Dar mulți uitați că, în cazul în care face această experiență - de la creație, din studiul lumii gândirii umane. Dintre numeroasele încercări de a înțelege mediul lor și să o transforme dintr-o mulțime de greșeli de-a lungul drum, din cauza care devine extrem de dificilă. Acesta trebuie să fie - lipsit de toate aceste posibilități o persoană se transformă într-o plantă iubitoare de căldură, o legumă, dacă va fi, sunt capabile să consume deja existente și revizuit în formă digerabil. Și, în mod interesant, o parte din generația mai în vârstă se luptă pentru a transforma un tineri reprezentanți în aceste legume, doar de rupere măsura în transferul de expertiză și de continuitate, și nu da „tinerilor“ de a acumula propria lor experiență și de a dezvolta multe personalitate importantă pe această bază. Ei încearcă să protejeze generația următoare de la orice pas greșit posibil și să facă greșeli, să depună eforturi pentru a le atenua (precum și pe noi înșine așa cum vom vedea mai târziu) de viață, lipsindu-i de posibilitatea de a se dezvolta și de a gândi pentru ei înșiși și, prin urmare, să avanseze și să ajungă la noi. În același timp, ei încep să mărească experiența personală și publică deja existentă în rangul de numai adevărat și incontestabile, căutând să-l impună celor care trec lumea aceasta moștenit. Acesta este unul dintre motivele pentru care conflictul infamul de generații „tați“ și „copii“.
Ce anume este eroarea comisă mai multi prieteni noastre „mature“?
Eroare la una: dorința de a proteja de muncă independentă și de gândire
Nu este nici măcar dorința de a ajuta sau de a da toate proprii, necesare și inutile a acestora, de cunoștințe suplimentare. Această credință în absolut neajutorate „tineri“ și nepotrivirea lor pentru utilizare. Aici există o situație în care o autonomie excesivă a unei persoane încalcă independența celuilalt în detrimentul celor din urmă.
De exemplu, există un tip de părinți (și sunt multe) care doresc să facă totul pentru copilul lor. Vino ele sunt atât de diferite motive. Există cazuri în care părinții scut în mod deliberat copiii de la locul de muncă, deoarece acestea sunt mult mai ușor de a face ceea ce trebuie imediat decât să remodeleze pentru un copil care este doar de învățare. Există și alte considerente, care pot fi exprimate în fraza „pentru a dovedi încă.“ Cum ar fi, îmi pare rău pentru copilul meu, să-i bucure de copilărie. De ce a trebuit să lucreze la o vârstă atât de fragedă? Da, în ambele cazuri, copilul nu este suprasolicitată și nu interferează cu munca, dar ceea ce avem ca rezultat? Ca urmare, un risc ridicat de a aduce bandă și chiar Egoistul completă, că degetul nu va dori să se mute, fie pentru ei înșiși sau pentru alții. De asemenea, se întâmplă ca crescute în acest fel copilul crește în mod miraculos într-un om adult cu o conștiință, și el a fost rușine să fie leneș și egoist, dar este mult mai greu de a lucra decât cei care sunt obișnuiți să-l din copilărie - mai dificil să se organizeze, dificil de a efectua orice manipulare . Și mai des generat incertitudine în propriile abilități - oamenii pur și simplu nu cred că se poate lucra bine (pentru părinți buni motiv, nu au încredere în el). atitudine sănătoasă la locul de muncă, dorința și capacitatea de a lucra - toate acestea trebuie să fie adus la oameni din copilărie până la maturitate într-o mai fără probleme, fie în relațiile cu alte persoane, care nu sunt în forța de muncă. Mai mult decât atât, se crede că vârsta optimă pentru începutul „educația muncii“ este vârsta este de până la trei ani. Când un copil își dă seama că puteți utiliza elemente diferite cum ar fi instrumente, se poate efectua aceleași acțiuni ca oamenii din jurul lor (de exemplu, curățați podeaua cu o cârpă, ca mama), el va încerca să imite adulți. Nu este necesar să alunge și sa transformat în țarcuri obiect selectat iuti (dacă este, desigur, este sigur pentru copil și altele) - să-l învețe, acum, pentru că altfel mai târziu, și vă va fi mai dificil. profesori celebre (de exemplu, Maria Montessori) oferă în mod necesar copiilor unii, deși simplu, dar adevărata muncă pe casa, ceea ce ar avea ca rezultat. Desigur, în măsura în care, pe măsură ce copilul se dezvolta, problema trebuie să fie complicată. Această metodă de educație nu permite doar să crească o muncă umană reală, dar, de asemenea, pur și simplu da copilului o mulțime de bucurie, nu mai puțin decât jocul, deoarece copiii le place să lucreze, de ajutor, cum ar fi atunci când acestea sunt de încredere și „includ“ la varsta adulta.
