profesor de școală primară
Schiță - O schiță a lecției
Subiect: lumea
Subiect: „De ce oamenii cresc plante de cultură?“
Tipul de lecție: Deschiderea de noi cunoștințe
obiective:
Pentru a forma conceptul de plante „culturale“;
Funcții de apel care disting plante „culturale“ de plante „sălbatice“
Introducem plante „culturale“ ale diferitelor grupuri
Lărgiți orizonturile plantelor „culturale“ studenți.
Cunoaște planta „cultural“
Abilitatea de a evidenția caracteristicile de plante cultivate, care le diferențiază de natură;
Abilitatea de a distinge între grupuri de plante cultivate;
Ei știu cum să vorbească despre plantele cultivate din țara sa natală;
Aceasta a constituit baza motivației activității educaționale; capacitatea de a auto-evaluare pe baza criteriilor de succes a activității educaționale; Rezultate auto-conștientizare și auto-control; conștientizarea limitelor de cunoaștere, exprimare de interes pentru conținut nou; posibilitatea de a învăța o inițiativă exercițiu cognitiv în a ajuta colegii practicanți.
Metasubject rezultatelor învățării: elevii să ia și să păstreze sarcina de învățare; planul său de acțiune cu sarcina; și etapa se efectuează controlul final al rezultatului; evaluează corectitudinea punerii în aplicare a acțiunii la nivelul unei evaluări adecvate; aloce informațiile necesare pentru a rezolva o obiective practice sau educaționale; de lucru cu partidul unui vecin: distribui munca între ei și vecinul, fac partea lor, să efectueze testarea reciprocă realizată de muncă, să participe la o discuție colectivă a problemei, acestea sunt interesați de opiniile altora și exprima propria opinie.
rezultatele învățării Subiect. elevii în timpul lecției distinge trăsăturile esențiale ale plantelor cultivate, care le diferențiază de natură; construirea unei linii de logică raționament verbal cu privire la planul propus; efectua acțiuni pe planul propus.
Echipament: un manual, cititor, notebook pentru muncă independentă, prezentări, calculator, proiector, ecran, imagini de sălbatice și a plantelor cultivate, diagrame, Ierbarul de plante cultivate, albastru și creion roșu
Metodele folosite, tehnici, tehnologia de formare:
activitatea tehnologiei metodei.
Utilizare forme de organizare a activității cognitive a studenților: frontal de lucru, individual, de grup, munca în perechi.
Sesiunile de formare sunt efectuate sub forma unei reuniuni periodice a clubului, „Noi și lumea“
1) gol -cum ar fi în clasă? Slide №15
2) -cum ar fi de deschidere pentru el însuși a făcut? -Vspomnite toate lucrările în sala de clasă.
3) -Continue o sugestie: Slide №16
4) D-Zadanie- copii ciudatenie la domiciliu poate pregăti o poveste despre una dintre culturile care găsesc suplimentare sau un puzzle pentru alegere.
Vot personal activitatea lor în clasă
5) Se calculează pro. Dacă aveți toate avantajele pe care le au lucrat la „5“; dacă este mai mare decât + -trebuie a lucrat la „4“; dacă + și - la fel ai lucrat la „3“
5) Clap pentru rabotu- Acum ridica palma dreapta cu cunoștințele pe care le au la începutul lecției; Acum - stânga palma, cu cunoștințele pe care te-ai pe lecția noastră - pentru a le conecta împreună și le mulțumesc pentru munca pe uroke.Vy mare deranj. Vă mulțumim!