Lecția № 1
Subiect: Rolul limbajului în viața umană
Scop: să atragă atenția elevilor asupra rolului limbajului în viața umană și
societate
obiective:
Educație: de a introduce conceptele de „vorbire“ și „limbaj“;
dezvoltă: dezvolta capacitatea de a-și exprima gândurile în vorbire și scriere
vorbire;
educațional: pentru a ridica interes puternic în limba română.
Tipul lecției: o lecție de învățare material nou
Vezi lecție: Atelier lecție
Metode: căutare parțială conversație euristică.
comunicare interdisciplinară: literatura, istorie.
Echipamente: manuale, dicționare, scrie pe tablă, ilustrativ
materiale.
PROCEDURĂ
I. Org. timp
1.
Familiarizarea cu clasa. Povestea despre cerințele pentru
organizarea muncii (numărul de registre de lucru și cerințele lor
de management, manual și structura sa)
II. cunoștințe de sprijin Cedl
V-ați gândit vreodată despre ce este limba? O persoană spune,
alte ascultă și înțelege-l. Tu citesc o carte, ziare, reviste, și, de asemenea
Înțelegeți ce este scris. Cu ajutorul cuvintelor om (scris sau verbal)
exprima gândurile și să le transmită altora. Și acest lucru se datorează
limbă.
Pe bord și în numărul scris notebook-uri și subiectul lecție.
Astăzi coroana „Rolul limbajului în viața umană“ va fi subiectul nostru
experiment
III. Studiul material nou
Riddle: El a fost întotdeauna la locul de muncă,
Când vorbim,
Și restul,
Când suntem tăcut
(Limbă)
- Ce este limba? Afișare.
- Și totuși? (Vorbire, abilitatea de a vorbi)
- Se pare cuvântul „discurs“ ambiguitate. Să ne uităm la intrarea în dicționarul.
1. Capacitatea de a vorbi, vorbind. Posedă de vorbire. Fara cuvinte.
2. Varietatea de stiluri și limbaj. limbajul oral și în scris.
3. Limba Răsunând. discurs muzical rus.
4. Discuție. Conversație. discurs inteligent plăcut pentru a asculta.
5. Public speaking. Pentru a face un discurs.
- Ne-am întâlnit cu sensurile cuvântului „noi“. Să se învețe
să se facă distincția între semnificația acestui cuvânt într-o propoziție. Noi le scrie în paranteze
denotă numărul 1, 2, 3, 4 sau 5.
1) peste tot ar putea fi auzit discursul de salut. (5)
2) Nu poate fi din cauză. (4)
3) discurs jenant băiatului. (1)
4) sunete de vorbire mai multe limbi. (3)
5) În viața de zi cu zi, folosim discursul govornoy timp. (2)
6) Ce este? (5)
- Și care a fost cauza limbii în trecutul îndepărtat?
(Nevoia de a comunica)
Da, băieți, limbajul uman - un minunat, unic miracol. bine
că noi, oamenii, au fost în valoare fără el? Este pur și simplu imposibil să ne imaginăm
Bezyazykov. La urma urmei, limba ne-a ajutat să iasă în evidență de animale. ea
Acesta este considerat a fi principalul mijloc de comunicare umană.
- Dar motivul principal? Există și alte mijloace de comunicare? Dacă este așa,
ce? - expresii faciale, gesturi, imagini, semnale, semne. Asta e tot - non-verbală
mijloace de comunicare, de exemplu, mut.
joc
Desenați expresii faciale fericire, surpriza, furie.
Arată gest: bun, rău, nu poți.
- Să încercăm să tragă concluzii din activitatea desfășurată și răspunsul
întrebarea Lecția: „De ce ar avea nevoie de un om o limbă“ (limba necesară pentru transmiterea
gânduri de la o persoană la alta, pentru comunicare, pentru înțelegere).
Obiectiv: Pentru a continua gândul de dramaturgul George Bernard Shaw engleză:
„Dacă tu și eu am un mar, iar daca vom face schimb de aceste mere,
atunci și voi rămâne un măr. Și, dacă aveți o idee și
Am o idee și vom face schimb de aceste idei, atunci ... „(... atunci fiecare
unul dintre noi va avea doua idei „).
IV. Atașarea materialului studiat.
- Ideea - un gând exprimat în cuvinte. Și eu, unul, are
gândit să vă dau în formă de poezie dictare.
R..dnoy. sunete limbii r..dnye
O..tsa și mama. sublingual,
Asta cu făină de..tva bucurie
Și m-am gândit să-și exprime obișnuit.
- Aprox.
Limba maternă, sunete native,
Tatăl și mama limba
Cine din făină de bucurie copilărie
Și m-am gândit să-și exprime obișnuit.
- Care este mesajul acestui verset?
- Cum aceste versete completează cercetările noastre privind rolul limbii în viața
om?
Răspunsurile elevilor.
- Limba ajută să-și exprime cele mai profunde sentimente.
V. Rezumând lecție.
1. Care a fost principala lecție?
2. Ce-a fost interesant?
3. Ce e afară?
VI. Tema.
3-4 pentru a alege proverbul despre limba