Lecția - un atelier de lucru cu tehnologie franceză studiouri de artă
Lecția Focus: Ce om are nevoie de o limbă?
Scopul lecției. afla de ce o persoană nevoie de o limbă este posibilă comanda limbii în afara societății, o persoană trebuie să dețină vorbire; arată rolul limbii în societate; arată că limba - un mijloc universal de comunicare care fluență în limba - un semn al culturii umane.
Echipament: calculator, proiector multimedia, fișe
I.Chto o lecție-magazin?
Ai venit la lecția. O lecție în sensul tradițional al cuvântului nu va. În schimb, sunteți invitați să lucreze în studio - dar nu în haină, nu tâmplar, și informativ.
- Crezi că trebuie să faci, ce să fac? (Articolul Wizard ... Și aceasta înseamnă - pentru a crea ceva.)
- Dar ce anume? (Cunoaștere corectă)
Astăzi avem un atelier de lucru pentru a construi noi cunoștințe.
În studio nimeni nu oferă participanților săi răspunsuri gata făcute la întrebările lor. În elevii atelier se găsesc față în față cu o problemă, ei înșiși caută răspunsuri la întrebările lor.
II. Lucrul pe tema lecției.
(1 slide) Tema lecției noastre: „De ce ar fi nevoie de un om o limbă?“, Răspunde la întrebare.
Elevii primesc carduri care citesc:
- În cazul în care parcarea este interzisă.
(2 slide-uri) - Ce este portretizat „actorii“ noastre?
- Ei au vorbit despre ce limbă? (Limbajul corpului, mima.)
Vei face față cu ușurință cu sarcina: înțelegerea, și, prin urmare, comunicarea a avut loc fără ajutorul limbajului.
2. Sotsiokonstruktsiya. (A doua sarcină este menită să consolideze concluzia cu privire la posibilitatea de a comunica fără limbă.)
- Citiți textul de pe carduri și spune-mi în ce fel oamenii pot comunica fără a recurge la limbaj.
Pe aleea fugit de mână-proteine - au trăit în acest parc. surpriză copil înghețat și se uită la mama mea. Văzând zâmbetul ei încurajatoare, el a râs și păși cu îndrăzneală spre mici animale necunoscute.
Cu nu pot fi auzite de mesteacăn, fără greutate,
Muștele frunze galbene.
Vechi Waltz „Toamna de vis“
Oftând, plângându, bas,
Și, ca și în cazul în care într-o transă,
Stai și ascultă oamenii,
Se spune că scriitorul francez Victor Hugo în ziua eliberării în lumina noii sale cărți, dorind să știe cum de vânzare, a trimis o notă către editor: „?“ Un editor a fost la fel de spiritual și concis: „!“
-Care sunt diferitele moduri de a comunica fără ajutorul limbajului natural. (Ochii 1-lingvistice, expresii faciale, și 2 - limba de muzică, sunete și 3 - Sign Language)
3. Stabilirea generalizare făcută în concluziile etapele anterioare
Deci, este posibil de a comunica fără ajutorul limbajului natural? Răspunde la această întrebare ... fără cuvinte.
Concluzie: sunteți din nou gestionate cu succes fără cuvinte.
4. Rezumând la formularea și realizarea unei probleme educaționale - o problemă care se așteaptă să fie rezolvate.
- De ce, atunci, omul are nevoie de o limbă? Gândiți-vă după ce a ascultat basme, misterele celor trei frați.
După ce, la un moment dat tatăl meu și pe mama, și au făcut ei au trei fii. Sons a crescut și a decis să meargă în jurul lumii să caute fericirea. Înainte de despărțire cu tatăl mamei sale a fost rugat să nu uite fiii lor, nu arunca la bătrânețe și boală, precum și pentru a reveni la timp acasă. Sons, desigur, a promis să-și îndeplinească mandatul pentru creșterea copilului.
