instituție bugetară învățământ municipal
„Școală secundară cu. Valiant "
munca educativă de școală "
Gorshkova Svetlana Vasilevna.
1. Introducere: „De ce atât de problemă urgentă de socializare în moderne
2. Scopuri și obiective ale educației școlare și uchayuschihsya socializare
3. Principalele direcții de dezvoltare, socializare și educație a studenților.
Activități, forme de studiu.
Cauză1. „De ce problemaSOTsIALIZATsIItak relevant în prezent
Viața modernă face pretenții mari la generațiile mai tinere, INJ. Succes în lumea modernă, oamenii sunt sociabili, capabili să stabilească con-
baruri cu diferite persoane, inițiativă, creativitate, creative.
Astăzi, în România medie familia românească nu este în măsură să efectueze calitativ
rolul lor de socializare. Mulți părinți lucrează zi și noapte, multe vahte-
Metoda tennym în alte orașe. Foarte des, educația copiilor încredințate Rhode stvennikam sau bunicile. A existat o scădere bruscă în funcția educativă a familiei-tiile. Ritmul accelerat al vieții moderne, un număr insuficient de instituții preșcolare au condus la acest fapt trist ca lipsa unui nivel de detectare trebuie să-de socializare timpurie a copiilor.
Din ce în ce, copiii vin la școală, care se tem de dialog nu numai cu un adult-mi, dar, de asemenea, cu colegii lor. Un rol important în optimizarea proceselor sociale
adaptarea Noe a copiilor aparține școlii, în cazul în care există o dezvoltare activă a personalității. copilărie școlară - formarea inițială a persoanei, cotele
Ming, fundații și identitatea personalității copilului. Rezultatul Socializarea timpurie este o comunicare liberă cu colegii, adulți. pe
modul în care procesul de socializare mai devreme și mai mult persoana fire-zn depinde în mare măsură, deoarece aproximativ 70% din personalitatea umană se formează în această perioadă. La școală, un copil învață că, în practică, o astfel de competiție, succes, non-
noroc, învață să depășească dificultățile sau se utilizează pentru a da acestora.
Înțelegerea noii perioade a vieții sale.
mediu, respectarea regulilor de clasă, cerința competențe normalizat pentru a conduce, de a-și apăra propriile idei, poziția.
Intrebare 2.Tseli și școlare sarcini pentru educație și socializare ucha-
În societatea modernă, datorită economice, educaționale, ecleziastic și de a face pachetul există o varietate de idei despre om și destinul său în viață. Diferite partide, partide, organizații, bazate pe credință re-concesii, asociațiile naționale formează propria lor, de multe ori
opuse unul față de alte scopuri educaționale. Problema scopul educației pare deosebit de important, astăzi, mai mult, deoarece există un proces pentru-
Ming a noii generații de cetățeni români.
Toate lucrările de învățământ cu elevii este construit în conformitate cu planul la nivel de școală și planul de lucru și a studenților lideri de învățământ.
Școala folosește propria strategie si tactici în domeniul educației bazate pe o abordare orientată spre elev.
Conceptul de sistem de învățământ școlar este construit cu un accent pe modelul absolventului ca cetățean - un patriot. un om educat,
personalitate liberă, culturale, umane, capabil să se auto. Această abordare permite sistemului pentru a face procesul mai pedagogic
fezabil, ușor de gestionat, effktivnym.
TsELvospitatelnoy rabotyshkoly. promova un program gratuit,
uman, spiritual, identitatea de sine, îmbogățită de cunoștințe științifice
niyami gata pentru activitatea de creație conștientă și morală
ZADAChIvospitatelnoy lucru:
1. Crearea condițiilor favorabile pentru deschiderea și dezvoltarea abilităților copiilor
în fiecare etapă;
2. Educația de personalitate liberă, capacitatea de a face Soluția
Nia și să își asume responsabilitatea pentru ei;
3. Dezvoltarea intereselor cognitive ale elevilor și contra pozitive
motivația de a învăța.
