Lecția de lectură literară în clasa a patra. Profesor: Levin EN
Subiect: „A. Pușkin. "Nanny".
Obiective: să dezvăluie ideea și semnificația poemului, AS Pușkin „Nanny“; continua cunoștință cu termeni literari; preda lectura expresiv; dezvolta un sentiment de atitudine emoțională față de natură, hrăni iubirea pentru poezie rusă.
Echipament: Dicționarul limbii române NM Neusypovoy; Dicționar S. I. Ozhegova; portrete ale lui A. S. Pushkina in tinerete si adolescenta; Portret Ariny Rodionovny
Sub primele sunete de Ceaikovski Symphony deschide cortina. Pe masa de raze etapa smuls întunecat, este o lumânare aprinsă, foi mâzgălite de hârtie, o minge de fire și de tricotat cu ace înfipte în ea. Pe fereastra din partea din spate, care se deschide un peisaj de iarnă. Pe scenă, există trei conducere.
^ 1 din Vedelor. Iarna seara. casa veche mică, a pierdut în pustie zăpadă mare. Acum, casa era goală pentru totdeauna.
2 Vedelor. Și când - este o lungă - mult timp în urmă, în această cameră a fost o lumânare de ardere, pocnituri busteni în sobă.
3 Vedas. Bătrâna de tricotat un ciorap, de obicei merge în mâinile spițe, derulată dezorientat. Ocazional, o femeie în vârstă se uită în sus la portretul fostului său elev. Cum a schimbat de atunci, ea nu la văzut, dar că nu este crescut deloc. Bătrâna zâmbește, poate că a adus aminte cat de amuzant, gras, lipsit de tact, când a fost - asta.
Babysitting (se referă la un băiat stând la masă):
Scrie, dragă, preotul meu, Aleksandru Sergeevichu.
(Băiatul ia un stilou, a scris sub dictare.)
„Dragul meu prieten, Alexandru, am primit scrisoarea ta și banii pe care mi-ai trimis. Pentru toate harul tău, vă mulțumesc cu toată inima mea. Sunteți în mod constant în inima și în mintea mea, și doar du-te la culcare, te tu și mila ta uita la mine. Vino în curând, îngerul meu. Total, Arina.
2 plumb. Și el, el ascultă viscol urlând în afara ferestrei, peering în lumina lunii câmpia zăpadă spumante. Ceea ce vrea să audă cântecul vântului, văzută în întunericul misterios al unei nopți de iarnă?
^ 1 Vedas. El vede și aude ceea ce nimeni nu a văzut sau auzit vreodată.
3ved. Da, el vede și aude mult mai mult decât alte persoane. El poate spune ca toate acestea să vechiul său asistent, contemporanii săi, noi, oamenii care trăiesc prin multe decenii după aceea.
^ 2 plumb. Pentru că el este un poet.
1 Plumb. Pentru că el Alexander Pushkin.
Profesor: A. S. Pușkin și poemul său „Dădaca“ - tema lecției de astăzi. Pușkin a scris poezie frumoasă. Fiecare dintre ei însuși, sentimentele, gândurile lui, sufletul lui. Acum voi citi poemul său, „The Nanny“. Tu asculți cu atenție și să fie pregătit să răspundă la întrebarea „Cum poetul se referă la asistenta?“
(Profesor citește poem expresiv)
^ Deci, după cum poetul se referă la asistenta?
Profesor: Arina a venit la Casa Pușkin foarte tânără fată. Familia Pușkin a avut cinci copii. Toate acestea au fost aduse Arina. Dar elevul ei preferat a fost Alexander.
În tăcerea de seară ...
Am fost o femeie veselă vechi
Deasupra s-au așezat în shushune
În pahare mari și o zuruitoare zburdalnic.
Munca, domnilor nu fi supărat,
Dar fără mine, probabil, nu a fost folosit
Tu Lyudmila și Ruslan.
Deși despre tine și eu nu am visat,
Când șiret la - un țăran,
Dintr-o dată atent, distractiv ceva
El a spus povești.
El a condus în agitatia pieței
Pe ochelari de vacanțe populare.
numit fiul către interior, krovinochku,
(Copiii lucrează în mod independent, cu textul.)
Ce cuvinte ciudat te cunosc?
(Scrise pe tablă cuvintele neinteligibile.)
Asistenta Ozhegov SI interpretat ca: asistent medical - una care favorizează non-sine, nu un adult.
Wilderness .Despre tkroyte dicționar Nina Matveyevna Neusypovoy de la pagina 13. Găsiți pustie cuvântul. In apropiere dat sentința, dezvăluind sensul acestui cuvânt. Citește-l.
(locuri îndepărtate, la distanță de oameni.)
Întristăm. Am ales sinonim cu întristăm cuvântul (trist). Uită-te la glosarul de la pagina 14. Găsiți cuvântul trist. In apropiere dat aproape în sensul cuvântului. Citiți-l (trist).