Dar ideea este tânără: fiii rătăcit departe de lume și nu numai uitat promisiunea lui, ci chiar calea spre propria casă. Iar pedeapsa abătut asupra fraților: unul dintre ei a pierdut auzul, iar celălalt - punctul de vedere, iar al treilea - limba (ca abilitatea de a vorbi și de a înțelege vorbirea altora).
Multe, dacă a trecut suficient timp - sa întâlnit fiecare dintre frații pythoness vechi și a spus că acestea ar putea scapa de boala lui, dar numai cu o singura conditie: dacă părinții îndeplinesc această promisiune și să se întoarcă acasă. frați fericit: ceea ce ar putea fi mai simplu! Este necesar doar să se cunoască drumul spre casă.
5. Ce crezi, tipii care au venit frații acasă în primul rând, care - a doua persoană - o treime? Poate că cineva și nu a reușit să ajungă la el acasă? Împărtășiți raționamentul tău.
Socializare. Concluzie: Al treilea, frate Bezyazykov nu să vină acasă. Pentru a verifica ofertele de locuri de muncă.
6. Un student este necesar să se descrie cu gesturi dat expresie și pe alții să se destrame sensul său: „Unde este orașul Elista?“
Concluzie: Se pare, nu toate și nu toate informațiile pot fi transferate fără ajutorul limbajului natural.
7. Auto și sotsiokonstruktsiya. Să vină cu un final fericit pentru povestea celor trei frați. Ce poate ajuta fratele nefericit Bezyazykov? (Brother nici o alegere, ci pentru a prelua studiul casei sale, dar limbajul „uitate“.)
8. Pe placa fraza: limba mea - dușmanul meu
- scrie-l în jos și a pus o propunere la sfârșitul întrebării sau un semn de exclamare.
9.Sotsializatsiya. Un spectacol de mâini pentru a afla cine a pus un semn. Explicați alegerea dvs. (opțional)
11. Socializarea în grup și în clasă.
12. Samokonstruktsiya. (Slide 4) A deschide poza MIHAILA Aleksandrovicha Vrubelya "Swan Princess"
15. Întrebare lecție (5 slide)
„De ce ar avea nevoie de un om o limbă?“
(Este necesară limba pentru transmiterea de idei de la o persoană la alta pentru comunicare și înțelegere reciprocă.)
16. Samokonstruktsiya. (6 slide-uri) Citește proverbul pe care le-ați găsit. Apoi, elevii citesc un proverb pentru a explica rolul limbii în viața umană (pe diapozitiv).
-Alegeți unul care vă place mai mult decât altele, și să facă o notă în bucata de hârtie în mijlocul liniei.
-Răul într-o țară străină Bezyazykov.
-Limba la Kiev.
-Fără limbaj, și clopot-l.
-Limba nu se poate spune, și nu degetele rastychesh.
-Limba este mic, și rândul său, munca lor mare.
-Un cuvânt bun și dureri osoase.
III. D / W. Notați-vă gândurile sub formă de text, titlu la care este ați selectat proverb.
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
eveniment educațional cu privire la problema morală și etică, cu ajutorul tehnologiei de activitate creatoare colective Uită-te în ochii mamei mele Obiective: Pentru a lua cunoștință de vacanță, care este dedicat.
Proiectul de cercetare, ca parte a creativității elevilor.
Dezvoltarea lectie de grad desigur geografie 9 cu utilizarea metodelor de personalitate orintirovatsya lecție obucheniya.Tema: Oamenii din România. Cultură, religie și modul de viață.
Seminar metodologică: „Formarea de activități educaționale informative în clase de fizică folosind tehnologia de dezvoltare gândire critică“
dezvoltare Metodichskie lecții kubanovedeniya folosind tehnologia clasa RKM_5
lecții de dezvoltare Metodichskie kubanovedeniya folosind tehnologia clasa RKM_5 (Sursa: programarea de locuri de muncă, registrul de lucru, MES pe kubanovedeniyu pentru 5 clase pentru profesori.