4. Formarea sentimentelor cetățenilor elevilor -patrioticheskih, morală Ka-
onoruri, poziție de viață activă.
Întrebarea 3. Principalele direcții de dezvoltare a socializare și educație.
Pentru a pune în aplicare obiectivele de socializare școlar, dezvoltarea și educația elevilor alocate 5 domenii cheie:
1. -patrioticheskoe civilă.
2. Educațional -Cognitive.
3. moral - estetic.
4. Sport -ozdorovitelnoe.
1. DIRECTIA: civile - patriotică conține:
- educația individului și cetățeanului, un patriot de patrie, capabil să stea pe za-
scut interesele publice ale țării;
- destinată copiilor pe o înțelegere rațională a omului și a sotsi-
Valorile oficiale ale păcii, în conștiința implicării personale în lume, în toate
- realizarea „I“;
Activități și forme de studiu:
ore de clasă „Heroes of România“;
ore de clasă sistem în cadrul creșterii -pravovomu civile;
ore de clasă dedicate Zilei victimelor terorismului;
ore de clasă dedicate Zilei de-al doilea război mondial (1945);
Săptămâna de stație de reintroducere casă deschisă;
Conferința „Tinerii lideri Cupidon“;
adunare a Asociației Organizației pentru copii „Eu, tu, el, ea - împreună puternic
Copii Art Festival „România a construi tinere.“
2. DIRECTION. Predare și învățare include:
- îmbogățirea de reprezentări ale elevilor cu privire la mediu;
- formarea de nevoi educaționale;
- capacitatea de dezvoltare intelectuală.
Activități și forme de studiu:
Celebrarea primului apel;
ore de clasă: 1klass - "Bună ziua, școală!". „Constituția - pentru za- principal
să participe la activități de sector. Olimpiade, științifice - conferințe practice;
- umaniste dekadniki;
- căutare școlară și conferințe de cercetare;
- concursuri „Clasa“, „Studentul Anului“.
3.Directions: morală - estetică include:
- capacitatea de formare spirituală a individului;
- dezvoltarea abilităților creative, talente, talente.
Activități și forme de studiu:
participa la concursuri la diferite niveluri;
participarea la acțiuni, „Nu uita familia de profesori“, „Ziua de chelove- Vechi
ka „“ Ziua Mondială a Profesorului „;
implicarea studenților în cercuri și secțiuni;
vorbesc despre regulile de drum;
ore de clasă în Ziua Mondială „vă mulțumesc“;
parte la mitingul „Ziua Victoriei“, „Ziua Familiei și Școala“, „Last Call“.
4.NAPRAVLENIE: sport - agrement include:
- promovarea unui stil de viață sănătos;
- continuarea puterea de formare, rezistenta, plasticitate, chelove- frumusețe
Activități și forme de studiu:
competiții de fotbal, baschet, throwball, volei;
excursii de weekend;
ore de clasă pentru auto-cunoaștere, igienă;
ciclu de formare de „15 minute de sănătate“;
5 cruci la -11 clase;
participe la Ziua Sănătății;
parte la festivalul IX turismului și orientare, dedicat
Memoria schonny VI Kalinin;
Zarnitsa (1 -4 k.) Și (5 -11 celule).
5. DIRECTION: care cuprinde munca:
- înființarea, întreținerea, multiplicarea averii;
- Promovarea respectului pentru lucrurile materiale, cum ar fi
mijloace de existență umană;
- o introducere treptată la lista actuală a profesiilor și a spetsii-
alnostey învățământul profesional primar și secundar.
Activități și forme de lucru:
Organizarea de serviciu de la școală;
participarea la zona de curățare curată;
Troopers de muncă „Școala este casa mea și eu sunt maestru în ea“ școli de bijuterii și clase pentru noul an;
ore de clasă „Ce lucru?“
Sărbătorile: „Ziua recoltei“; „Toamna de aur“;
Operațiunea "Comfort", "carte de ajutor!" 4
acțiune „caritate brook“ 4
lucru pe uchastke4 școală
asistență corporativă pentru persoanele în vârstă în furnizarea de toamna, iarna, primavara,