Sunt oameni care nu se opresc aici. Ei caută mai mult și cred că pentru un copil în orice situație, să decidă pentru el toate întrebările, începând cu global - credința, viața de familie, cariera, și terminând cu trivialitati, cum ar fi îmbrăcăminte, sport, drumul spre școală etc. Și dacă copilul efectuează .. orice acțiune, acestea avansează ca să spun întregul algoritm, ceea ce face imposibil să se gândească la tine. Și întrebarea aici nu este vorba de a face cu mecanisme complexe sau de a crea o operă de artă culinară. De exemplu, într-una din cărțile lui Nikitin. Am citit descrierea evenimentului:
„A doua zi, mama mea a trimis Alioșa include o tigaie cu resturi de terci în bucătărie. Alioșa oprit în fața unei uși închise și nu au știut ce să facă.
- Nu! - el spune inima. Acesta previne tigaia în mâinile sale. Bunica aude Dean Aleshin supărare „nu“ și se grăbește în ajutorul lui. Dar papa are deja în alertă și taie drumul din nou.
- Este o problemă, ceea ce se întâmplă în viață mult. Lasă-l să încerce să o rezolve singur.
- Dar el încă nu știe cum să o rezolve. A fost prima dată când trebuie să arătăm, spun, este necesar să se predea. Și ai cere de la el imposibil - bunica puternic protestat Dina.
- Și care a explicat mai întâi cum să lanseze un satelit? Sau nave spatiale? - Tata nu renunta. - Cred că din toți oamenii în sus? Și nimeni, chiar și prima dată când nu explica!
Alesha nu este în așteptare pentru sfârșitul acestei dezbateri, pune în jos potul și, apucând mânerul ușii, ea se deschide. Aceasta, desigur, nu este descoperirea Americii, dar este una dintre soluțiile la această problemă.
- Atât de mult pentru imposibil! - Papa se bucură nouă victorie Aleshinoy. O bunica cade tăcut. Tocmai a dovedit că prima dată este imposibil. „(LA și B. P. Nikitiny,“ Noi, copiii și nepoții noștri „)
În cazul de mai sus, toate dvs. s-ar putea încheia în mod diferit - bunica mea ar fi sugerat și Alioșa ar fi acționat pe un sfat. O oală de terci încă nu-mi pasă, desigur, dar băiatul s-ar fi pierdut încă o oportunitate de a practica ingeniozitate. Și, de fapt, există mai multe familii în cazul în care aceste bunica, mama și alți îngrijitori gândesc în mod regulat a copilului. De multe ori, chiar și cu o jucărie nouă nu permite să se să înțeleagă totul și de a mesteca. Și apoi, mult mai târziu, când „Wee“, de exemplu, merge la colegiu, ei numesc în instituția dorită (de multe ori din același și selectate), afla ce cerințele de admitere, ce documente sunt necesare, în cazul în care să plătească și așa mai departe și să informeze copilul, și chiar se merge cu ea.
Eroare două: aplicarea experienței lor în viața altei persoane
„Nu am lucrat, și atunci nu va funcționa“ - este destul de popular, din păcate, fraza. Problema este că persoanele în vârstă sunt foarte mândru de măsurate sau experiența istorică. El pare să-i o versatil, potrivit pentru toate ocaziile. „Bătrâne“, cu ironie, un zâmbet sau o privire cu nerăbdare la „Tineretul“, care încearcă să rezolve problema, pentru a le oferi cu alți membri ai omenirii nu își pot permite.
