Capitolul 1 Domeniul de aplicare a istoriei psihologiei, dezvoltării sale și principiile metodologice ale științei psihologice
În timpurile moderne, psihologia, ca și alte științe, am scăpat de teologie dicteaza. Știința a căutat din nou, la fel ca în antichitate, să devină un obiectiv, rațional, și nu sacru, t. E. Pe baza probelor pe rațiune, mai degrabă decât pe credință. subiect al problemei psihologiei a apărut din nou, cu toată urgența. În acest moment, era încă imposibil să abandoneze complet abordarea teologică pentru înțelegerea sufletului. Prin urmare, psihologia se schimbă obiectul său, devenind o știință a conștiinței, și anume, cu privire la conținutul conștiinței și modul în care sa format. Este posibil să se separe subiectul de psihologie de la studii de teologie în subiectul sufletului și a funcțiilor sale.
Cu toate acestea, această tranziție a condus la faptul că, prin secolul al XVIII-lea. subiectul real al psihologiei a început să procesele cognitive, în timp ce comportamentul și procesele emoționale, personalitatea și dezvoltarea acesteia nu sunt incluse în acest articol. O astfel de zonă de restricție de studiu la început și a avut o valoare pozitivă, așa cum a dat psihologie, după cum sa menționat deja, capacitatea de a scăpa de sacralitate pentru a deveni obiectiv, și, mai târziu, o știință experimentală. De asemenea, a permis să stea ca o știință independentă, care separă subiectul său, domeniul său de cercetare pe tema filozofiei. Pe de altă parte, această abordare începe să împiedice dezvoltarea psihologiei, astfel încât la mijlocul secolului al XIX-lea. a fost revizuită.
Datorită dezvoltării biologiei, inclusiv teoria evoluției a Charles Darwin, H. Spencer și activitatea altor cercetători, psihologia sa mutat nu numai departe de filozofie, pentru a identifica cu științele naturale, dar, de asemenea, să se extindă obiectul său, deplasându-l după cum a spus IMSechenov , „din domeniul conștiinței în domeniul comportamentului.“ Astfel, în plus față de procesele cognitive în obiectul de psihologie a inclus comportamentul și procesele emoționale. Este important ca dorința de a deveni o știință obiectivă încă nu a condus la apariția unor noi metode de investigare a psihicului, ca și anii 80 ai secolului XIX. este lider de introspectie.
Cea mai importantă etapă în dezvoltarea psihologiei asociată cu apariția de W. Wundt de laborator experimental, care a făcut psihologia nu numai independente, ci, de asemenea, un obiectiv, știință experimentală. Cu toate acestea abordare assotsianistichesky, pe baza cărora să construiască modelul lor de psihologie Wundt, nu a mai fost în măsură să explice noile fapte ale vieții psihice, nu a putut fi extins la studiul structurii de personalitate, experiența emoțională, activitatea creatoare a omului. A fost limitat și aplicarea acestor experimente și teste care au existat în psihologie în secolul al XX-lea.
Acest lucru a condus oamenii de știință pentru a căuta elemente noi și noi metode de investigare a psihicului. Prima școală, care își are originea la momentul respectiv (structuralismul, funcționalismul, școală Würzburg), nu a durat mult. Cu toate acestea, ei au arătat că există deja un consens între psihologi despre ce și cum ar trebui să studieze psihologia. Astfel a început o perioadă de căutare psihologie adecvată la noua situație și cerințelor timpului, care a fost numită perioada de criză metodologică (a se vedea. Tabelul. 1).
Incapacitatea de a veni a dus la ceea ce este deja în 10-30-IES a secolului XX la un singur punct de vedere. Psihologia este împărțit în mai multe zone, fiecare dintre care a avut propriul său subiect și metoda de investigare a ceea ce se înțelege sub îndrumarea datelor de mentalitate psihologică. Astfel, în psihologie sunt: profunzime psihologie, behaviorismul, psihologia Gestalt, psihologia marxistă, precum și școli, cum ar fi franceza sociologică sau înțelegere, psihologie (vezi tabelul 1 ..).
În a doua jumătate a secolului XX. există noi școli și instrucțiuni de ghidare - psihologia umanistă, genetică (sau epistemologic), psihologia și psihologia cognitivă, care a fost format încă din anii '60. Aceasta este ultima care apare în secolul XX. școală psihologică (vezi. Tabelul. 1). Astfel, putem spune că de la mijlocul secolului XX. Psihologia a intrat în faza noastră contemporană de dezvoltare, care se caracterizează prin nu mai este împărțită în școli noi, și o tendință de a uni.
întrebări de testare
fire Abstracts de propoziții
1. Probleme metodologice ale istoriei psihologiei.
2. Principalele diferențe de psihologie istorică a științei, psihoistoria și istoria științei.
3. Principalele etape ale dezvoltării psihologiei ca știință.
4. Coordonate care definesc psihologia dezvoltării.