§ 2. chestionarea orală în sistemul de verificare a cunoștințelor
chestionarea orală a elevilor vă permite să controlați formarea de cunoștințe și competențe, în același timp, în timpul studiului efectuat repetarea și consolidarea cunoștințelor și abilităților, îmbunătățirea dialogică și formele monologic de vorbire.
La elaborarea planului (abstract) descrie lecția, profesorul de elevi care vor fi intervievați. Acest lucru îi permite să facă o pre-post care corespunde caracteristicilor individuale ale studentului.
anchetă orală poate fi efectuată la începutul lecției, caz în care este nu numai obiectivele de control, dar, de asemenea, pregătește studenții să asimileze noul material face posibilă legarea materialului studiat cu cei cu care se vor întâlni în aceeași zi sau ulterioare lecții.
In timpul studiului de locuri de muncă orale pot fi oferite studenților nu numai un profesor, ci și alți elevi din clasa. Pentru a solicita un coleg de clasa, ai nevoie de un bun material, fluent, așa că face un serviciu de evaluare ca un student responsabil și întrebați.
Sarcinile pot fi oferite studenților în scris. Advance întrebări profesorul scrie pe tablă, oferind elevilor timp pentru a pregăti un răspuns. Întrebările profesorul poate aduce pe carduri, având în vedere capacitățile fiecărui elev. Toți elevii de clasa se pregătesc pentru răspuns, dar numai acele interogări profesorul, care a subliniat mai devreme.
Studiul poate fi individuală și frontală. Dar, în timp ce sondajul individual de răspuns de către un elev, alți copii să-l asculte, vizionarea acțiunile sale (de lucru cu pliante, hărți, etc.). În timpul sondaj frontal organizat de conversație, în care profesorul include toți elevii din clasa. În acest caz, a evaluat răspunsurile acelor studenți care sunt programate în prealabil pentru tine un profesor.