Expresia „dacă ceasul.“ ceas cuvânt. Ce știi despre el? În unele cazuri, este utilizat în discursul?
(Când vorbim de timp.)
Dar, scriitor Panteleev în poveste „Sincer“, a spus băiatul. care, împreună cu băieții jucat în război. Și așa că, de asemenea, a stat pe ceas. În ce sens sunt folosite aici aceste cuvinte?
Deci, asistenta a fost mereu la datorie.
Profesor. Peste valoarea cuvintelor rămase vom lucra împreună. Deci, cuvântul camera din față. Cu acel poet salon de spus?
(Vă aflați la fereastra Svetlitsa sale).
Profesor. Deci, camera din față - o cameră luminoasă.
Profesor. Cuvântul încrețită. Încercați să găsiți un cuvânt din care este format cuvântul. (Ridurile).
Și ridurile sunt formate din faptul că o persoană se încruntă?
(Și pe și limită de vârstă).
Deci, încrețită mâinile ...
(mâinile senila si arme - muncitori).
Profesor. Word înghesuit. Am ales același cuvânt rădăcină.
Strâns, nu se potrivește în cazul în care. Ceea ce nu se încadrează în piept Babysitting?
(Tosca, teamă, tristețe. Aceste sentimente sunt bona copleșitoare.
Și de ce poetul a spus, pe oră?
(Continuând, în fiecare oră).
Premonition - un sentiment de așteptare că - viitoarea și necunoscut.
Ramolit - foarte vechi.
Profesor. Pușkin vrea să vadă asistenta, dorul lor reciprocă. starea de spirit are grijă de copii transferat Pușkin.
Profesor. Acum, pentru a răspunde la întrebările din liniile poemului.
- Pe măsură ce poetul numește asistenta?
- Din ceea ce linii este clar că asistenta se așteaptă cu nerăbdare să poetul?
- Văd că sunt bine ghidate în text. Sunt sigur că vă răspunde la ultima mea întrebare: ce fel de sentimente nu părăsesc bona?
prietena | zilele mele de severă, |
Profesor. Pușkin numește prietena lui asistentă medicală. Ce este un cuvânt cheie? La capătul liniei se va face pauza de vorbire obișnuită.
porumbel || ramolit, mea! |
Ce este un cuvânt cheie?
(Pușkin solicită prietena bona la sfârșitul unui semn de exclamare -. Exprimat un sentiment puternic).
unul | în pustiul de pădure de pin |
(Există două cuvinte-cheie pentru o lungă perioadă de timp - o lungă perioadă de timp și de așteptare pentru o pauză lungă, așa cum a terminat prima strofă.).
Vă rugăm să citiți primul catren.
(Un elev citește).
Tu la fereastra Svetlitsa sale
(Nu există cuvinte cheie).
Întristați ca ceasul, |
Și în mod constant persista spițe |
(Infirmieră tot timpul în gândire)
În mâinile tale șifonate ||
(Termină a doua parte. Ca urmare un alt elev).
Arati | în porțile uitate |
Pe drumul spre îndepărtat negru ||
Tosca. | premoniții. îngrijire |
Strâns dvs. | piept pe ore.
Profesor. Să aruncăm o privire la plasarea de pauze. Acest poem este un blând, dar este, de asemenea, trist. Deci, nu poate fi veselă. Când citiți, vocea tuturor acestor sentimente bune ar trebui să fie transferate.
V. a venit momentul cel mai important. Vom începe să se pregătească pentru lectura expresivă a poeziilor. Vor lucra în grupuri.
(Împărțiți copiii în grupuri de 4 persoane. Fiecare grup pregătește un elev să citească cu voce tare. În timpul funcționării, profesorul oferă asistența necesară copiilor).
Profesor. Cine va prezenta o lucrare colectivă a publicului?
Profesor. Cine a reușit să transmită publicului ca iubește duioșie Pușkin bona? A cui lectură vă place mai mult?
(Copiii sunt numite student și motiva).
Profesor. În amintirea acestei lecții, vă dau o scrisoare. Ei bine, noi, băieți, să-l renunțe la el.
Profesor. O lecție completă, aș dori cuvintele unui poem de A. Pleshcheeva „În memoria lui Pușkin“. unul nemuritor al cărui muză la sfârșitul anului
Bunătatea și frumusețea nu sa schimbat,
Cine a știut cum să excita inimile oamenilor
Iar în urma lor dorința de perfecțiune.
De aceea, poetul iubit,
Deci, dragă să ne imaginea ta nobilă;
De aceea, o marcă de neșters
Ai lăsat în memoria oamenilor. "
VII. Tema.
Profesor. Tema alege fiecare pentru sine. Am oferit trei opțiuni.
Opțiunea - să învețe un poem de inimă.
Opțiunea - pentru a găsi poezia lui Pușkin și alți poeți ai asistenta.
Opțiunea - citește poezii lui Pușkin despre dragoste.
.