Această eroare este o variantă a celuilalt, mai global - „zgâria lor o mărime se potrivește tuturor“ dorința de a Recunoaste persoana care are o slăbiciune pentru această ocupație poate fi foarte ușor pentru expresii cum ar fi „toate ... fac doar pentru ca“ „toate ... vreau doar ceva«»ei / noi (nu) au fost în măsură să, și (tu) nu se poate“, " de ce nu face la fel ca și dl N? Aici a făcut acest lucru, iar el acum totul este bine „“ deasupra capului nu se poate sari. " În această vârstă de modele și grupuri de referință nu contează întotdeauna.
Cei care se lasă să fie confundat în acest fel, ar trebui să înțeleagă un singur lucru - toată lumea este diferit și trăiesc în condiții diferite. Dacă ar fi avut într-adevăr aceleași abilități, atunci ar fi progresele pe care le-am văzut în cursul dezvoltării istorice. Ea există în mare măsură în detrimentul celor care au părut imposibil - să depășească forța de gravitație, permite persoanei să devină mai atenți decât orice pasăre, mai repede decât un ghepard, etc. Ei pur și simplu a mers împotriva experiența nefericită a generațiilor anterioare .. Ei bine, desigur, respins de succes.
Este surprinzător faptul că oamenii care se numesc înțelept și cu experiență, cunosc viața, nu este cunoscut în toată diversitatea sa, variabilitatea și puterea gândirii umane.
Eroare Trei: impunerea de experiența lor
Este, ca să spunem așa, o eroare care combină cele două anterioare. Persoanele în vârstă cred că mai tineri nu se poate face fără expertiza lor. Prin urmare, în orice situație trebuie să fie informat, chiar dacă nu întrebi. nevoia obsesivă de a interveni în viețile altora, pentru că „eu știu mai bine, așa cum ar trebui, eu sunt mai în vârstă, am trăit viața mea.“ Nu contează că o astfel de intervenție poate face doar confuzie și dezordine, iar în cazul în care o persoană este voință subdezvoltată, relaxează-l privează de independență.
Ce să fac? Cum se poate oferi foarte continuitatea generațiilor, acumularea de experiență valoroasă și fără a pierde capacitatea de a acționa și gândi pentru ei înșiși? Acest lucru poate fi realizat în cazul în care oamenii să învețe să înțeleagă când vă poate da sfaturi, și atunci când el ar fi de prisos, în cazul în care nu se închide pe alții „tag-uri“, și de a trăi, pe baza dogmă, în cazul în care dezvoltă un sentiment de tact, răbdare și auto-reținere, și ceea ce este important, credibilitatea celor care cred încă suficient de cunoștințe și capabil. Și, desigur, trebuie să se schimbe radical conceptul de educație a copiilor - ei trebuie să învețe pe cont propriu de a lua de la generațiile anterioare de tot ce ai nevoie. Din nou, uita-te pentru copii mici - acestea sunt în mare parte instruiți prin observarea, imitare, de multe ori face greșeli, dar încearcă din nou și din nou, corectarea erorilor, și, astfel, în evoluție. Societatea, familia poate doar ghida ușor dezvoltarea copilului, de a educa de exemplu și-i oferi noi oportunități de dezvoltare și educație cunoștințe și de jur împrejur, în sine, independența de gândire și de acțiune. Aceste sfaturi par prea abstracte, dar aici vă poate sfătui specifice doar într-o anumită situație. Și oferind un algoritm gata pentru rezolvarea problemei, nu dacă voi asemăna „consilieri de specialitate“?
P. S. Știi ce e cu adevărat amuzant? Că părinții fac greșeli descrise mai sus sunt de multe ori a dat vina copiilor lor ... lipsa de independență, lipsa de inițiativă și nesmyshlonosti. TA-Dames!