Krnspekt lecție „scrisoare ca un semn.“ sarcini de învățare lecție. cunoștințele copiilor Secure despre moliciune, duritate, sonoritatea, afonie de consoane; forma o idee despre scrisoarea ca o pictogramă pentru a indica sunetul; dezvolte abilitățile de perechea de lucru; să dezvolte abilitățile creative ale elevilor, prin punerea în aplicare a activităților de cercetare: formularea sarcinii de învățare, descoperirea de noi cunoștințe
Scrisoarea ca un semn de sunet
consolidarea cunoștințelor copiilor despre moliciune, duritate, sonoritatea, afonie de consoane;
forma o idee despre litera ca o pictogramă pentru a indica sunetul; dezvolte abilitățile de perechea de lucru; să dezvolte abilitățile creative ale elevilor, prin punerea în aplicare a activităților de cercetare: formularea sarcinii de învățare, descoperirea de noi cunoștințe
Tipul lecției: stabilirea sarcinii de învățare.
2. Situația de succes
„Găsiți pierdut un cuplu de“
- Care sunt obiectele prezentate pe diapozitiv
(Pere, lalea, stiuca, ceai, trandafir, copac, măgar)
- Ce sarcini pot fi formulate pe acest slide?
(Conectați modelul și cuvântul)
Soft de sunet - captură (blenoragie)
Solid sunet - persecutati (ne stamp)
Baton, o proteină, un cui, zebră, cupa, viata, fata, păsărica, lapte, carte.
(În acest moment, un student este un model al cuvântului „băț“ peste bord)
3. Situația „ruptură“
- In timp ce am prins cuvânt ... Am scris un cuvânt pe tablă. Ghici cuvântul nostru.
4. Situația sarcinii de învățare
- Asistentul meu prezentat în schema de fiecare sunet, dar nu au fost în măsură să citească cuvântul ascuns. De ce?
(Consoana si vocala sună foarte mult și am folosit pentru a avea aceeași pictogramă, astfel încât să nu se poate spune ceea ce sunetul desemnat de către fiecare dintre aceste pictograme)
- Ce sunete poate sta în primul rând?
(Orice consonant voce sunet solid)
- Ce sunete poate sta în locul al doilea?
(Orice sunet vocală)
5. Decizia sarcinii de învățare
- Să vină cu fiecare semn de sunet, atunci sunetul nu poate fi confundat cu celălalt - să ne inventatori Lodge. Am oferi un model pentru a revitaliza și de a adăuga culoare. De exemplu,
[A] - Red
[Despre] - albastru
[Y] - violet și așa mai departe, până când culorile nu vor fi pierdute sau care nu sunt încă confuze.
Concluzie - modul inconfortabil
- Cine poate oferi mai multe moduri de a indica sunetele?
(Forme geometrice, stick-uri, săgeți, etc.)
Fiecare este capabil să proceseze și se dovedește inadecvat sau un inconvenient acestuia.
- Ce crezi că va fi clar dacă celelalte persoane din icoanele noastre? Vor cei care nu vin cu ei, împreună cu noi, pentru a citi cuvintele pe care le scriem icoanele noastre?
- Dacă icoanele noastre nu toate sunt clar dacă putem să le folosească, dacă înțeleg părinții tăi?
- Apoi, trebuie să fie de acord ...
De-a lungul timpului, oamenii au nevoie de a menține legături cu alte triburi, pentru a vedea ce râul mai mult pește, în care pădurea mai multe ciuperci. Triburi a trăit departe unul de altul, și cu ajutorul discursului pe care oamenii nu pot trece pe gândurile lor pe distanțe mari. La urma urmei, chiar dacă ei trăiesc pe diferite maluri ale marelui fluviu, cu ajutorul vocii nu a putut comunica unele cu altele. A fost apoi și a existat o nevoie de oameni în scris. Ei au început să atragă scrisoarea lor. Fiecare desen a avut valoarea sa.
De-a lungul timpului, aceste desene devin complicate, complicate, că a fost foarte dificil să le înțeleagă. Deci, pentru a simplifica scrierea, pentru a le face ușor de înțeles pentru toți, au venit cu icoane pe care le folosim astăzi.
- Și cine știe ce icoanele reprezintă sunetele oamenilor? Cum sunt acele icoane? Aceste pictograme ....... Scrisori.
- Acum voi scrie scrisori de cuvânt românesc pe care îl vom face Aide sa devina realitate.
-Ce fel de înregistrare este mai ușor de citit părinții tăi? De ce?
Fizminutka „Vântul a suflat“ (care au fost de acord să stea jos)
Vântul a suflat pe el, care crede că sunetul