =:
Cum convenabil pentru a efectua adăugarea în acest caz? Copiii oferă un prim termeni pozitivi împăturite, apoi negativ. Executat de locuri de muncă din registrul de lucru de la pagina 41 №104.
Mai mult, lucrăm cu cărțile. Fiecare copil are un set de cărți, dimensiunea de 1 cm până la 1 cm, pe care au fost scrise numerele -15-15. Copiii au nevoie să se stabilească un exemplu format din trei termeni care suma este egală cu -15.
6. Utilizarea de calcul a sumelor de numere întregi, în cazuri mai dificile.
Tema Viti Verhoglyadkina.
Într-o zi profesorul a cerut misiunea Vita: pentru a găsi suma tuturor numerelor întregi de la -499 la 501. Victor încerca să-l găsească în modul în care lecția a găsit o sumă a mai multor termeni, dar decizia sa a fost amânată. Apoi, el a fost invitat să ajute mama și tata. Ei au dat seama că trebuie să fie utilizate unele soluții speciale de primire. La promptul Sunteți voi posibil pentru a calcula cantitatea de un mod mai rapid. Exemple de soluții versat pe bord, după unul dintre elevii sugerează modalități de a rezolva.
7. Rezumând rezultatele lecției (slide-8)
8. Tema: p.8.1-8.3 (regula Repeat) №754, 757763 (b).
Lumini diapozitiv 9.